高中生創(chuàng)造性閱讀

內(nèi)容概要

　　《高中生創(chuàng)造性閱讀》具有創(chuàng)造性閱讀方法培養(yǎng)，創(chuàng)造性閱讀思維訓(xùn)練；移植哲學(xué)家的智慧，創(chuàng)造性原理具體運(yùn)用；洞開散文窗欞，小說的創(chuàng)造性閱讀。

書籍目錄

第一章 解讀《波瓦爾寧閱讀者守則》第二章 創(chuàng)造性閱讀方法意識(shí)培養(yǎng)——閱讀創(chuàng)新有法 法在積極求變第一節(jié) 設(shè)身處地第二節(jié) 經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想第三節(jié) 知人論世第四節(jié) 推敲“三詞”第五節(jié) 質(zhì)疑問難第六節(jié) 相關(guān)比較第七節(jié) 涵詠玩味第三章 創(chuàng)造性閱讀形象思維訓(xùn)練——一切創(chuàng)造始于思維的改造第一節(jié) 閱讀聯(lián)想訓(xùn)練第二節(jié) 閱讀想象訓(xùn)練第四章 創(chuàng)造性閱讀邏輯思維訓(xùn)練——移植哲學(xué)家的智慧第一節(jié) 分析與綜合第二節(jié) 辯證推理第五章 創(chuàng)造性閱讀思維品質(zhì)提升——習(xí)慣品質(zhì)創(chuàng)新第一節(jié) 思維的自覺性和能動(dòng)性第二節(jié) 思維的嚴(yán)密性和整體性第三節(jié) 思維的概括性和深刻性第四節(jié) 思維的批判性和開闊性第五節(jié) 思維的獨(dú)創(chuàng)性和新穎性第六章 閱讀狀態(tài)與創(chuàng)造原理第一節(jié) 保持良好的閱讀狀態(tài)——狀態(tài)決定一切第二節(jié) 創(chuàng)造原理在閱讀中的運(yùn)用——道可道 非常道第七章 散文的創(chuàng)造性閱讀訓(xùn)練——洞開散文窗欞 采擷繁豐英華第一節(jié) 捕捉“文眼”，沿波討源第二節(jié) 再現(xiàn)“意境”，領(lǐng)會(huì)情趣第三節(jié) 解剖形式，捕捉美感第八章 詩歌的創(chuàng)造性閱讀訓(xùn)練——言辭 意旨 意境第一節(jié) 詩歌的語言修辭第二節(jié) 詩中的意旨第三節(jié) 詩歌的意境第九章 小說的創(chuàng)造性閱讀訓(xùn)練——世事洞明皆學(xué)問 人情練達(dá)即文章第一節(jié) 形象閱讀第二節(jié) 情節(jié) 閱讀第三節(jié) 環(huán)境閱讀第四節(jié) 語言閱讀第五節(jié) 結(jié)構(gòu)閱讀第十章 戲劇的創(chuàng)造性閱讀訓(xùn)練——戲如人生 人生如戲第一節(jié) 戲劇沖突：戲劇包蘊(yùn)的生命第二節(jié) 潛臺(tái)詞：戲劇浮動(dòng)的暗香第三節(jié) 舞臺(tái)提示：戲劇閃動(dòng)的綴飾

圖書封面

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