控制與健康心理學

前言

該健康心理系列叢書的目的在于輔助大學健康心理學習，同時也可輔助心理學、護理學、醫(yī)學和健康護理學領(lǐng)域的研究生和資格后審的學習。本書寫作的理論框架不是基于醫(yī)學、心理學體系或器質(zhì)性疾病學，而是基于社會心理學。作為一個研究領(lǐng)域和一種職業(yè)，健康心理學的發(fā)展極為迅速。健康心理學關(guān)注的是健康促進和保持過程中的心理學理論和模型的運用，以及疾病和殘疾情景中個體和個體間的適應(yīng)性行為。因此在未來，健康心理學的影響將越來越廣，作用也會越來越大。Jan Walker在本書中對與控制有關(guān)的概念進行了詳盡的敘述，包括諸如個人控制、控制點、自我效能、掌控、社會支持以及伴隨這些的情緒狀態(tài)。同時在心理學觀點和理論發(fā)展的基礎(chǔ)上，探索和辨析了這些心理學概念的來源。這樣，讀者既能清楚了解這些理論思想是如何產(chǎn)生的，又可以知道它們將如何影響我們認識世界的方式。本書詳盡回顧了理論來源。對那些力圖解決當今問題的健康心理學家和其他健康專業(yè)人員來說，認識到其他人對這些問題的看法，也是很有啟發(fā)的。但是，本書并不僅僅只是一本理論著作，它同樣也關(guān)注測量和實際應(yīng)用的問題，而且作者借助自己在疼痛診所的護理工作經(jīng)驗，還列舉了豐富的實例。此外，本書最后一章還提出了一個新的整合模型，該模型可以激發(fā)讀者更加深入地探索控制的概念。在過去的幾年中，研究者們重新思考了對控制概念的探索，而我們期望本書對此探討將有所幫助。

內(nèi)容概要

　　《控制與健康心理學》全面概括了健康心理學的核心理論和概念，包括控制感、控制點、習得無助、自我效能和社會支持。作者探討了每個概念的來源和理論發(fā)展，分析了概念之間的聯(lián)系，檢驗了每個概念在與健康有關(guān)的研究中作為變量的情況，提出這些在健康護理中的應(yīng)用，同時也回顧了各種測量工具。最后作者提出一個理論框架，對促進和保持心理健康的個體控制和社會支持的交互作用進行解釋。作為教材，該書可以增進對控制理論、控制理論與健康行為改變、以及保健干預(yù)的理解。此外，對希望基于控制概念設(shè)計研究的研究者來說，該書有助于明確理論概念和進行測量。該書可以作為健康心理學方面的導(dǎo)論性質(zhì)的教材，也可以作為有關(guān)研究的理論指導(dǎo)。

作者簡介

作者：(英國)沃克(WalkerJ.) 譯者：張勁梅 叢書主編：張慶林張勁梅，華東師范大學英語語言文學碩士，西南大學心理學院發(fā)展與教育心理學專業(yè)博士生?，F(xiàn)任教于昆明理工大學。近年來主要從事民族心理及教育心理研究。曾在《世界民族》《西南大學學報（人文社會科學版）》等學術(shù)刊物發(fā)表論文十余篇，論文曾被人大報刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。主研及參研數(shù)項國家級及省部級科研項目。張慶林，西南大學教授、博士生導(dǎo)師，曾任西南大學心理學院院長。全國重點學科“基礎(chǔ)心理學”思維心理學方向負責人，教育部認知與人格重點實驗室認知心理學研究方向負責人，教育部人文社會科學重點研究基地“西南大學西南民族教育與心理研究中心”副主任。重慶市“發(fā)展與教育心理學”學術(shù)帶頭人。代表性著作有：《當代認知心理學在教學中的應(yīng)用》《元認知發(fā)展與主體教育》《高效率教學》《創(chuàng)造性研究手冊》《創(chuàng)造性心理學》《創(chuàng)造性培養(yǎng)與教學策略》《思維心理學》。

書籍目錄

第一章 控制的概念控制理論控制研究控制感或個人控制控制點自我效能習得性無助社會支持情緒狀態(tài)和反應(yīng)控制的整合理論補充閱讀第二章 控制感與個人控制個人控制理論控制感、個人控制與個人控制感實驗方法控制、疼痛與忍受認知控制與行為控制的區(qū)別信息和對壓力情境的控制預(yù)測、控制和最低最高假設(shè)選擇與控制控制欲放棄控制控制感：真實的還是幻覺的？控制、人格與文化期望生命全程（life span）對控制感的影響控制還是困惑？控制感或個人控制的測量健康運用總結(jié)評論注釋補充閱讀第三章 控制點定義及概念起源理論發(fā)展IPC（internal，powerful others，chance）量表的出現(xiàn)作為人格特質(zhì)（personality trait）或信念定勢（belief set）的控制點多維健康控制點控制點的測量健康護理情境中的應(yīng)用控制點的預(yù)測能力結(jié)束語注釋補充閱讀第四章 自我效能自我效能的理論自我效能和行為改變效能理論在健康領(lǐng)域的應(yīng)用自我效能的測量自我效能的應(yīng)用研究：自助和自我照顧的重要性總結(jié)評論注釋補充閱讀第五章 習得性無助概念來源最初的“習得性無助”實驗概念檢驗習得性無助的最初概念分析有關(guān)習得性無助的評論對習得性無助歸因的修訂對習得性無助修訂模型的批評無助修訂理論的應(yīng)用無助與抗拒習得性無助與通常概念混淆從無助到無望無望與悲觀主義無助與無望的測量習得性無助在健康保健中的應(yīng)用總結(jié)評論注釋補充閱讀第六章 社會支持本書設(shè)置社會支持的理論基礎(chǔ)社會支持的界定社會支持的類型社會支持與應(yīng)激：緩沖器假說社會支持的消極方面交互性，公平和社會交換給予幫助和尋求幫助社會技能，人格和社會關(guān)系自助與社會支持社會支持與健康影響社會支持的變量社會支持的測量總結(jié)評論注釋補充閱讀第七章 情緒狀態(tài)情緒的本質(zhì)焦慮抑郁與失控有關(guān)的其他情緒狀態(tài)情緒測量情緒測量的應(yīng)用總結(jié)評論補充閱讀第八章 控制整合理論導(dǎo)言：控制感回顧控制、焦慮、恐懼及抑郁控制的界定控制的不確定性與不可預(yù)見性之間的關(guān)系個人控制感與支持感之間的關(guān)系個人控制與獨立性的優(yōu)勢授權(quán)：個人控制與社會支持之間的平衡個人控制與社會支持之問的區(qū)別控制感與實際控制控制、支持以及其他情緒狀態(tài)機遇控制點和控制的第三個維度控制的突然喪失對習得性無助感的評論控制與情緒：影響或結(jié)果控制整合理論研究設(shè)計問題控制整合理論的研究應(yīng)用臨床應(yīng)用總結(jié)評論參考書目索引

章節(jié)摘錄

第一章 控制的概念控制理論控制是健康心理學的重要概念，大量運用在壓力、應(yīng)對和適應(yīng)、健康促進、健康教育、急慢性病護理與恢復(fù)、殘疾與晚期疾病等領(lǐng)域。此外，在處理健康護理情景中病人與健康護理專業(yè)人員或護理者之間的關(guān)系時，控制的概念也具有重要意義?？刂浦饕斧@得所期望的結(jié)果，用系統(tǒng)論的語言來描述的話，控制就是獲得系統(tǒng)目標或“參照標準（reference criterion）”（Hyland，1987）。所期望的結(jié)果包括保障個體及其物種生存、保證個體健康及其幸福，以及滿足其文化的、意識形態(tài)的、社會的和物質(zhì)的要求。通常，控制這個術(shù)語指的既是過程（獲得的過程）也是結(jié)果。雖然“控制”經(jīng)常用來指個人控制，但本書后面將會闡述如何通過自己或他人的活動，甚至是通過對外部力量的信念來獲取控制。在有關(guān)健康的情景中，“他人”可能包括家庭、親戚、朋友、醫(yī)生和其他專業(yè)人員，以及雇主和提供，支持的機構(gòu)?？刂仆ǔＥc積極結(jié)果和適應(yīng)相聯(lián)系，但在某些情況下，控制可能’與偏離結(jié)果或適應(yīng)不良有關(guān)。而適應(yīng)或適應(yīng)不良的結(jié)果劃分可能取決于行動者和觀察者不同的觀察視角。雖然“控制理論”在文獻中不斷被引用，但是目前還沒有被認可的控制整合理論。相反，目前存在著大量各異的控制理論和概念，包括控制感、個人控制、控制點、自我效能和習得性無助等。盡管這些概念對健康和健康護理很有啟發(fā)，但控制理論仍然有待進一步的探索。目前，在控制理論的探索上，系統(tǒng)論最為接近問題的核心。本書的第八章將會提到這個問題，同時該章將會整合本書所評述的所有控制概念，提出控制的一個理論框架。

編輯推薦

《控制與健康心理學》是健康心理學叢書之一。在健康心理學中?！翱刂啤币馕吨裁?？與控制帕關(guān)的不同概念之間的關(guān)聯(lián)如何？如何對“控制”進行測量？《控制與健康心理學》可以作為健康心理學方面的導(dǎo)論性質(zhì)的教材，也可以作為有關(guān)研究的理論指導(dǎo)。

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