兒童智力結(jié)構(gòu)整合法則

前言

　　由我編寫的《哈佛素質(zhì)教育理念精華》一書，出版后引起廣大讀者的熱切關(guān)注，有一些讀者還給我提了一些很好的意見，建議我能否結(jié)合中國的家教國情寫一部全面、簡捷、高效、實用的家庭素質(zhì)教育方法的書。在本書接近完稿的時期，發(fā)生兩件事對我的觸動很大，并加深了我對本書價值的肯定。一件是聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在2003年選出了它的新一屆環(huán)保青年顧問理事，全世界一共10人，亞洲只有一個人，她就是四川省成都市鹽道街中學(xué)文、理、德、藝、體、美兼修并蓄的中學(xué)女生李斯璇。另一件就是2004年2月云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害4名同學(xué)的事件。這兩件事使我倍覺中國孩子的智能開發(fā)、品行塑造、心理健康等綜合教育從兒童時期抓起的重要性和緊迫性?？上驳氖沁@種教育有了讓人欣慰的開始，就拿李斯璇來說，從學(xué)前到現(xiàn)在，她的出眾才華與高素質(zhì)讓人驚嘆不已。她所涉及的領(lǐng)域必須念稿才能說全：文科的，理科的，科技的，文學(xué)的，藝術(shù)的，體育的，社會活動的等等。若是細(xì)化就更多了，論體育，她是國家二級運動員；論唱歌能拿金獎；論繪畫，能去參加國際畫展；論舞蹈，舞臺上也出類拔萃。她的獲獎證書多達(dá)72個，有國際級的、國家級的、省級的。她有自信樂觀的心態(tài)，她有超強的協(xié)調(diào)能力，她與人為善、助人為樂，她喜愛社會實踐，熱心公益事業(yè)，她有強烈的團(tuán)隊意識，走“群眾”路線。面對挫折不氣餒，面對成績不張揚、不高調(diào)。她是2002年世界青少年環(huán)境保護(hù)論壇在開幕式上致辭的中國惟一的發(fā)言人，并做了該論壇國際部分的英語主持人。

內(nèi)容概要

　　本書是中國第一套提出“多元智能教育中國化”概念的著作，是提高孩子多元智能的權(quán)威讀本?！秲和橇Y(jié)構(gòu)整合法則(3-9歲)》首次全新地確定并闡釋了多元智能教育中國化的五大研究領(lǐng)域，特別是提出了一系列全新的家教理念，異于目前市場上其他兒童家教類圖書，是聰明父母的家教思想庫，并對相關(guān)的教研人員具有極高的參考價值。

作者簡介

　　著重論述了兒童智力結(jié)構(gòu)整合的原則與內(nèi)容，分別從語言、讀寫、觀察、注意、記憶、想像、思維、創(chuàng)造、美感素質(zhì)、藝術(shù)智力及網(wǎng)絡(luò)能力和素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，提供新的教育理念和方法，可為孩子開釋天才方程式的全部密碼。

書籍目錄

一、智力結(jié)構(gòu)整合的原則與內(nèi)容
　兒童智力結(jié)構(gòu)整合的原則
　兒童智力結(jié)構(gòu)整合的內(nèi)容
　了解孩子智力水平的簡捷途徑
　如何豐富孩子的智力生活背景
二、語言：學(xué)習(xí)之旅的首站
　孩子的語言學(xué)習(xí)之旅
　如何發(fā)現(xiàn)孩子的語言才能
　如何根據(jù)兒童的心理特點發(fā)展書面言語能力
　如何認(rèn)識語言表達(dá)能力與多種能力的關(guān)系
　如何藝術(shù)地跟孩子對話
　如何給孩子表達(dá)思想的機會
　如何鼓勵孩子敢于提問
三、閱讀：初級教育的第一要素
　如何激發(fā)孩子的閱讀興趣
　怎樣讀書給孩子聽最有效
　如何幫助孩子創(chuàng)造讀書生活
　怎樣化解孩子的厭書．隋結(jié)
　最初級讀者的訓(xùn)練技巧
　如何根據(jù)孩子的年齡段選擇好書
　怎樣教孩子作閱讀記號
　為什么要教孩子讀唐詩和韻文
四、讀寫，學(xué)識與能力的外化
　如何處理好孩子讀與寫的關(guān)系
　讀寫對孩子有哪些方面的助益
五、觀察力：智力活動的窗口
　孩子早期智力開發(fā)與觀察力
　強觀察力潛能的發(fā)現(xiàn)
　如何解答孩子觀察后的疑問
　如何培養(yǎng)孩子的觀察興趣
　如何養(yǎng)成孩子良好的觀察習(xí)慣
　如何有計劃對孩子進(jìn)行早期的觀察訓(xùn)練
　6種簡捷而行之有效的觀察法
六、注意力：智力發(fā)揮的前奏
　孩子早期的智力開發(fā)與注意力
　注意力集中是孩子搞好學(xué)習(xí)的前提
　如何掌握孩子早期注意力的特點
　如何形成孩子早期良好的注意品質(zhì)
　培養(yǎng)孩子注意力的9個層次
　孩子考試注意力難集中怎么辦
七、記憶力：智力活動的倉庫
　兒童早期智力開發(fā)與記憶力
　如何掌握兒童記憶的特點
　如何發(fā)現(xiàn)孩子的強記憶力潛能
　如何幫孩子選擇最佳的記憶時間
　怎樣才能讓孩子懷著愉快的心情記憶
　增強孩子記憶行之有效的方法
八、想像力：智慧的翅膀和創(chuàng)造力的萌芽
　兒童早期智力開發(fā)與想像力
　了解孩子想像力的特點
　如何培養(yǎng)孩子創(chuàng)造想像的個性品質(zhì)
　激發(fā)孩子想像力的5種途徑
　如何在音樂、美術(shù)活動中激發(fā)孩子的想像力
　如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)想像力
　怎樣判斷你的孩子是否具備高想像力
九、思維力：大腦的聰慧機器
　孩子早期智力開發(fā)與思維力
　如何把握孩子思維特點的關(guān)鍵期
　如何完善兒童獨特思維的“智力鏈條”
　如何發(fā)現(xiàn)孩子的強思維力潛能
　如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維
　如何培養(yǎng)孩子的理解、判斷和推理能力
　如何培養(yǎng)孩子的獨立思考能力
十、創(chuàng)造力：讓人驚喜的創(chuàng)意
　兒童早期智力開發(fā)與創(chuàng)造力
　創(chuàng)造力與家庭的環(huán)境刺激
　孩子創(chuàng)造力的發(fā)展條件
　如何發(fā)現(xiàn)孩子的強創(chuàng)造力能力
　如何呵護(hù)孩子稚嫩的創(chuàng)造萌芽
　如何面對孩子的“破壞行為”
　促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的智能提升秘訣
十一、美感素質(zhì)與藝術(shù)智力
　如何在大自然中對孩子進(jìn)行美感教育
　如何在社會生活中培養(yǎng)孩子的美感能力
　如何為孩子設(shè)計藝術(shù)的天地
　如何發(fā)現(xiàn)孩子的繪畫才能
　父母如何對孩子進(jìn)行繪畫啟蒙
　了解兒童繪畫發(fā)展的四個階段
　了解兒童畫的基本特征
　兒童畫內(nèi)容、教法與關(guān)鍵環(huán)節(jié)
　如何發(fā)現(xiàn)孩子的音樂才能
　如何設(shè)計兒童舞蹈動作
十二、網(wǎng)絡(luò)：兒童智力組合的新伙伴
　信息時代，兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有哪些新要求
　網(wǎng)絡(luò)探險能給兒童帶來哪些求知刺激
　孩子上網(wǎng)最佳年齡段介紹
　如何診治兒童的“交互網(wǎng)癮”

章節(jié)摘錄

　　我要告訴所有父母的是堅信。堅信自己的孩子與別的孩子相比，僅僅是特點不同而非智力水平有高低；堅信這種不同的特點，也是家教宏偉計劃的一部分：堅信自己對孩子的信心不但可以改變自己，也可以改變孩子。關(guān)鍵是長期地保持這份信心，并把它變成可以實施的計劃。　　我的建議：　　相信生命孕育和誕生如此偉大而奇妙的工作，它的“產(chǎn)品”不可能像一般事物那樣簡單?！　∠嘈琶總€孩子只是特點不同，而非真正有優(yōu)劣之分?！　∠嘈琶總€孩子都具有比已表現(xiàn)出來的巨大得多的潛能，你只需要去開掘它們?！　λ蟹穸ê⒆又橇蜐撃艿恼f法，都給以勸戒。信心不但不減，反且增加?！　〖词乖诮逃嫌龅搅撕艽蟮睦щy，也應(yīng)堅持，許多奇跡也同樣發(fā)生在這個時候?！　≈贫ㄒ粋€長期和短期的智力教育計劃，并堅持實施。只求耕耘，不問收獲（因為收獲是必然的）?！　∠嘈拍阍诟淖冏约旱臅r候，孩子也會得到改變。　?。?）賞識與鼓勵原則　　兒童教育家們都十分強調(diào)鼓勵的作用，認(rèn)為這是對孩子進(jìn)行智力整合最重要的因素。一位著名的教育家多次講“孩子需要鼓勵，就如植物需要澆水一樣。離開鼓勵，孩子就不能生存”?？梢姽膭畹淖饔脤逃⒆佑卸嗝粗匾?。但遺憾的是在生活中，父母往往不重視鼓勵，他們更關(guān)心的是怎樣“對付”孩子的“不規(guī)范”行為，根本不考慮孩子的行為究竟是表現(xiàn)了怎樣的心態(tài)及導(dǎo)致這些“不規(guī)范”行為的原因。

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