中學語文教學藝術(shù)研究與實踐

內(nèi)容概要

語文是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)課程。怎樣把這門課程教得學生愛學、社會滿意，是許多語文教師苦苦思索和研究的問題。近兩年來，我和我工作室的老師們針對這個問題，比較集中地研究了“培養(yǎng)智慧型教師，建設(shè)鮮活課堂，提高課堂教學效益”這個課題。     集納在本書中的15篇論文和17篇教例（包括閱讀教學、作文教學、專題教學的教案、教學設(shè)計、教學實錄等），以及已經(jīng)出版的《中學語文教學藝術(shù)100招》《名校中考•語文》（考試研究）就是我們的初步收獲。    本書收入了《學習型教師的基本素質(zhì)》一文作為專論，因為在我們看來，要提高課堂教學效益，就要建設(shè)鮮活的課堂，建設(shè)鮮活的課堂，需要培養(yǎng)智慧型教師，而教師智慧從何而來?自然是學習，因此，認清“學習型教師的素質(zhì)”，千方百計地提高這方面的素質(zhì)就非常必要了。

作者簡介

王世群，中共黨員，中學語文特級教師，中學研究員級教師，重慶求精中學督導(dǎo)室主任．重慶市中學語文專業(yè)委員會常務(wù)理事、學術(shù)委員會常務(wù)副主任，重慶市渝中區(qū)教育學會副會長、中學語文專業(yè)委員會理事長。全國優(yōu)秀語文教師、重慶市優(yōu)秀教師、“渝中名師”、“渝中名師王世群工

書籍目錄

專論　　學習型教師的基本素質(zhì)論文　　實現(xiàn)語文優(yōu)質(zhì)教學的思考與作法　　教學設(shè)計簡論　　優(yōu)質(zhì)教育簡論　　《從百草園到三味書屋》的思想解讀　　創(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師	　　教師語言藝術(shù)的根本是真善美　　今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神——淺讀劉禹錫　　營造良好的教學氛圍提高語文教學效能　　利用信息技術(shù)創(chuàng)建語文教學的鮮活課堂　　即興演講一箭三雕——高中語文課堂教學有效性探索　　愛國情何在語文課堂中——“八榮八恥”滲透語文教學談　　巧創(chuàng)古詩詞優(yōu)化新課堂　　高中語文綜合性學習的實施現(xiàn)狀及策略　　運用整體感知提高語文閱讀效率教例　◆閱讀教學◆　　《吶喊•自序》教案　　《我若為王》的“讀寫互促”教學　　《我若為王》教案　　《蘭亭集序》教案　　體現(xiàn)主體突破人物——《守財奴》（節(jié)選）教學設(shè)計　　誰是害死杜十娘的真兇？——《杜十娘怒沉百寶箱》教學設(shè)計　　創(chuàng)新實踐 活學活用——《山居秋暝》創(chuàng)新教學設(shè)計　　鮮活的課堂是怎樣的？——《游褒禪山記》教學記　　《面朝大海春暖花開》教案　　《雪》教學設(shè)計　　《都市精靈》教案　　《范進中舉》教案　　《繁星》教學設(shè)計　　《荷花淀》教學設(shè)計　　《荷塘月色》教學實施　　《伶官傳序》教學實施　　《花未眠》教案　　《失街亭》教學設(shè)計　　《說“木葉”》教案　　《胡同文化》教案　　《莊子：在我們無路可走的時候》教案　　《林黛玉進賈府》教案（節(jié)選）　　《我與地壇》教案　　《六國論》教案（節(jié)選）　　《長亭送別》教案（節(jié)選）　　《米洛斯的維納斯》教案　　《讀》教學設(shè)計　　《鄒忌諷齊王納諫》教學設(shè)計　　《再別康橋》教學設(shè)計　　《岳陽樓記》教案　　《阿長與》教學設(shè)計　　《多一些寬容》教學設(shè)計　　《黃鶴樓》教學設(shè)計　　《荷塘月色》課堂教學實錄片段　　《記念劉和珍君》第三課時教案　　《麥琪的禮物》第二課時教學設(shè)計　　《變色龍》第二課時教案　◆作文教學◆　　從接受美學看作文的“游戲規(guī)則”——作文指導(dǎo)教案　　感動的心靈鮮活的文章——作文教學設(shè)計　　生動描寫人物——“作文寫法”教案之一　◆專題教學◆　　“對聯(lián)的常識、欣賞與擬寫”教案　　高考文言文閱讀實詞推斷技巧　　專題課《鳥》教學設(shè)計　　高中語文第四冊戲劇單元起始課教學　　鑲嵌詞句美華章——高三作文語言錘煉訓練教案　　文言文“學中用，用中學”研究課教案　　小說單元復(fù)習教案附錄 中外教育家論智慧、鮮活、有效

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