益智卡卡書(shū)·穿靴子的貓

內(nèi)容概要

佩羅的經(jīng)典童話作品，現(xiàn)以前所未有的游戲書(shū)形式出版。本書(shū)淺顯易懂，即便是超低齡的幼兒也適合閱讀?！　」适掠?1張圖文并茂的卡片組成：小讀者可根據(jù)情節(jié)的發(fā)展順序進(jìn)行拼圖游戲，將它們組成一幅68×81cm2的完整畫(huà)面?！　〔鍒D色彩豐富，形象生動(dòng)，以全新的手法演繹經(jīng)典的童話故事?！　”緯?shū)還特別附贈(zèng)了4張?zhí)钌ㄆ?，涂色后拼起?lái)仍是一幅完整的畫(huà)面。　　看著精美的圖畫(huà)講故事，可以拓寬孩子的想象空間，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，使您的孩子成為一名講故事的小能手。

章節(jié)摘錄

　　穿靴子的貓　　從前有個(gè)磨坊主，整天在河邊的磨坊里干活兒。他的頭發(fā)和胡子都是花白花白的——這和他的年齡有關(guān)：當(dāng)然，更因?yàn)樗コ龅拿娣塾职子旨?xì)，撒得他全身到處都是?！　∮幸惶?，磨坊主死了。他留給三個(gè)兒子的所有家產(chǎn)包括：一座磨坊、一頭驢和一只貓。兄弟三個(gè)很快就分好了家產(chǎn)：大兒子得到了磨坊，二兒子牽走了驢，小兒子只有抱走剩下的那只貓。　　“唉，我真倒霉呀！就分到這么一只沒(méi)用的貓，這可叫我怎么活呀？”小兒子自言自語(yǔ)地抱怨說(shuō)，“我只有把貓吃了，剩下的一張皮還可以做一副手套——接著就只好等死了！”　　這只貓非常聰明，甚至有點(diǎn)狡猾。它聽(tīng)到了主人的這些話，就說(shuō)：　　“我的主人，你別難過(guò)。照我說(shuō)的去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)也許一切并沒(méi)有你想象的那么糟糕！你只要給我兩只口袋，再給我弄一雙靴子，這樣我就可以在污泥和荊棘叢里奔跑了——剩下的事通通交給我，你就放心好了！”　　年輕人聽(tīng)從了貓的建議：他去磨坊里找來(lái)了兩只口袋，又去鎮(zhèn)上的鞋店為貓?zhí)貏e定制了一雙靴子。大約花了四五個(gè)小時(shí)靴子才做好，這可能是世界上最漂亮的貓靴了！　　貓從年輕人手中接過(guò)口袋，又試了試靴子——不大不小剛剛好?，F(xiàn)在，它大概是世界上唯一一只穿靴子的貓了！　　貓穿好靴子后，高高興興地來(lái)到一片麥田，躺在麥穗間裝死。它旁邊就放著一只口袋，袋口打開(kāi)，里面裝了一大把葵花子?！　∵@時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來(lái)了兩只小鳥(niǎo)，一頭鉆進(jìn)口袋里啄起葵花子來(lái)……突然，貓猛地一下勒緊了系袋口的繩子，逮住了兩只貪吃的小鳥(niǎo)?！　〗又?，穿靴子的貓又背著另一只口袋溜進(jìn)了養(yǎng)兔場(chǎng)——這回，口袋里裝滿了新鮮的青菜和幾根胡蘿卜?！　∮煤蜕洗瓮瑯拥娜μ住@回，穿靴子的貓又逮到了一只傻里傻氣的肥兔子?！　〈┭プ拥呢埍称饍芍豢诖瑏?lái)到王宮的大門前：　　“你們好，威武勇敢的士兵！”它請(qǐng)求說(shuō)，“能替我把這兩只山鳥(niǎo)和這只兔子獻(xiàn)給尊敬的國(guó)王陛下嗎？這是我的主人——尊貴的卡拉巴斯侯爵大人．命我特地前來(lái)獻(xiàn)上的禮物！”　　國(guó)王雖然從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這位慷慨的卡拉巴斯侯爵的大名，但還是很高興地收下了禮物，并賞賜給貓一筆小費(fèi)。　　接連好幾天，穿靴子的貓都以主人的名義，把捕獲到的獵物獻(xiàn)給國(guó)王?！　≈钡接幸惶?，穿靴子的貓得到確切的消息：國(guó)王要帶著他的女兒——世界上最美麗的公主，乘車去郊外的湖邊游玩?！　　?/pre>




編輯推薦
　　“故事媽媽”這個(gè)詞來(lái)自于臺(tái)灣，是指專門給孩子講故事的媽媽義工。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)群體，她們的作用有多大，這里暫時(shí)不討論。但毋庸置疑的是，故事媽媽近三四年來(lái)也在中國(guó)大陸各地出現(xiàn)了，而且越來(lái)越多。她們活躍在學(xué)校、社區(qū)、圖書(shū)館，通過(guò)書(shū)籍給孩子們帶去快樂(lè)?！　」适聥寢屓绾谓o孩子講故事？聽(tīng)上去是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但實(shí)際上非常復(fù)雜。例如，聲調(diào)的變化、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用、如何和孩子交流、如何應(yīng)對(duì)孩子的提問(wèn)。但是，我們不必把這些強(qiáng)調(diào)得太多，以免讓大家開(kāi)始就產(chǎn)生畏難情緒?！　　肮适聥寢尅泵媾R的首要問(wèn)題是，要把一個(gè)故事完整地記下來(lái)，并配合書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)（大部分故事媽媽都是借助圖畫(huà)書(shū)給孩子講故事），并不是一件容易的事情。大部分故事媽媽有自己的工作，業(yè)余時(shí)間來(lái)奉獻(xiàn)愛(ài)心，要花很多時(shí)間來(lái)記憶故事沒(méi)有那么多時(shí)間?！　∽罱既坏玫揭惶讜?shū)，是由新疆青少年出版社出版的“益智卡卡書(shū)系列”。這是一套引進(jìn)的版權(quán)書(shū)，故事選取的都是經(jīng)典的童話故事，例如《丑小鴨》《三只小豬》《夜鶯》等。這些故事都是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該知道的故事。更重要的是，這套書(shū)在設(shè)計(jì)上很有巧思，它不像一般圖畫(huà)書(shū)那樣，把文字和圖畫(huà)安排在一頁(yè)中，而是全部印在卡片的后面。這樣，“故事媽媽”如果是給一群的小朋友講故事，就可以把圖畫(huà)面對(duì)孩子，直接把卡片后的文字念出來(lái)，而不必花很多時(shí)間來(lái)記故事了?！　∽x和玩要結(jié)合在一起，孩子才能感受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)?？墒牵媸裁?，如何玩，對(duì)并非專業(yè)教師的媽媽來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。這套卡片書(shū)在設(shè)計(jì)上別出心裁，一個(gè)故事共有20張卡片，每張卡片畫(huà)面獨(dú)立，但最后合在一起又可以組合成一幅大的圖畫(huà)。試想，如果讀完故事后，讓孩子們一起完成這個(gè)拼圖游戲，將給孩子帶來(lái)很多的快樂(lè)。同時(shí)，每本書(shū)后面還印了幾張白色卡片，讓孩子可以玩填色的游戲，也是另一個(gè)延伸的功能。　　或許出版者出版這套書(shū)時(shí)，并沒(méi)有想到給“故事媽媽”，但是，在一套書(shū)中開(kāi)發(fā)出不同的讀法、不同的玩法，本來(lái)就是讀者的權(quán)利，這樣的嘗試也會(huì)給讀者帶來(lái)快樂(lè)。





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