健康心理學(xué)的再思考

前言

喪失健康的人最能夠體會健康的寶貴。健康，是最大的幸福，是最大的財富！今天，中國人在溫飽問題基本滿足之后，享受改革開放30年成果的同時，健康就成為了人們普遍關(guān)注的話題，成了人們普遍崇尚的價值目標(biāo)?！敖】怠币辉~在《現(xiàn)代漢語詞典》中是指人體生理機(jī)能正常，沒有缺陷和疾病。近年來，人們逐漸認(rèn)識到：健康并不僅僅是指身體上的健康。1948年，世界衛(wèi)生組織指出：健康是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態(tài)。1978年，國際初級衛(wèi)生保障大會上發(fā)表的阿拉木圖宣言重申：健康不僅是無疾病，而且是身心健康、社會幸福的完美狀態(tài)。1989年，世界衛(wèi)生組織又進(jìn)一步深化了健康的概念，認(rèn)為健康應(yīng)包括軀體健康、社會適應(yīng)良好和道德健康?？傊】档母拍钜呀?jīng)擴(kuò)展到心理學(xué)的領(lǐng)域。因此，專門研究心理和健康關(guān)系的學(xué)科“健康心理學(xué)”就應(yīng)運而生。在發(fā)達(dá)國家，健康心理學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一個新興的職業(yè)和行業(yè)。健康心理學(xué)的研究近來得到了飛速發(fā)展，在運用心理學(xué)促進(jìn)人的身體健康、促進(jìn)個體的社會適應(yīng)和人際關(guān)系的適應(yīng)、促進(jìn)在疾病與傷殘等方面的預(yù)防和應(yīng)對等方面，取得了大量的研究成果。讓更多的人分享這些成果，普及健康心理學(xué)的知識，不僅可以提高人的身體健康、心理健康、道德健康，而且可以提升人的幸福感和生活質(zhì)量。這也是本套健康心理學(xué)叢書的價值所在和出版目的。

內(nèi)容概要

　　《健康心理學(xué)的再思考》對當(dāng)代健康心理學(xué)的流行的理論、方法和應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)性概括。例如在話語分析、敘述分析等新方面的基礎(chǔ)上，作者檢驗和置疑了主流健康心理學(xué)的研究對象和研究方法，同時也分析了在不同研究領(lǐng)域中（健康促進(jìn)、痛苦與疾病、心理疾病、護(hù)理中的人際關(guān)系、死亡和臨終）量化研究和質(zhì)性研究的差異。在這些理論觀點分析的基礎(chǔ)上，作者提出需要再次思考健康心理學(xué)。

作者簡介

作者：(英國)克勞斯利 (Michele L.Crossley) 譯者：李艾麗莎 叢書主編：張慶林譯者簡介：李艾麗莎，現(xiàn)就職于南昌大學(xué)法學(xué)院社會學(xué)系，從事社會心理學(xué)方向的教學(xué)與科研工作。主要研究領(lǐng)域涉及社會心理學(xué)、決策及創(chuàng)造性方向。主審簡介：張慶林，西南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，曾任西南大學(xué)心理學(xué)院院長。全國重點學(xué)科“基礎(chǔ)心理學(xué)”思維心理學(xué)方向負(fù)責(zé)人，教育部認(rèn)知與人格重點實驗室認(rèn)知心理學(xué)研究方向負(fù)責(zé)人，教育部人文社會科學(xué)重點研究基地“西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心”副主任。重慶市“發(fā)展與教育心理學(xué)”學(xué)術(shù)帶頭人。代表性著作有：《當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用》《元認(rèn)知發(fā)展與主體教育》《高效率教學(xué)》《創(chuàng)造性研究手冊》《創(chuàng)造性心理學(xué)》《創(chuàng)造性培養(yǎng)與教學(xué)策略》《思維心理學(xué)》。

書籍目錄

第一章 健康心理學(xué)的兩種研究取向引言健康心理學(xué)主流取向：定義健康心理學(xué)主流取向：背景健康心理學(xué)主流取向：觀點與方法健康心理學(xué)批判取向：定義健康心理學(xué)批判取向：背景關(guān)于本書：用道德的觀點重新思考“技術(shù)”問題批判的思維方式：提出問題，但并不必然有助于發(fā)現(xiàn)答案小結(jié)討論第二章 當(dāng)代社會的健康和疾病引言背景客體化和生物醫(yī)學(xué)模式解構(gòu)生物醫(yī)學(xué)模式合理性和國民醫(yī)療服務(wù)制度的健康改革主體化小結(jié)討論重點閱讀推薦閱讀注釋第三章 重新思考保健的心理學(xué)方法心理學(xué)和保健健康心理學(xué)的主流取向和保健關(guān)于與健康相關(guān)的行為和保健的批判性取向：健康、同一性和文化生存策略：健康和風(fēng)險健康和風(fēng)險是在社會中形成的生存策略對那些簡單的干預(yù)措施提出挑戰(zhàn)歡迎討論小結(jié)討論重點閱讀推薦閱讀注釋第四章 關(guān)于疼痛與疾病的健康心理學(xué)主流取向研究引言疼痛、壓力和疾病的早期機(jī)械模型健康心理學(xué)在緩解疼痛與疾病時的作用疼痛、壓力和疾病的心理學(xué)模型和生物心理社會學(xué)模型的發(fā)展疼痛、壓力和疾病的生物心理社會學(xué)模型的理論缺陷疼痛、壓力和疾病的生物心理社會學(xué)模型在研究方法上存在的問題重新闡述關(guān)于疼痛、壓力和疾病的研究：“急性的”和“慢性的”現(xiàn)代社會中疼痛、壓力與疾病的特征及演變小結(jié)討論重點閱讀第五章 用批判的觀點重新闡述痛苦和疾病研究引言健康心理學(xué)批判取向關(guān)于痛苦、壓力和疾病研究的重新闡述痛苦、不適和自述得到認(rèn)同：當(dāng)代健康治療背景下病人的觀點所具有的道德功能認(rèn)識到由不適引起的存在性破壞長期的痛苦和不適的“總體性”影響：成為了另外一個人推翻關(guān)于時間和未來的諸多設(shè)想推翻關(guān)于身體的諸多設(shè)想推翻關(guān)于與他人關(guān)系的諸多設(shè)想被迫忍受不確定的現(xiàn)狀感激生活抵制專業(yè)化被認(rèn)可的需要抵制心理學(xué)的發(fā)現(xiàn)總結(jié)：疼痛、壓力、疾病的表征以及在當(dāng)代社會中的轉(zhuǎn)換小結(jié)討論重點閱讀推薦閱讀注釋第六章 心理疾病的治療方法引言這是不是心理障礙研究和治療的一種折中方法心理障礙和生物學(xué)觀點心理障礙和環(huán)境（社會-文化觀點）心理障礙和認(rèn)知-行為觀點當(dāng)代“折中”臨床心理學(xué)對心理障礙研究的再次批判：用診斷性分類來構(gòu)建一個現(xiàn)實挑戰(zhàn)關(guān)于“障礙”的建構(gòu)：傾聽患者的心聲，理解患者心理障礙的存在事實心理障礙，賦予權(quán)力，對醫(yī)學(xué)專業(yè)化的抵抗對反-精神病學(xué)和社會建構(gòu)主義的抵抗結(jié)論小結(jié)討論重點閱讀第七章 管理疾病：醫(yī)患關(guān)系引言醫(yī)息關(guān)系研究的心理學(xué)主流取向健康心理學(xué)的批判學(xué)派與醫(yī)患關(guān)系對醫(yī)學(xué)化的批評其他（輔助性）療法需要從醫(yī)學(xué)界內(nèi)部對醫(yī)學(xué)重新賦予道德意義嗎？傳統(tǒng)醫(yī)患關(guān)系的社會結(jié)構(gòu)關(guān)于正規(guī)醫(yī)療中醫(yī)患關(guān)系的心理社會動力學(xué)解釋當(dāng)代醫(yī)療系統(tǒng)的變化和客體化的加劇日益發(fā)展的科技結(jié)論小結(jié)討論重點閱讀推薦閱讀注釋第八章 正視死亡引言醫(yī)學(xué)與死亡的對象化健康心理學(xué)主流取向：理性對待臨終過程以及失去親人的體驗抵制對死亡、臨終過程和失去親人的體驗的醫(yī)學(xué)專業(yè)化：接受死亡這一存在的事實結(jié)束語：我們可以談?wù)撍劳?，但我們能夠忍受死亡帶來的恐懼?小結(jié)討論重點閱讀結(jié)束語參考文獻(xiàn)索引

章節(jié)摘錄

第一章 健康心理學(xué)的兩種研究取向那天晚上我整晚都在反復(fù)閱讀我收集到的關(guān)于乳腺癌的資料，查找更多的信息……我不停地尋找新資料。那時我沒有意識到疾病的生理要素永遠(yuǎn)無法全面地說明疾病對人的影響。它不能告訴我患上癌癥后的生活全貌將會是怎樣。光憑知識本身不能控制發(fā)生在我身上的變化，但是我堅信掌握這些知識能夠使我免于被疾病的強(qiáng)大力量所吞沒。（Mayer1994：21）引言廣義上來看．當(dāng)代健康心理學(xué)主要由兩種“聲音”構(gòu)成。一種是占主導(dǎo)地位的傳統(tǒng)的健康心理學(xué)“主流”取向。另一種是不怎么為人所熟知但正在漸漸壯大的健康心理學(xué)“批判”取向。這兩種取向也被稱為“科學(xué)”取向的健康心理學(xué)和“解釋”取向的健康心理學(xué)（Habermas1971）。本書在介紹健康心理學(xué)的兩種主要取向時將交替使用這兩類不同的命名。本章將詳細(xì)介紹這兩種主要取向的差異。這些不同點決定了不同取向的健康心理學(xué)的研究主題和研究方法，可以說本章關(guān)于這兩種取向的介紹是本書其他各章論述的基礎(chǔ)。本章將重點介紹健康心理學(xué)的批判取向和主流取向在一些重要問題上（保健、痛苦、壓力、疾病、與健康專業(yè)人士的關(guān)系、垂死和死亡等）使用了哪些不同的方法。從一個更概括的水平上來說，本書的目標(biāo)是通過采納健康心理學(xué)批判取向的一些觀點，提出一種關(guān)于健康心理學(xué)的全新定義。為此，我們有必要提出以下幾個問題：健康心理學(xué)主流取向存在的問題是什么？健康心理學(xué)批判取向能夠提供何種解決方案？這些方案能夠解決這些問題嗎？本書將從批判的角度來回答這些問題。在此之前，我們首先需要逐一介紹健康心理學(xué)的主流取向和批判取向的定義，闡明這兩種取向的理論假設(shè)、理論模型和主要研究方法。

編輯推薦

《健康心理學(xué)的再思考》介紹了研究疾病和健康的心理學(xué)主流理論和方法有哪些？這些理論和方法是如何運用的？怎梓才能對當(dāng)代健康心理學(xué)進(jìn)行批判的“再思考”？這樣的“再思考”對健康心理學(xué)的帶來意味著什么？

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