他們輸在起跑線上

內(nèi)容概要

　　中國(guó)西部，包括內(nèi)蒙、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、西藏、四川、重慶、云南、貴州、廣西等12個(gè)省、直轄市和自治區(qū)。土地面積689.7萬平方公里，占全國(guó)國(guó)土總面積的71.5%；人口36447萬，占全國(guó)總?cè)丝诘?8.7%；聚集有50個(gè)少數(shù)民族，約占全國(guó)少數(shù)民族人口的80%。農(nóng)村人口接近3億，約占全國(guó)農(nóng)村人口的31%。　　西部農(nóng)村孩子們也必然要參與未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)的目的自然是要力爭(zhēng)成為優(yōu)勝者。那么，當(dāng)前我國(guó)西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育能否培養(yǎng)出未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝人才呢？根據(jù)我們的大量調(diào)查，我們有充分的理由認(rèn)為：在未來社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，西部農(nóng)村孩子，他們輸在了起跑線上！

書籍目錄

他們輸在了起跑線上（代前言）第一章　錢不是萬能，無錢卻是萬萬不能——西部農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)投入問題與思考1.不比不知道，一比嚇一跳2.貧窮惹出的“禍端”3.“一費(fèi)制”帶來的新問題4.教育投入法制化與新策略探索第二章　安得廣廈千萬間，大庇天下師生俱歡顏——西部農(nóng)村中小學(xué)的校舍問題與思考1.形形色色的“磨盤小學(xué)”2.慘劇，正在不斷上演3.沉甸甸的校舍問題4.感動(dòng)不應(yīng)該是我們的惟一5.校舍的臉一定會(huì)變第三章　以磚頭為“基礎(chǔ)”的基礎(chǔ)教育——西部農(nóng)村中小學(xué)基本教學(xué)設(shè)備問題與思考1.不敢想像的差距/552.“我們好想坐著上課”3.衣箱里鎖的是什么寶貝4.吃飯、睡覺的困難5.沒有廁所的尷尬與其他6.跨越教育的溫飽線第四章　他們不知電腦和圖書館為何物——西部農(nóng)村中小學(xué)信息素養(yǎng)教育設(shè)備問題與思考1.讓人笑不起來的笑話2.一切都與信息技術(shù)無緣3.“生均圖書5冊(cè)”4.該到位的卻沒到位5.鋪設(shè)信息素養(yǎng)教育的“高速路”第五章　既要馬兒跑得好，又要馬兒少吃草——西部農(nóng)村中小學(xué)教師生存問題與思考1.“最光輝的職業(yè)“就值100元2.除了困難還是困難3.撐起農(nóng)村教育的天空4.感動(dòng)中國(guó)的支教者5.提高待遇才能留住人心第六章　考12分的學(xué)生還得當(dāng)中學(xué)教師——西部農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍基本素質(zhì)問題與思考1.新課改遭遇師資尷尬2.“爬山虎是壁虎的一種”3.這到底是怎樣的一支教師隊(duì)伍4.在鮮血被抽走的同時(shí)5.從教師的自強(qiáng)自學(xué)開始第七章　人類靈魂工程師的“新內(nèi)涵”——西部農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)道德問題與思考1.“真內(nèi)涵”與“新內(nèi)涵”2.做一天和尚撞一天鐘3.教師耍起了皇帝威風(fēng)4.師德師風(fēng)，為何如此令人擔(dān)憂5.愛與責(zé)任--師德之魂第八章　無奈的“南郭先生”——西部農(nóng)村中小學(xué)代課教師問題與思考1.當(dāng)今世界最可愛的人2.西部為何有這么多“南郭”3.他們是西部教育的尷尬4.最終受傷的是孩子5.權(quán)宜之計(jì)與根治之策第九章　吃的是草，擠出來的不會(huì)是奶——西部農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量問題與思考1.“草”沒有變成“奶”2.幾多的無奈與蒼白3.在艱難困苦中掙扎4.巨大的差距已經(jīng)出現(xiàn)5.資源就在我們身邊第十章　流失、流失、再流失——西部農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)問題與思考1.輟學(xué)率到底有多高2.“狗不耕田，女不讀書”3.“拿什么去讀?”4.比貧困更難解決的問題5.一個(gè)也不能少第十一章　父母離了鄉(xiāng)，孩子怎么辦——西部農(nóng)村中小學(xué)留守兒童的問題與思考1.龐大的“留守兒童大軍”2.留守兒童悲劇何其多3.平凡的另類生活4.家教的缺失與學(xué)校的放任5.深層原因與治本之策第十二章　學(xué)校教育的心病，社會(huì)治安的難題——西部農(nóng)村中小學(xué)安全和法制教育問題與思考1.安全警報(bào)頻頻拉響2.“有色禍患”的侵襲3.以身試法釀悲劇4.事出皆有因5.生命的呼喚后記

編輯推薦

　　教育投資不足，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，課程資源缺乏，信息閉塞，教學(xué)理念陳舊，教師知識(shí)、能力低下……這些觸目驚心的原因造成了我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的落后狀況，本書作者為了改變這種狀況，編著了此書，全書從教育研究的層面上分析了造成這些現(xiàn)象的原因，并提出了對(duì)策，是我國(guó)當(dāng)今農(nóng)村教育的一部生動(dòng)寫實(shí)。

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