試題調研 高考5年真題分類詳解 數(shù)學理科 課標專用

出版時間:2012-6  出版社:新疆青少年  作者:徐萬輝|主編:杜志建  頁數(shù):262  字數(shù):468000  

內容概要

  《高考5年真題分類詳解》對2008—2012年全國各省市高考真題進行命題研究和分類詳細解析,告訴你高考命題的規(guī)律,讓你知道每一個考點在將來的高考中考怎么考,以及如何復習備戰(zhàn)高考。
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書籍目錄

專題一 集合與常用邏輯用語
專題二 函數(shù)與導數(shù)
專題三 數(shù)列
專題四 三角函數(shù)
專題五 平面向量
專題六 不等式
專題七 空間向量與立體幾何
專題八 解析幾何
專題九 計數(shù)原理
專題十 概率與統(tǒng)計
專題十一 推理與證明、復數(shù)
專題十二 算法初步
專題十三 選考部分

章節(jié)摘錄

版權頁:   插圖:   (4)平面向量的數(shù)量積 ①理解平面向量數(shù)量積的含義及其物理意義。 ②了解平面向量的數(shù)量積與向量投影的關系。 ③掌握數(shù)量積的坐標表達式,會進行平面向量數(shù)量積的運算。 ④能運用數(shù)量積表示兩個向量的夾角,會用數(shù)量積判斷兩個平面向量的垂直關系。 (5)向量的應用 ①會用向量方法解決某些簡單的平面幾何問題。 ②會用向量方法解決簡單的力學問題與其他一些實際問題。 考綱解讀 平面向量是高中數(shù)學中重要的基本概念之一,它集數(shù)與形于一身,所以它是溝通代數(shù)、幾何與三角函數(shù)的一種工具。 向量是區(qū)別于數(shù)量的一種量,它既有大小,又有方向。對于一個給定的向量,它的長度和方向是確定的。兩個向量不能比較大小,但它們的模是一個非負數(shù),是可以比較大小的。兩個向量相等的含義是長度相等且方向相同,由此可知,對于一個向量,只要不改變它的大小和方向,它是可以任意平行移動的。理解向量的幾何表示,即可以用有向線段來表示向量,有向線段的長度表示向量的大小,箭頭所指的方向表示向量的方向。 平面向量的線性運算包括向量的加減法運算、向量的數(shù)乘運算。平行四邊形法則和三角形法則是研究向量運算的常用方法,其幾何意義是平面向量的合成與分解。向量的數(shù)乘給出了實數(shù)與向量的積的運算,其幾何意義是向量的共線。向量的線性運算在高考中的考查重點有:①向量的平行四邊形法則和三角形法則,注意區(qū)分這兩個法則的使用前提;②向量共線定理,向量b與非零向量a共線的充要條件是有且只有一個實數(shù)λ,使得b=λa,即b∥a=b、λa(a≠0),這里要特別注意a是非零向量這一條件;③兩個向量共線可以表示它們的方向相同,也可以表示它們的方向相反,注意向量共線與直線共線的區(qū)別,向量共線是指向量所在的直線平行或重合,而直線共線是指它們重合;④理解并掌握向量的運算律。 平面向量的基本定理是平面向量正交分解的理論依據(jù),而平面向量的正交分解又是向量坐標表示的理論基礎。引入向量的坐標表示后,可以使向量的運算完全代數(shù)化,實現(xiàn)由形到數(shù)的轉化,將數(shù)與形緊密結合起來,這樣,許多幾何問題就可以轉化為我們熟知的數(shù)量運算問題。

編輯推薦

剛步入高三,是不是還是一頭霧水,不知道高考考什么,怎么考,感覺高考很神秘,你想探尋高考的命題規(guī)律與趨勢嗎?你想知道高考的應試策略與技巧嗎?請關注《試題調研》的《五年真題分類詳解》吧!它會在第一時間傳遞給你2013年高考的信息,并對其進行分類,對近五年的高考題進行考點劃分,并進行分類解析,它會給你帶來與高考試卷不一樣的感覺。

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評論、評分、閱讀與下載


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用戶評論 (總計22條)

 
 

  •   高考真題精講
  •   數(shù)學理科 課標專用這書適合高中生學習 。。。
  •   有基礎只是的鞏固,有每個試題的講解、有方法的點撥,是很不錯的一本書,大愛。
  •   因為書才收到所以還不知道怎么樣,挺晚收到書的
  •   題還行,押題性質吧
  •   內容好,理解容易看懂
  •   實用性很強,就是封面有點舊。??傮w還好
  •   好書。。。。。。。。。。。。。。。。。。
  •   好的不能說了。建議做全套。
  •   這次買書,對書很滿意,但對送貨員的態(tài)度很難接受。
  •   開學了就有大用了,到時再看看
  •   不錯,只要女兒喜歡,我就喜歡
  •   白落梅真的是文藝女生?。≈坏葥碛?/li>
  •   很好,很贊,很全。老師推薦的
  •   試題調研 高考5年真題分類詳解 數(shù)學理科 課標專用(2012年6月印刷) 內容好,外觀、品相也很好。
  •   比較有選擇性
  •   這本書讀了以后感覺還可以
  •   基本沒看。個人覺得沒什么用,高三沒時間做這些書的,習題太多了
  •   總的來說大部分題型都有講解到,不過題目感覺不是很夠。
  •   里面有些題較老了
  •   但是不全
  •   數(shù)學太無語了,做了這個等于沒做樣
 

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