數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　為了貫徹國家教材和教育改革最新精神，促使教師更好地實(shí)施課程改革，將教育新理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中，我們組織了部分對各學(xué)科的新課標(biāo)教學(xué)有獨(dú)到理解的小學(xué)特級、高級教師，精心設(shè)計(jì)、編寫了這套《小學(xué)教案作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)》叢書。
　　本套叢書既吸取了傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又不斷創(chuàng)新，與當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的新潮緊密接軌，能夠幫助廣大小學(xué)教師和學(xué)生更準(zhǔn)確、更深刻地理解教材。
　　本書按單元（章）編排，分為單元要點(diǎn)分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、單元自測優(yōu)化設(shè)計(jì)、疑難輔導(dǎo)幾個部分，還安排了階段性的總復(fù)習(xí)和期中、期末測試優(yōu)化設(shè)計(jì)。
　　單元要點(diǎn)分析：簡要分析本單元的教學(xué)內(nèi)容，說明各單元的教學(xué)要求，明確教材的內(nèi)在聯(lián)系，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥，老師可以輕松掌控課堂教學(xué)。并科學(xué)安排課時劃分。
　　教學(xué)設(shè)計(jì)：本書按課時編寫教案。教學(xué)過程原創(chuàng)，是老師在吸取全國優(yōu)秀教學(xué)方法的基礎(chǔ)上融入自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精心編寫而成的。整個教學(xué)過程全面精細(xì)，師生能夠進(jìn)行良性互動。我們在每課時后還附有課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì).引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

書籍目錄

一、位置
　位置
　　第一課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第二課時作業(yè)設(shè)計(jì)
二、分?jǐn)?shù)乘法
　1．分?jǐn)?shù)乘法
　　第一課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第二課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第三課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第四課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第五課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　2．解決問題
　　第一課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第二課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第三課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第四課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　3．倒數(shù)的認(rèn)識
　　課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　整理和復(fù)習(xí)
　　課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　單元測試
　疑難解析
三、分?jǐn)?shù)除法
　1．分?jǐn)?shù)除法
　　第一課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第二課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第三課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第四課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第五課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　2．解決問題
　　第一課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第二課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第三課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　3．比和比的應(yīng)用
　　第一課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第二課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第三課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第四課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　整理和復(fù)習(xí)
　　課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　單元測試
　疑難解析
期中測試
四、圓
　1．認(rèn)識圓
　　第一課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第二課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　2．圓的周長
　　第一課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第二課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　　第三課時作業(yè)設(shè)計(jì)
　……
五、百分?jǐn)?shù)　
六、統(tǒng)計(jì)
七、數(shù)學(xué)廣角
八、總復(fù)習(xí)
期末測試
參考答案

圖書封面

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