小學教案與作業(yè)設(shè)計:語文6年級(2010春下)(語S版) (平裝)

前言

　　為了貫徹國家教材和教育改革最新精神，推進基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的實施。促使學生主動地去獲取更多的信息來解決發(fā)現(xiàn)的問題，在解決問題的過程中學會積極主動地去學習新知識。我們根據(jù)小學新課標的教學要求。以最新版義務(wù)教育課程標準實驗教材為依據(jù)。組織了部分有豐富教學經(jīng)驗的小學特級、高級教師及教研員等共同編寫了這套叢書?！　≡撎讌矔任×藗鹘y(tǒng)的教學經(jīng)驗.又融合了近年來的教學科研成果。與當前小學教學的新潮緊密接軌。以期達到幫助廣大小學教師和學生更準確、更深刻地理解教材。掌握教材的目的?！　”緯磫卧O(shè)置，分為單元要點分析、教學設(shè)計、單元測試、疑難解析四個部分。還有期末總復習、期中測試與期末測試?！　卧c分析：著重說明各單元教學要求，明確教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確教學重、難點與關(guān)鍵。進行課時劃分。

內(nèi)容概要

　　為了貫徹國家教材和教育改革最新精神，推進基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的實施。促使學生主動地去獲取更多的信息來解決發(fā)現(xiàn)的問題，在解決問題的過程中學會積極主動地去學習新知識。我們根據(jù)小學新課標的教學要求。以最新版義務(wù)教育課程標準實驗教材為依據(jù)。組織了部分有豐富教學經(jīng)驗的小學特級、高級教師及教研員等共同編寫了這套叢書。　　該套叢書既吸取了傳統(tǒng)的教學經(jīng)驗.又融合了近年來的教學科研成果。與當前小學教學的新潮緊密接軌。以期達到幫助廣大小學教師和學生更準確、更深刻地理解教材。掌握教材的目的。　　《小學教案與作業(yè)設(shè)計：語文(6年級上)(語S版)》按單元設(shè)置，分為單元要點分析、教學設(shè)計、單元測試、疑難解析四個部分。還有期末總復習、期中測試與期末測試?！　卧c分析：著重說明各單元教學要求，明確教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確教學重、難點與關(guān)鍵。進行課時劃分。

書籍目錄

第一單元 童話寓言之旅1 稻草人(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計2 寓言兩則(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計3 賣火柴的小女孩兒(三課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第：課時作業(yè)設(shè)計第三課時作業(yè)設(shè)計4 刺狷漢斯(一課時)課時作業(yè)設(shè)計5 尼爾斯騎鵝歷險記(一課時)課時作業(yè)設(shè)計語文百花園一(四課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計第三、四課時作業(yè)設(shè)計第一單元測試疑難解析第二單元 愛我中華6 開國大典(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計7 望大陸(一課時)課時作業(yè)設(shè)計8 明天更輝煌(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計9 山海關(guān)(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計10 太陽與士兵(一課時)課時作業(yè)設(shè)計語文百花園二(四課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計第三、四課時作業(yè)設(shè)計第二單元測試疑難解析第三單元 溫暖的記憶11 永遠的歌聲(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計12 秋天的懷念(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計13 “精彩極了”和“糟糕透了”(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計14 花邊餃子里的愛(一課時)課時作業(yè)設(shè)計15 為了五美元的禮物(一課時)課時作業(yè)設(shè)計語文百花園三(四課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第三、四課時作業(yè)設(shè)計第三單元測試疑難解析第四單元 民族之魂16 古詩三首(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計17 詹天佑(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計18 文天祥(一課時)課時作業(yè)設(shè)計19 怒吼吧，黃河(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計20 一句話(一課時)課時作業(yè)設(shè)計語文百花園四(四課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計第三、四課時作業(yè)設(shè)計第四單元測試疑難解析第五單元 科學與發(fā)現(xiàn)21 奇異的琥珀(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計22 表里的生物(一課時)課時作業(yè)設(shè)計23 自然之道(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計24 一個這樣的老師(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計25 最佳路徑(一課時)課時作業(yè)設(shè)計語文百花園五(四課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計第三、四課時作業(yè)設(shè)計第五單元測試疑難解析第六單元 名著之旅26 將相和(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計27 奴隸英雄(一課時)課時作業(yè)設(shè)計28 赤壁之戰(zhàn)(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計29 老人與海(兩課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第二課時作業(yè)設(shè)計30 魯濱孫造船(一課時)課時作業(yè)設(shè)計語文百花園六(四課時)第一課時作業(yè)設(shè)計第：課時作業(yè)設(shè)計第三、四課時作業(yè)設(shè)計第六單元測試疑難解析期末總復習期中測試期末測試（A）期末測試（B）參考答案

章節(jié)摘錄

　　三、細讀課文，深入體會　　1.教師出示提示：（1）細讀課文，學生按照上節(jié)課學習文言文的方法解釋詞語，理解課文。（2）說一說課文講了一件什么事，故事是怎樣發(fā)生，怎樣發(fā)展，結(jié)果怎樣呢。2.學生小組合作學習。3.指名學生匯報：（1）故事的發(fā)生：學生讀第1、2自然段，用自己的話說大意。（引導學生說出“不足”和“成”的意思分別是“不夠”和“把蛇畫好”的意思。然后用自己的話說大意：楚國有個主管祭祀的官員，賞給他的門客一壺酒。門客們互相商量說：“這壺酒大家都來喝則不夠，一個人喝則有余。讓咱們各自在地上比賽畫蛇，誰先畫好，誰就喝這壺酒。”）　?。?）教師：而后發(fā)生了什么事情呢？誰來讀讀？用自己的話說大意?！　〕鍪尽耙蝗松呦瘸伞?，他是怎樣說？怎樣做的？讀一讀你感受到什么？　?。ㄆ渲幸粋€人先把蛇畫好了，端起酒壺將要喝。就左手拿著酒壺，右手倆著蛇，說：“我可以再給它添上腳呢！”感受到這個人非常得意）　　指導學生讀“吾能為之足”一句，要用十分傲慢的語氣去讀，攖出那幅洋洋自得的神態(tài)來?！　。?）教師：他很得意！可是最后卻沒有喝到酒，為什么呢？　　出示“蛇固無足，子安能為之足？”　?、倮斫膺@句話：蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它添腳呢？　?、谥笇W生讀出反問的語氣，將質(zhì)疑、不屑的神情表現(xiàn)出來。（個別讀、分組讀）　　出示：為蛇足者，終亡其酒。

圖書封面

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