初中教案與作業(yè)設(shè)計:數(shù)學(xué)(9上)(華東師大版)(修訂版) (平裝)

內(nèi)容概要

第三次全國教育工作會議后。中共中央國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》。國務(wù)院又召開了全國基礎(chǔ)教育工作會議，并頒布了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，教育部也頒發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程指導(dǎo)綱要》，這一系列文件的、頒布。對我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。同時也對我們的教育觀念、教育方式、學(xué)習(xí)策略帶來了深刻的變革?！　榱藥椭鷱V大初中教師和學(xué)生更好地使用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，我們特組織中學(xué)特級教師及進修校教研員等有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師共同編寫這套“最新初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計”以供教師們備課及家長們輔導(dǎo)時參考?！　”咎讜粤x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。按章節(jié)（單元）、課時進行編寫。每個章節(jié)（單元）設(shè)：要點分析。教學(xué)設(shè)計、單元測試等三個部分。最后是期末復(fù)習(xí)與期末測試?！　卧c分析：對本單元知識要點作簡單分析。并對這些知識要點作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。　　教學(xué)設(shè)計：按課時編寫教案。它以素質(zhì)教育為指導(dǎo)。采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段。力求做到重點突出、難點突破。精心設(shè)計教學(xué)過程，系統(tǒng)地進行學(xué)法指導(dǎo)，每課時還附有課時作業(yè)設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)各種能力。     單元測試：以單元為單位編擬綜合試題。以供學(xué)生檢測單元學(xué)習(xí)效果。    總復(fù)習(xí)與期末測試：對本冊知識進行歸類整理。全面復(fù)習(xí)，并編擬期末測試題，來檢查學(xué)生對本冊知識的掌握情況。    為了方便教師、家長輔導(dǎo)及學(xué)生自我檢查。書后還附有課時作業(yè)設(shè)計、單元測試與期末測試的參考答案。    在這些體例安排中。我們注意體現(xiàn)以下教育新理念的滲透和作用：    關(guān)注教學(xué)中教師的導(dǎo)向，更關(guān)注學(xué)生的主體性。    關(guān)注學(xué)生的知識的形成，但更關(guān)注學(xué)生的品德、審美意識、科學(xué)精神和人大精神的培養(yǎng)和發(fā)展。    關(guān)注達標(biāo)性內(nèi)容和終結(jié)性學(xué)習(xí)成果的評價，也關(guān)注形成性和拓展性能力的評價。    關(guān)注知識的科學(xué)傳授。但也關(guān)注學(xué)生信息收集和篩選能力的培養(yǎng)。    采用自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的方式。以問題教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。    關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣地養(yǎng)成。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)過程中情感體驗和價值觀的形成。

書籍目錄

第27章 二次函數(shù)  27.1 二次函數(shù)  27.2 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)  27.3 實踐與探索  小結(jié)與復(fù)習(xí)（一）  小結(jié)與復(fù)習(xí)（二）  單元測試  疑難解析第28章 圓  28.1 圓的認識  28.2 與圓有關(guān)的位置關(guān)系    28.3 圓中的計算問題  小結(jié)與復(fù)習(xí)（一）  小結(jié)與復(fù)習(xí)（二）  單元測試  疑難解析  期中測試第29章 幾何的回顧第30章 樣本與總結(jié)參考答案

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