重塑學(xué)校新家園

內(nèi)容概要

《重塑學(xué)校新家園:學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與實(shí)施》6個(gè)課節(jié)中，課節(jié)1介紹了作為學(xué)校管理新理念、新方法和新模式的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃在我國(guó)的實(shí)踐和發(fā)展?fàn)顩r，分析了實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃對(duì)促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要意義，探討了實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的必要性與可行性。課節(jié)2在引導(dǎo)校長(zhǎng)分析學(xué)?，F(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，就如何確定學(xué)校的共同愿景，達(dá)到學(xué)校發(fā)展目標(biāo)提出了一些具體的建議與策略。課節(jié)3通過(guò)分析校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的作用，提出制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基本原則、步驟與方法、文本的撰寫等具體措施以及制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該注意的問題，是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的根本所在。課節(jié)4在分析學(xué)校發(fā)展規(guī)劃在學(xué)校推進(jìn)的基礎(chǔ)上，就學(xué)校與社區(qū)之間進(jìn)行有效溝通的目的和意義，從理念、方法與技巧等不同的層面提出了實(shí)踐策略，并對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施中的問題處理在方法論的層面上進(jìn)行了一定的指導(dǎo)。課節(jié)5在介紹學(xué)校發(fā)展規(guī)劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃自我監(jiān)測(cè)評(píng)估理念、內(nèi)容、方法與技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出監(jiān)測(cè)與評(píng)估對(duì)保障學(xué)校發(fā)展規(guī)劃順利實(shí)施的重要意義。課節(jié)6立足于學(xué)校共同愿景的生成以及探索重塑學(xué)校新家園的行動(dòng)策略。

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