您不可錯(cuò)失良機(jī)

內(nèi)容概要

現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，對(duì)人才的要求也越來越高。兒童時(shí)期成長和發(fā)展對(duì)人的一生起決定性作用。0～6歲嬰幼兒的智力開發(fā)是成才的關(guān)鍵。為了提升人口素質(zhì)必須重視幼兒的早期教育。人類的各種能力都有其發(fā)展、成熟的關(guān)鍵期。應(yīng)該針對(duì)“關(guān)鍵期”進(jìn)行教育，掌握早期教育的規(guī)律，講究科學(xué)的教育方法。開始教育的時(shí)間越早，兒童智力潛能開發(fā)也就越充分。如果忽視了對(duì)孩子的早期教育，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī)，那將是終身難以彌補(bǔ)的。 
    目前，早期教育的重要性正逐漸為社會(huì)所認(rèn)識(shí)，但不少家長的認(rèn)識(shí)還存在偏差。有的望子成龍心切，拔苗助長，認(rèn)為早期教育就是灌輸知識(shí)，讓孩子認(rèn)字、背詩、數(shù)數(shù)、畫畫、彈琴等，對(duì)孩子進(jìn)行超負(fù)荷訓(xùn)練；有的一廂情愿地為孩子選定一個(gè)成才的方向，過早地為孩子定向，而忽視素質(zhì)教育；還有些家長對(duì)孩子的教育有很大的盲目性，一味追求時(shí)尚、潮流，而不顧孩子的特點(diǎn)和興趣。早期教育應(yīng)該是全面的、適時(shí)的和適宜的。所謂全面，是指孩子德、智、體、美、勞等全面發(fā)展；所謂適時(shí)，是指教育孩子必須把握好時(shí)機(jī)，根據(jù)孩子的心理年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，把握“關(guān)鍵期”，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)和訓(xùn)練；所謂適宜，就是必須考慮孩子心理發(fā)展水平和接受能力，利用玩具、游戲、兒歌、故事等，在親子活動(dòng)的愉悅中學(xué)習(xí)，在大自然的樂趣中學(xué)習(xí)。創(chuàng)造幼兒運(yùn)動(dòng)、語言、繪畫、音樂、閱讀、計(jì)算等訓(xùn)練的寬松環(huán)境，重點(diǎn)訓(xùn)練孩子的注意力、記憶力、想像力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力等，在無拘無束的活動(dòng)中啟迪孩子的智力。在突出智能發(fā)展的前提下，注重非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)孩子智能、體能、心理全面健康發(fā)展。 
    為了滿足廣大兒童家長的迫切要求，我們編寫了這本有關(guān)早期教育的圖書，介紹全新的科學(xué)育兒理念和方法，并重點(diǎn)提供了O～6歲不同年齡段早期教育的同步訓(xùn)練指導(dǎo)，務(wù)求實(shí)用可行，指導(dǎo)家長對(duì)孩子進(jìn)行教育和訓(xùn)練。 
    本冊(cè)為《好媽媽跟我讀》叢書之一，全套共4冊(cè)，除本冊(cè)以外，還包括《您不會(huì)束手無策一小兒養(yǎng)育錦囊》、《您不必驚慌失措——小兒疾病防治》、《您無需左右為難——小兒營養(yǎng)搭配》3冊(cè)。各冊(cè)都可獨(dú)立使用，但又構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體，各冊(cè)內(nèi)容相互補(bǔ)充，實(shí)用性強(qiáng)。

書籍目錄

智力開發(fā)與早期教育基礎(chǔ)知識(shí)智力開發(fā)的新觀念開發(fā)智能的關(guān)鍵是早期教育什么是智力智力測(cè)定方法智商測(cè)定公式及等級(jí)范圍嬰幼兒大腦活動(dòng)特點(diǎn)嬰兒期動(dòng)作發(fā)育規(guī)律接受早期教育的有利條件促進(jìn)智能發(fā)育的原則智力的影響因素超常智力的概念培養(yǎng)超常智力的原則開發(fā)孩子的潛能完美人才的概念關(guān)鍵期概念各種能力的發(fā)生發(fā)展規(guī)律智能發(fā)展的關(guān)鍵期感官關(guān)鍵期眼、手動(dòng)作協(xié)調(diào)及動(dòng)作關(guān)鍵期口語關(guān)鍵期(1—3歲)秩序與個(gè)性品質(zhì)關(guān)鍵期(2—4歲)音樂關(guān)鍵期(3—5歲)繪畫關(guān)鍵期(3—5歲)外語關(guān)鍵期(3—6歲)語言發(fā)展關(guān)鍵期(4～6歲)數(shù)學(xué)關(guān)鍵期(3～6歲)智力超常期(5—7歲)潛能關(guān)鍵期(7—8歲)心理素質(zhì)關(guān)鍵期(0—7歲)早期教育的基本方法父母是早期教育的主要責(zé)任人早期教育采用的策略適用于早期教育的幾種教育法通過訓(xùn)練感覺器官來開發(fā)智能早期教育的原則是“以玩為主”在游戲中開發(fā)智力以游戲促進(jìn)運(yùn)動(dòng)和語言能力培養(yǎng)孩子好奇心的方法培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的技巧和孩子交朋友交談是家教中最常用的方法用鼓勵(lì)的方法教育孩子用事實(shí)教育孩子的幾種方法運(yùn)用靈活的方式教育孩子家長怎樣對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)胎兒期至1歲各年齡段教育與訓(xùn)練胎  教“胎教”的理論根據(jù)胎教是最早的早期教育0～1個(gè)月新生兒的阿普加評(píng)分營造良好的生存環(huán)境新生兒早期(0～7天)的發(fā)育特點(diǎn)零歲教育的概念早期教育從母嬰交流開始新生兒早期的被動(dòng)性游戲新生兒后期(7—28天)的發(fā)育特點(diǎn)早期語音訓(xùn)練聽覺、視覺早期訓(xùn)練觸覺、抬頭和手的早期訓(xùn)練游戲和玩具重視遺傳疾病的早發(fā)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)1～3個(gè)月l一3個(gè)月嬰兒的發(fā)育特點(diǎn)嬰兒語音訓(xùn)練動(dòng)作訓(xùn)練感知覺訓(xùn)練合理的作息時(shí)間訓(xùn)練排尿、排便習(xí)慣的訓(xùn)練游戲和玩具智能測(cè)評(píng)4～6個(gè)月4—6個(gè)月嬰兒的發(fā)育特點(diǎn)語言接收能力訓(xùn)練多與孩子語音交流注意發(fā)現(xiàn)嬰兒聽力異常感知覺協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練游戲和玩具智能測(cè)評(píng)7～9個(gè)月7—9個(gè)月嬰兒的發(fā)育特點(diǎn)語音訓(xùn)練手指動(dòng)作的訓(xùn)練手和膝蓋爬行訓(xùn)練手和腳爬行訓(xùn)練站立、邁步初步訓(xùn)練孩子生活能力訓(xùn)練保證充足的睡眠玩具和游戲智能測(cè)評(píng)l0～12個(gè)月10～12個(gè)月嬰兒的發(fā)育特點(diǎn)語音訓(xùn)練記憶能力的啟蒙訓(xùn)練站立、行走的訓(xùn)練訓(xùn)練小兒獨(dú)立大小便游戲和玩具智能測(cè)評(píng)幼兒期(1～3歲)教育與訓(xùn)練1～1．5歲1～1．5歲幼兒的發(fā)育特點(diǎn)“看、聽、說、做”結(jié)合起來結(jié)合兒歌、故事進(jìn)行口語訓(xùn)練培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣合理的睡眠時(shí)間培養(yǎng)定位、定時(shí)的大小便習(xí)慣科學(xué)安排小兒一日生活運(yùn)動(dòng)性和模仿性游戲四肢運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練常選用的玩具鼓勵(lì)孩子的模仿行為智能測(cè)評(píng)1．5～2歲1．5～2歲幼兒的發(fā)育特點(diǎn)激發(fā)孩子說話的積極性口語訓(xùn)練需要反復(fù)實(shí)踐抽象概念的建立鍛煉孩子自己吃飯培養(yǎng)孩子睡午覺的習(xí)慣給孩子開辟一個(gè)游戲的小天地I嬰幼兒期注意發(fā)現(xiàn)兒童抑郁癥智能測(cè)評(píng)2～2．5歲2—2．5歲幼兒的發(fā)育特點(diǎn)多詞句口語訓(xùn)練語言學(xué)習(xí)中應(yīng)采用的方式糾正孩子不正確的發(fā)音口語訓(xùn)練具體內(nèi)容對(duì)數(shù)字概念的訓(xùn)練正確培養(yǎng)個(gè)性和興趣鍛煉孩子的動(dòng)手和處事能力游戲和玩具進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練兒童“第一心理反抗期”注意發(fā)現(xiàn)弱智傾向弱智兒童的訓(xùn)練目標(biāo)和方法孩子過早入園弊多利少智能測(cè)評(píng)2．5～3歲2．5—3歲幼兒的發(fā)育特點(diǎn)提高孩子語言表達(dá)能力口語訓(xùn)練的示例在發(fā)展口語的同時(shí)兼學(xué)漢字?jǐn)?shù)學(xué)概念的初步形成創(chuàng)造力、想像力和注意力的培養(yǎng)提高手動(dòng)作的靈活性游戲和玩具“左撇子”并非是病態(tài)小兒良好素質(zhì)的培養(yǎng)培養(yǎng)日常生活中的好習(xí)慣不能無原則地依從和溺愛孩子培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力接觸新鮮事物培養(yǎng)好奇心培養(yǎng)孩子好奇心的幾種做法：保持孩子健康的心態(tài)做好孩子入幼兒園的準(zhǔn)備智能測(cè)評(píng)學(xué)齡前期(3～6歲)教育與訓(xùn)練3～4歲3～4歲幼兒的發(fā)育特點(diǎn)培養(yǎng)讀書興趣親子閱讀和口語訓(xùn)練因勢(shì)利導(dǎo)早識(shí)字?jǐn)?shù)的概念的鞏固選擇游戲和玩具體育鍛煉促進(jìn)發(fā)育增強(qiáng)體質(zhì)音樂和繪畫興趣的培養(yǎng)長期看電視對(duì)孩子的不良影響對(duì)孩子撒謊行為采取的措施培養(yǎng)記憶能力延長注意力的持續(xù)時(shí)間培養(yǎng)孩子的觀察能力培養(yǎng)孩子的推理和想像力智能測(cè)評(píng)4～5歲4—5歲幼兒的發(fā)育特點(diǎn)增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力識(shí)字閱讀同步進(jìn)行數(shù)概念的進(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)訓(xùn)練示例訓(xùn)練手腦協(xié)調(diào)能力到大自然中引導(dǎo)孩子思考影響記憶能力的因素發(fā)展幼兒的有意識(shí)記憶培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)孩子的自信心增加幼兒注意力的穩(wěn)定性培養(yǎng)自理能力和互助精神智能測(cè)評(píng)5～6歲5—6歲幼兒的發(fā)育特點(diǎn)培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣學(xué)齡前兒童的語言學(xué)習(xí)識(shí)字和學(xué)習(xí)漢語拼音培養(yǎng)孩子的心算能力自制玩具培養(yǎng)創(chuàng)造力培養(yǎng)孩子的非智力因素培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力培養(yǎng)孩子的良好記憶力豐富孩子的想像力培養(yǎng)孩子的聯(lián)想思維能力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)孩子的好奇心對(duì)興趣培養(yǎng)比培養(yǎng)興趣更重要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)孩子的日常生活能力培養(yǎng)孩子的交往能力兒童“第二心理反抗期”兒童學(xué)習(xí)問題與學(xué)習(xí)不能(癥)了解氣質(zhì)特點(diǎn)采取適宜的教育學(xué)齡前學(xué)習(xí)小學(xué)課程利弊分析學(xué)齡前改掉馬虎粗心的壞毛病入學(xué)前計(jì)算應(yīng)達(dá)到的程度注意發(fā)現(xiàn)孩子的潛能發(fā)現(xiàn)和開發(fā)孩子的特殊才能做好上學(xué)準(zhǔn)備智能測(cè)評(píng)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

書摘隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步深人，社會(huì)競爭日益激烈，高素質(zhì)人才需求量日益增多，早出人才，快出人才就擺在我們的面前。0～6歲嬰幼兒正處于人生智力發(fā)展“關(guān)鍵期”。嬰幼兒教育必須隨著嬰幼兒智力曙光的出現(xiàn)而開始，掌握早期教育的規(guī)律，加強(qiáng)智力因素和非智力因素的開發(fā)，講究科學(xué)的教育方法，抓住“關(guān)鍵期”不放松。    嬰幼兒的早期教育是基礎(chǔ)教育，應(yīng)該包括德、智、體、美、勞多個(gè)方面，使孩子獲得全面發(fā)展，具有高尚的品質(zhì)、發(fā)達(dá)的智力、健康的體魄、良好的性格。早期教育涉及到優(yōu)生學(xué)、生理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、衛(wèi)生保健學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)以及美學(xué)等多種學(xué)科。教育的方法要啟發(fā)孩子的興趣，最好通過游戲的方式。要從經(jīng)常接觸社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境中去學(xué)習(xí)，使孩子見多識(shí)廣，不能只局限在學(xué)習(xí)范圍內(nèi)。     德育在早期教育中不可忽視。孩子從嬰兒時(shí)期開始，在與人交往中感受到親人的關(guān)懷與愛撫，在生活的里程中接受到成人的要求與教育，逐漸學(xué)會(huì)自己的事盡量自己做，逐漸學(xué)習(xí)到好的行為習(xí)慣，區(qū)分美丑、是非與善惡，知道怎樣做人、怎樣處事，要愛父母、愛人民、愛祖國、愛勞動(dòng)、愛公共財(cái)物、愛科學(xué)。要把孩子培養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)、勇敢、有禮貌、守紀(jì)律品質(zhì)高尚、有良好行為習(xí)慣的人。    早期教育也是一項(xiàng)奠基工程。嬰幼兒時(shí)期是個(gè)體發(fā)育的一個(gè)重要階段，要他們將來成為一個(gè)健全的人，不能只重視智力的教育，更不能用正式上課的方式進(jìn)行，應(yīng)該在孩子的身體、智力、品德、審美等方面進(jìn)行啟蒙的基礎(chǔ)教育。    P3-4

編輯推薦

您知道孩子的營養(yǎng)該如何搭配嗎？您知道養(yǎng)育孩子有什么妙招嗎？孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，您是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備呢？趕快進(jìn)入本書，學(xué)習(xí)做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好媽媽吧！本書是《好媽媽跟我讀》叢書之一，書中介紹了全新的科學(xué)育兒理念和方法，并重點(diǎn)提供了O～6歲不同年齡段早期教育的同步訓(xùn)練指導(dǎo)。面對(duì)孩子成長的關(guān)鍵期，您不可錯(cuò)失良機(jī)哦！

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