讀寫(xiě)無(wú)憂

內(nèi)容概要

　　《讀寫(xiě)無(wú)憂：5年級(jí)》從閱讀到積累，從生活到觀察，從寫(xiě)作到修改，從奠基到創(chuàng)新，構(gòu)成了環(huán)環(huán)相扣的訓(xùn)練體系。借助這個(gè)體系，同學(xué)們?cè)谌跁?huì)貫通的學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟到閱讀與寫(xiě)作的真諦，就能得到讀寫(xiě)的“漁”之法，走上語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自由之路。

書(shū)籍目錄

第一單元記事篇第一節(jié) 故事的龍骨——六要素第二節(jié) 水到渠成——順敘第三節(jié) 尋找精彩背后的故事——倒敘第四節(jié) 主流中的一朵浪花——插敘第五節(jié) 習(xí)作訓(xùn)練與修改第二單元寫(xiě)人篇第一節(jié) 一葉知秋，一斑窺豹——典型事例第二節(jié) 作文中的“二踢腳”——主角與配角第三節(jié) 巧借天光映水色——景物與人物第四節(jié) 畫(huà)龍需點(diǎn)睛，寫(xiě)人要傳神——性格與品質(zhì)第五節(jié) 習(xí)作訓(xùn)練與修改第三單元寫(xiě)景篇第一節(jié) 一盯二瞧三打量——寫(xiě)出你看到的第二節(jié) 美妙的聲音世界——寫(xiě)出你聽(tīng)到的第三節(jié) 零距離走進(jìn)景物——寫(xiě)出你嗅到和觸到的第四節(jié) 動(dòng)眼動(dòng)耳更要?jiǎng)有摹獙?xiě)出你想到的第五節(jié) 習(xí)作訓(xùn)練與修改第四單元詠物寄情第一節(jié) 應(yīng)具慧眼覓新意——善于觀察第二節(jié) 工筆白描傳神韻——描寫(xiě)方法第三節(jié) 鳥(niǎo)鳴山更幽——?jiǎng)屿o結(jié)合第四節(jié) 順理成章娓娓談——描寫(xiě)順序第五節(jié) 習(xí)作訓(xùn)練與修改第五單元科學(xué)小品第一節(jié) 與眾不同才有趣——事物特點(diǎn)第二節(jié) 脈絡(luò)流暢顯條理——說(shuō)明順序第三節(jié) 善其事先利其器——說(shuō)明方法第四節(jié) 模棱兩可要不得——語(yǔ)言準(zhǔn)確第五節(jié) 習(xí)作訓(xùn)練與修改第六單元我愛(ài)大自然第一節(jié) 一草一木總關(guān)情——植物世界第二節(jié) 跟動(dòng)物做朋友——?jiǎng)游锸澜绲谌?jié) 我為家鄉(xiāng)唱贊歌——家鄉(xiāng)風(fēng)貌第四節(jié) 快樂(lè)旅行——他鄉(xiāng)之旅第五節(jié) 習(xí)作訓(xùn)練與修改第七單元應(yīng)用文第一節(jié) 解說(shuō)詞第二節(jié) 演講稿第三節(jié) 表?yè)P(yáng)稿第四節(jié) 習(xí)作訓(xùn)練與修改參考答案

編輯推薦

　　讀寫(xiě)一體系列化研究導(dǎo)學(xué)案　　教育部“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題　　生活閱讀寫(xiě)作網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)支持　　鑒賞 點(diǎn)評(píng) 體能 表達(dá)　　沒(méi)有閱讀的寫(xiě)作，是無(wú)源之水；　　沒(méi)有寫(xiě)作的閱讀，　　是無(wú)果之花，　　在閱讀與寫(xiě)作之間　　架起一座生活的橋梁吧

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