語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　扎實(shí)的基礎(chǔ)+穩(wěn)定的狀態(tài)=高考成功。高考最后沖刺階段，必須注意收集高考信息，把握高考動(dòng)態(tài)，通過堅(jiān)持模擬訓(xùn)練，保持良好的競(jìng)技狀態(tài)。
　　本期主要精選2011高考前各地最后一次大型臨摹調(diào)研考試卷，集結(jié)各地名師大膽“猜題”成果，是高考最后沖刺階段必選必做的訓(xùn)練素材，幫助考生模擬考場(chǎng)，達(dá)到臨考最佳狀態(tài)。

書籍目錄

鄭州市2011年高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)
2011年高三第一次聯(lián)合模擬考試
西安市五校2011屆高三第一次模擬考試
沈陽(yáng)市六校2011屆高三年級(jí)聯(lián)合診斷測(cè)試
吉林省部分重點(diǎn)中學(xué)2011屆高三年級(jí)復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)
河南省部分重點(diǎn)中學(xué)2011屆高三年級(jí)聯(lián)合考試
山西省六所重點(diǎn)中學(xué)2011屆高三年級(jí)模擬考試
寧夏銀川、靈武、吳忠部分重點(diǎn)中學(xué)2011屆高三年級(jí)聯(lián)合考試

章節(jié)摘錄

　　2011年高考語(yǔ)文命題猜想——2011年《考試大綱》解讀與命題預(yù)測(cè)特級(jí)教師　　莫家泉　　2011年《考試大綱》解讀　?。ㄒ唬┗痉€(wěn)定，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)　　2011年高考語(yǔ)文《考試大綱》與2010年高考語(yǔ)文《考試大綱》相比，主要方面變化很少，考試性質(zhì)、內(nèi)容、目標(biāo)、范圍、形式、結(jié)構(gòu)等基本保持穩(wěn)定不變，特別是在“必考題”的設(shè)計(jì)上，幾乎毫無(wú)二致，即保持穩(wěn)定，保持傳統(tǒng)，保留優(yōu)勢(shì)。但對(duì)于考綱中的一些基本要求，考生還需重視，要有如下四點(diǎn)“認(rèn)識(shí)”：　　認(rèn)識(shí)一：能力層級(jí)的設(shè)置規(guī)律。2011年新課標(biāo)《考試大綱》對(duì)能力的要求仍然分為六個(gè)層級(jí)，即識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用、探究，分別用A、B、C、D、E、F六個(gè)字母表示。六個(gè)層級(jí)的要求是循序漸進(jìn)的，即下一個(gè)層級(jí)總是以上一個(gè)層級(jí)為“基礎(chǔ)”，同時(shí)又是上一個(gè)層級(jí)的自然“發(fā)展”。高考命題設(shè)計(jì)時(shí)，也大體按照這樣的順序排列。因此，考生在復(fù)習(xí)和答題時(shí)，也應(yīng)該對(duì)這種命題階梯有所認(rèn)識(shí)，并對(duì)此加以重視?！　≌J(rèn)識(shí)二：若干知識(shí)考核的數(shù)字概念。諸如6個(gè)能力層級(jí)、120個(gè)常用文言實(shí)詞、18個(gè)常見文言虛詞、4種特殊文言句式、6種病句類型、9種常見修辭方法、6個(gè)語(yǔ)言表達(dá)要求、6個(gè)寫作基礎(chǔ)等級(jí)、4個(gè)寫作發(fā)展等級(jí)。這些數(shù)字給命題或閱卷以量化規(guī)定，對(duì)我們迎考復(fù)習(xí)和考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，都有指向和提示意義?！　≌J(rèn)識(shí)三：若干考核內(nèi)容的詞語(yǔ)定位。在考綱的具體要求中，對(duì)考查對(duì)象和考查知識(shí)，往往有比較準(zhǔn)確的定位的詞語(yǔ)加以限制，抓住這些定位詞語(yǔ)，是復(fù)習(xí)和答題的重要“武器”，如在現(xiàn)代文閱讀部分，對(duì)概念和句子的考查，就用“重要”來限制和定位，即既不是考“一般”的詞句，也不是考“主要”的詞句；在古代詩(shī)文閱讀部分，對(duì)文言實(shí)詞和文言虛詞的考查，用“常見”來限制和定位，即不常見的、孤僻的詞語(yǔ)不在考查范圍之內(nèi)；在語(yǔ)言文字運(yùn)用部分，對(duì)字音字形的考查，則用“常用”來限制和定位，即考查的多是常用的。因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，要根據(jù)考綱要求中所用詞語(yǔ)的指向來確定復(fù)習(xí)策略，做到有備而來，胸有成竹?！　≌J(rèn)識(shí)四：選考題的價(jià)值取向?！斑x考題”是與“必考題”相對(duì)而言的，在高考試卷上主要體現(xiàn)在閱讀板塊，選考的內(nèi)容是“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，無(wú)論何種文本，其試題設(shè)計(jì)都會(huì)難易結(jié)合，既有一些較簡(jiǎn)單的試題，使多數(shù)考生有能力作答，又有一些稍難的試題，從而顯示出高考的區(qū)分度。對(duì)考生來說，選考的依據(jù)是自己對(duì)文本內(nèi)容的把握程度，即選擇自己比較擅長(zhǎng)的文本?！　　?/pre>








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