學(xué)前教育科學(xué)研究方法

內(nèi)容概要

《學(xué)前教育科學(xué)研究方法:理論操作應(yīng)用》是高師學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)核心課程，是《教育科學(xué)研究方法》在學(xué)前教育專業(yè)課程體系中的個性化設(shè)計，其目的在于培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的研究意識和研究能力。在邏輯框架上，《學(xué)前教育科學(xué)研究方法:理論操作應(yīng)用》對“研究”的類型以及“研究方法”的類型進(jìn)行了梳理，按照“最基本的研究方法”“最新的研究方法”及“最適合一線教師的研究方法”構(gòu)建《學(xué)前教育科學(xué)研究方法:理論操作應(yīng)用》的邏輯框架，以便于學(xué)生對研究方法的清晰理解和重點(diǎn)把握；在內(nèi)容體系上，《學(xué)前教育科學(xué)研究方法:理論操作應(yīng)用》在吸納學(xué)前教育科學(xué)研究的最新成果和研究方法的最新進(jìn)展的同時，針對“高等應(yīng)用型幼兒教師”和“研究型幼兒教師”的培養(yǎng)定位構(gòu)建章節(jié)體系，為幼教一線培養(yǎng)具有較強(qiáng)研究意識和研究能力的應(yīng)用型人才。

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