語(yǔ)文

內(nèi)容概要

教后反思：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的疑難點(diǎn)提出合理的解決方法和教學(xué)建議，或者結(jié)合作者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)，點(diǎn)撥整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，提醒讀者在巢些教學(xué)步驟要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，因材施教。希望讀者切實(shí)從中有所收獲，提高教學(xué)質(zhì)量。    單元測(cè)試：各單元均編寫一份綜合試題，以雙基為原則目標(biāo)．考練全面結(jié)合。全套試卷奄成體系，既注重對(duì)各項(xiàng)知識(shí)的鞏固．又注意能力的螺旋式上升，體現(xiàn)了訓(xùn)練的連續(xù)性、階段性和科學(xué)性。   疑難解析：針對(duì)單元測(cè)試或課本中的能力題進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)和解析，將難題化難為易，有利于學(xué)生自學(xué)和家長(zhǎng)輔導(dǎo)。   總復(fù)習(xí)：對(duì)全冊(cè)知識(shí)進(jìn)行歸類整理，讓學(xué)生或老師能夠系統(tǒng)地對(duì)各方面知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。    期中、期蒡羽試：我們編排了期中、期束這樣的階段性測(cè)試，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和重難點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。    為了方便教師、家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生以及學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，我們?cè)跁蟾接姓n時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)、單元測(cè)試與期中、期末測(cè)試的答案。

書籍目錄

第一單元 1 長(zhǎng)城和運(yùn)河    第一課時(shí) 作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)    第二課時(shí) 作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì) 2 美麗的南沙群島    第一課時(shí) 作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)    第=課時(shí) 作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì) 3 廬山的云霧    第一課時(shí) 作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)    第二課時(shí) 作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì) 習(xí)作1    第一課時(shí) 作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)    第=課時(shí) 作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì) 練習(xí)1     第一課時(shí) 作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)    第二課時(shí) 作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)    第三課時(shí) 作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì) 單元自測(cè)優(yōu)化設(shè)計(jì)    疑難輔導(dǎo)第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元期未測(cè)試優(yōu)化設(shè)計(jì)（一）期未測(cè)試優(yōu)化設(shè)計(jì)（二）參考答案

章節(jié)摘錄

　　這一單元有4篇課文。其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文。課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。有的描寫了小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)；有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂(lè)地成長(zhǎng)以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過(guò)記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。課文的內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學(xué)生們讀來(lái)定會(huì)感到十分親切?！　　段覀兊拿褡逍W(xué)》這篇課文通過(guò)描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。課文層次清楚，先寫上學(xué)的路上和來(lái)到學(xué)校時(shí)的情景，再寫課上和課下，最后以自豪贊美的情感點(diǎn)題一一這就是我們的民族小學(xué)：古老的銅鐘、美麗的鳳尾竹，使人感到鐘聲悠悠不絕，影子綿綿縈繞，這的確是一所令人難以忘懷的學(xué)校?！　　督鹕牟莸亍分饕v了“我”家門前有一大片蒲公英草地，每當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開(kāi)心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化，通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了變化的原因，由此蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花?？蓯?ài)的草地和有趣的蒲公英給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)，還給我們帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。

編輯推薦

　　單元要點(diǎn)分析——簡(jiǎn)要分析教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法指導(dǎo)　　重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥——重點(diǎn)難點(diǎn)全面剖析，輕松掌控教學(xué)　　教學(xué)課時(shí)劃分——合理安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)劃分課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)——教學(xué)過(guò)程全面精細(xì)，師生良性互動(dòng)　　課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)——緊扣課堂教學(xué)任務(wù)，有針對(duì)性安排　　階段綜合測(cè)試——以雙基為原則目標(biāo)，練考全面結(jié)合　　疑難問(wèn)題解析——針對(duì)課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，化難為易解決　　課后習(xí)題解答——提供習(xí)題解答思路，師生省時(shí)省力　　根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材編寫

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