中學(xué)教材學(xué)習(xí)講義（下）

內(nèi)容概要

　　《天星教育·中學(xué)教材學(xué)習(xí)講義：9年級(jí)語(yǔ)文（上）（配江蘇版）》緊遵新課標(biāo)理念，夯實(shí)基礎(chǔ)與開(kāi)拓視野并行，講解與訓(xùn)練相結(jié)合，新穎的背景材料，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)同步教學(xué)用書(shū)的新突破。緊貼教材，以課文為依托精細(xì)講解，汲取教材的精髓，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，層次清晰。同步知識(shí)與學(xué)科學(xué)習(xí)完美結(jié)合，成為奠定能力的基石。

書(shū)籍目錄

第一單元學(xué)習(xí)導(dǎo)言一 鼎湖山聽(tīng)泉研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野二 林中小溪研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野三 飛紅滴翠記黃山研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野四 畫(huà)山繡水研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野綜合學(xué)習(xí)與探究寫(xiě)作單元過(guò)關(guān)檢測(cè)第二單元學(xué)習(xí)導(dǎo)言五 故鄉(xiāng)研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野六 我的叔叔于勒研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野七 在烈日和暴雨下研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野八 多收了三五斗研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野專(zhuān)綜合學(xué)習(xí)與探究寫(xiě)作單元過(guò)關(guān)檢測(cè)第三單元學(xué)習(xí)導(dǎo)言九 成功研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野十 創(chuàng)造學(xué)思想錄研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野十一 學(xué)問(wèn)和智慧研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野十二 論美研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野綜合學(xué)習(xí)與探究寫(xiě)作單元過(guò)關(guān)檢測(cè)期中測(cè)試第四單元學(xué)習(xí)導(dǎo)言十三 散文家談散文研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野十四 小說(shuō)家談小說(shuō)研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野十五 詩(shī)人談詩(shī)研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野綜合學(xué)習(xí)與探究寫(xiě)作爭(zhēng)單元過(guò)關(guān)檢測(cè)第五單元學(xué)習(xí)導(dǎo)言十六 陳涉世家研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野十七 桃花源記研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野十八 與朱元思書(shū)研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野十九 捕蛇者說(shuō)研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野二十 岳陽(yáng)樓記研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野二十一 醉翁亭記研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野綜合學(xué)習(xí)與探究寫(xiě)作單元過(guò)關(guān)檢測(cè)第六單元奪學(xué)習(xí)導(dǎo)言二十二 綠研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野二十三 囚綠記研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野二十四 環(huán)球城市風(fēng)行綠墻研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野二十五 一雙手研習(xí)教材重難點(diǎn)優(yōu)化考題新演練開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野綜合學(xué)習(xí)與探究寫(xiě)作單元過(guò)關(guān)檢測(cè)期末測(cè)試教材習(xí)題解答

章節(jié)摘錄

　　2.本段用樂(lè)聲比泉聲，為何選擇這幾種樂(lè)器來(lái)作喻體？為何先舉樂(lè)聲，后舉本體？　　【探究】交響樂(lè)，一般由管弦樂(lè)、銅管樂(lè)、彈撥樂(lè)組成，這些樂(lè)器，要分為各種聲部，作者用提琴、彈撥樂(lè)器、低音提琴、銅管作為喻體，就把一個(gè)交響樂(lè)隊(duì)的框架勾畫(huà)出來(lái)了，為后面進(jìn)一步比喻奠定了基礎(chǔ)。先舉喻體，后舉本體，符合作者聽(tīng)泉時(shí)的心理，先聽(tīng)，再辨，最后才想像出泉聲發(fā)生的具體環(huán)境?！　‰y點(diǎn)突破　　1.菩提樹(shù)既然并不是什么神奇樹(shù)木，作者為什么要著意描寫(xiě)它？“其實(shí)，菩提本身并沒(méi)有什么高貴之處，將其置于鼎湖山萬(wàn)木叢中，恐怕沒(méi)有多少人能夠分辨得出”，這一句，有人認(rèn)為是多余的，可以刪掉，你覺(jué)得呢？　　作者著意描寫(xiě)菩提樹(shù)，一是把它與園中的群花相比，很突出，印象深刻；二是借寫(xiě)這棵樹(shù)來(lái)表現(xiàn)鼎湖山樹(shù)木蔥蘢，自然環(huán)境良好?！　￡P(guān)于是否可以刪掉，一種意見(jiàn)認(rèn)為，菩提樹(shù)在熱帶、亞熱帶是很普通的植物，不足為奇，但其他地區(qū)的人，也許會(huì)認(rèn)為是奇樹(shù)異木，說(shuō)一下也未嘗不可。另一種意見(jiàn)是，從全文看，著眼點(diǎn)是泉，這一部分寫(xiě)寺院、樹(shù)術(shù)是閑筆，已經(jīng)多，這一句再加上去更為累贅。 　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　《學(xué)習(xí)講義》采用“講一例一練”互動(dòng)的獨(dú)特模式，三位一體、一書(shū)多用，讓您在減少課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，真正地提高學(xué)習(xí)能力，引領(lǐng)您通向令人羨慕的成功之路！　　——首都師大附中特級(jí)教師 鄭曉龍　　　　天星教育《學(xué)習(xí)講義》，將名師請(qǐng)到您身旁；天星教育《學(xué)習(xí)講義》，幫您掌握點(diǎn)石成金的學(xué)習(xí)術(shù)；天星教育《學(xué)習(xí)講義》，幫你邁入心儀已久的名校殿堂！　　——清華大學(xué)附中高級(jí)教師 譚麗芳　　　　《學(xué)習(xí)講義》與教材配合緊密，知識(shí)內(nèi)容全面，重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，欄目設(shè)置合理，題型設(shè)計(jì)典型。全書(shū)采用講、例、練互動(dòng)編輯模式，濃縮同步知識(shí)精華，精選最新中考真題，是一套很好的同步輔導(dǎo)讀物！　　——北京大學(xué)附中高級(jí)教師 鄭雁青　　　　《學(xué)習(xí)講義》作為同步教輔的扛鼎之作，在準(zhǔn)確細(xì)致講解教材的同時(shí)，再現(xiàn)了重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，并穿插了適度的有趣的課外拓展知識(shí)，將引領(lǐng)讀者走上一條高效學(xué)習(xí)的捷徑！　　——湖北黃岡中學(xué)特級(jí)教師 陳世華

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