哈佛多元智能訓(xùn)練營(yíng).6歲

內(nèi)容概要

　　美國(guó)哈佛大學(xué)加德納教授提出，將人的智能分為８?jìng)€(gè)方面，改變了我們傳統(tǒng)的能智力作為判斷孩子是否聰明的觀點(diǎn)，提出教育的目的是開(kāi)發(fā)兒童的多種智能，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。本叢書(shū)根據(jù)１－６歲兒童的心理、心理特點(diǎn)，１歲１本，從８?jìng)€(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行智能訓(xùn)練，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，這８?jìng)€(gè)方面分別為：　　語(yǔ)言智能：指孩子聽(tīng)、讀、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的能力；　　數(shù)學(xué)智能：指數(shù)學(xué)和邏輯推理能力；　　空間智能：指方位概念、解讀圖文的能力；　　音樂(lè)智能：指音樂(lè)感受力和創(chuàng)造力；　　動(dòng)作智能：指調(diào)節(jié)、支配自己的身體各部位的運(yùn)動(dòng)能力；　　內(nèi)省智能：能認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足，善于處理問(wèn)題；　　社會(huì)智能：善于理解他人，善于與他人合作的能力；　　自然智能：善于觀察自然界中的自然事物的能力。

書(shū)籍目錄

語(yǔ)言智能　你會(huì)說(shuō)嗎　玩具　繞口令　古詩(shī)二首　小霸王（故事）　看圖講故事　過(guò)冬（故事）　動(dòng)物園　給故事編結(jié)尾　過(guò)年數(shù)學(xué)智能　摘玉米　坐汽車(chē)　找門(mén)牌號(hào)　分氣球　采蘑菇　看圖列式　分蘋(píng)果　快樂(lè)三角板　應(yīng)用題　買(mǎi)東西　時(shí)鐘　說(shuō)一說(shuō)社會(huì)智能　介紹自己　我會(huì)做　過(guò)馬路　保護(hù)環(huán)境　怎么辦　小主人　你該怎么做　空中的朋友　認(rèn)識(shí)節(jié)目　民族風(fēng)情動(dòng)和智能　做早操　聰明的小兔　運(yùn)球　有趣的沙包　過(guò)河　豐收的果實(shí)　美麗的風(fēng)箏　石子陣　樹(shù)味吊飾　撕貼畫(huà)　機(jī)器人　賀卡內(nèi)省智能　買(mǎi)書(shū)　不攀比　耐心　這樣好不好　誠(chéng)實(shí)的小狗  ……自然智能音樂(lè)智能空間智能

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