2012年

內(nèi)容概要

　　化學用語及常用計量、溶液與膠體、氧化還原反應、化學能與熱能、化學能與電能、化學反應速率與化學平衡、化學平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率的計算與應用等。

書籍目錄

熱點集訓1 物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類
熱點集訓2 化學用語及常用計量
熱點集訓3 原子結(jié)構(gòu) 元素周期表
熱點集訓4 元素周期律 化學鍵
熱點集訓5 氧化還原反應
熱點集訓6 化學能與熱能
熱點集訓7 化學能與電能
熱點集訓8 化學反應速率及其影響因素
熱點集訓9 化學平衡 化學反應進行的方向
熱點集訓10 化學平衡的應用及相關計算
熱點集訓11 離子反應
熱點集訓12 弱電解質(zhì)的電離與溶液pH
熱點集訓13 鹽類水解及其應用
熱點集訓14 難溶電解質(zhì)的溶解平衡
熱點集訓15 鈉、鎂、鋁及其化合物的性質(zhì)與應用
熱點集訓16 鐵、銅及其化合物的性質(zhì)與應用
熱點集訓17 碳、硅及其化合物的性質(zhì)與應用
熱點集訓18 氯及其化合物的性質(zhì)與應用
熱點集訓19 硫、氮及其化合物的性質(zhì)與應用
熱點集訓20 化工生產(chǎn)諸要素及流程圖分析
熱點集訓21 常見有機物的組成和性質(zhì)
熱點集訓22 有機物的結(jié)構(gòu)及反應類型
熱點集訓23 化學實驗基礎知識
熱點集訓24 物質(zhì)的制備、檢驗、分離和提純
熱點集訓25 化學實驗數(shù)據(jù)的分析、處理
熱點集訓26 化學實驗方案的設計與評價
熱點集訓27 選修2——化學與技術
熱點集訓28 選修3——物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
熱點集訓29 選修5——有機化學基礎
熱點集訓30 選修6——實驗化學

章節(jié)摘錄

　　1.題目整體有梯度、知識覆蓋面廣、綜合度高　　今年的化學試題無論是單科卷還是理綜卷，每道試題的知識綜合程度都較大，其目的就是體現(xiàn)知識考查的全面性；試題不偏不難，有利于全面考查考生的基礎知識及思維的敏捷性、準確性。如浙江卷26題涉及化學式、原子半徑比較、化學方程式、同素舁形體等；福建卷9題涉及甲烷、乙烯、乙酸、苯、油脂、蛋白質(zhì)、糖類等知識，幾乎涵蓋了必修內(nèi)容中的全部有機化學知識，說明了試題的綜合程度較高。當然這些內(nèi)容考查的難度不大，只要認真學習教材即可?！　?.重視核心知識,同時不避熱點　　2009年試題與以往一樣，并沒有回避歷年來的命題重點及化學的主干核心知識，尤其是加強了對化學概念與理論的考查，所占分值較高。如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律與元素周期表、反應速率與化學平衡、鹽類水解、微粒濃度大小比較、離子共存與離子方程式、氧化還原反應、電化學、化學用語使用與書寫等，這些知識是學好化學、也是今后進一步研究或利用化學的基礎與方法，體現(xiàn)了新課改重視基礎、注重過程與能力、提高基本科學素養(yǎng)的要求。同時加強對化學實驗基本知識、實驗安全及實驗探究或設計等實驗內(nèi)容的考查，突出了化學學科的特點。蓋斯定律、平衡常數(shù)、溶度積等是新課標的新增內(nèi)容，根據(jù)以往命題規(guī)律大多老師或考生知道這部分內(nèi)容應是命題的熱點與重點，可新課標地區(qū)的高考試卷并沒有回避，而且是都有所涉及。如安徽卷11題涉及平衡常數(shù)、山東卷28題涉及蓋斯定律、沉淀溶解、電離常數(shù)等內(nèi)容?！　?.求活創(chuàng)新,凸現(xiàn)能力　　從表面形式上看，2009年的化學試題對元素化合物知識的考查有所淡化。事實上，這部分內(nèi)容不但沒有淡化，反而在基本概念與理論、化學實驗中涉及更多，這說明2009年的化學命題呈現(xiàn)出了更加綜合、新穎、靈活的特點，充分體現(xiàn)了對能力考查的加強，這也與新課標倡導的注重過程與方法、學會分析與運用能力有關。能力考查主要集中在知識綜合運用、分析推理、實驗設計與評價、圖表分析與計算技巧等方面。如福建卷ll題巧妙地把原電池知識與化學平衡狀態(tài)的判斷結(jié)合在一起，更有利于考查考生對原電池實質(zhì)、電極判斷與化學平衡特征的理解。再如山東卷30題，以孔雀石為原料制備CuSO4·5H2O及CaC03的實驗流程圖為載體設計了離子的除雜、檢驗、試劑及器材選擇、濃度測定等，其實質(zhì)上就是常見離子的檢驗、物質(zhì)的分離、中和滴定等實驗的組合及延伸而已，凸現(xiàn)了試題的求活創(chuàng)新特點，較好地考查了考生的實驗能力；思維能力、計算能力、知識遷移和類比推理能力。　　4.化學計算考查有所加強　　化學計算由于存在較大的計算量，故在強調(diào)給考生提供較多思維空間的形勢下，單純的化學計算題幾乎不再設置，對化學計算的考查力度逐漸被削弱，但2009年對化學計算的考查又有所加強，但不再是以前的單純計算題，而是分散到各個小題中，主要以考查原理計算及計算技巧為主，如江蘇卷中的4、5、13、14、17、20等題都涉及簡單計算問題，既考查了考生的定性分析能力，又考查了定量與靈活計算能力?！　】傊?，2009年的高考給我們帶來了新的思考與啟示，那就是我們在今后的復習中，要研究課程標準與各地區(qū)的《考試說明》，明晰主干知識與熱點知識，并使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。以教材為載體，重視教材知識、習題間的聯(lián)系、組合及深化，跳出題海，從而使自己的復習更高效、更輕松、更易獲得成功。

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