影響孩子一生的閱讀·藍(lán)色卷

內(nèi)容概要

這套書里收錄了葛翠琳、任大星、金波、樊發(fā)稼、邱勛、鐵凝、曹文軒、劉先平、王宜振、尹世霖、馬光復(fù)、吳然、李少白、張品成、常星兒、薛濤、郁雨君、伍美珍、郝月梅、皮朝暉、孫衛(wèi)衛(wèi)、張曉楠、童喜喜等多位受孩子歡迎的作家的散文。這些作家，有的獲得過全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，有的獲得過宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)，有的獲得過魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，有的獲得過冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)，有的獲得過陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)，有的獲得過張?zhí)煲韮和膶W(xué)獎(jiǎng)，還有的獲得過文化部蒲公英文學(xué)獎(jiǎng)和《兒童文學(xué)》《少年文藝》等刊物的優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。這是作家們?cè)谝哉嬲\(chéng)、樸實(shí)而又溫馨的文字，講述關(guān)于閱讀的故事；這是作家們伸出有力的大手，牽著小手快樂地走在成長(zhǎng)之路的證明。這些文章，有的是作家們?cè)谥v述自己閱讀的經(jīng)驗(yàn)，告訴讀者，要想在成長(zhǎng)之路上走得從容些，閱讀是很重要的；有的是作家們?cè)谡勯喿x的技巧和方法，他們或直接告訴小讀者怎樣選擇圖書，或間接地表達(dá)閱讀的一些訣竅；有的是作者在閱讀過程中發(fā)生的故事，或幽默有趣，或富有啟發(fā)，讓你感受到最初的生命腳步的韻律……凡此種種，這些作品很親切很友好，它們會(huì)給你展示一個(gè)美好的文字世界，讓你感受到閱讀的重要與快樂。書的最后收錄了一些作家給小讀者推薦的書單，讓小讀者學(xué)會(huì)選書，學(xué)會(huì)閱讀。

作者簡(jiǎn)介

譚旭東，出生于湖南省安仁縣，北京師范大學(xué)兒童文學(xué)博士，中國(guó)傳媒大學(xué)兒童文學(xué)博上后、北京北方工業(yè)大學(xué)中文系教授。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。目前中國(guó)最活躍的新銳批評(píng)家、青年兒童文學(xué)學(xué)者和少兒出版研究專家之一。已出版《母親與孩子的歌》《夏天的水果夢(mèng)》等4部童詩(shī)集，《

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愛書 抄書 寫書忘不了那套書我上初小的時(shí)候用自己的語(yǔ)言說話我的讀書故事寫好作文，要讀書我的“瞎讀”和“瞎寫”我的讀書生涯圖書館讀書的故事閱讀是最優(yōu)美的姿態(tài)讀書的造化讓書籍帶給你幸福閱讀是為發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗新世界談讀書，做人與寫作閱讀伴我成長(zhǎng)童年讀書三部曲讀什么樣的書可以寫出好作文我和《紅樓夢(mèng)》公開的秘密我的書緣，我的作家夢(mèng)一個(gè)奇異的世界感受并捕捉我就是一書呆子我的作家夢(mèng)講童話創(chuàng)作進(jìn)行到底寫作的一點(diǎn)感受作文要對(duì)語(yǔ)言敏感儲(chǔ)蓄“經(jīng)歷”作文細(xì)節(jié)不可少說說作文的用詞要有創(chuàng)新意識(shí)寫作就是講大實(shí)話寫作的點(diǎn)滴體會(huì)做生活的有心人我為什么沒有寫雞叫那樣想的，為什么不那樣寫讓我們從小喜歡寫作要練就一雙會(huì)觀察的眼睛“作文”從寫信開始用真情打動(dòng)人找到屬于自己的那些詞寫作是吹肥皂泡寫自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和感受怎樣做出好作文念好作文的“經(jīng)”寫作的竅門用心靈觸摸你的文字寫作要先打好基礎(chǔ)讓作文插上想象的翅膀真實(shí)是最好的表達(dá)從口頭到筆頭掌握寫作的竅門放飛心情，輕松表達(dá)寫信與作文一場(chǎng)作文講評(píng)課抓住那些美好的感覺畫畫與作文愛上寫作是因?yàn)椤袄C花”第一篇作文“誕生”記童年作文一堂難忘的作文課毛邊紙上我與一只瘸鵝的故事喜歡課外書作文里不該漏掉的附錄：兒童文學(xué)作家給小讀者的推薦書目謝采筏推薦書目任大星推薦書目張品成推薦書目肖冬推薦書目郁雨君推薦書目但遠(yuǎn)軍推薦書目謝鑫推薦書目張先震推薦書目林乃聰推薦書目凌仕江推薦書目王鋼推薦書目李維明推薦書目邱勛推薦書目高恩道推薦書目佟希仁推薦書目張洪波推薦書目高巧林推薦書目宋曉杰推薦書目魏曉曦推薦書目戴欣推薦書目吳然推薦書目騰毓旭推薦書目郝月梅推薦書目陶天真推薦書目薛濤推薦書目

章節(jié)摘錄

　　初小就是初級(jí)小學(xué)，只有一到四年級(jí)的小學(xué)校。我是5歲那年上的學(xué)。由于年代太久，我初小讀書的具體情景，幾乎淡忘殆盡了。我50歲時(shí)，寫過一首詩(shī)叫“第一次上學(xué)”：　　背上/媽媽用土布縫的新書包/我一下成了/一個(gè)小學(xué)生/我樂不可支/第一次上學(xué)去∥小河旁/柳樹下/昨天還和我/一起捉迷藏的小伙伴/一個(gè)個(gè)站起來/放下未捏完的小泥人兒/好奇地向我張望/像猜一個(gè)謎∥我朝他們/做一個(gè)快活的怪相/神氣得/像個(gè)驕傲的將軍　　詩(shī)里寫的就是我自己，完全是實(shí)錄式的抒寫。　　我的母校是一所公立小學(xué)，全稱是“江蘇省崇明縣永安初級(jí)小學(xué)?！保ǔ缑鳟?dāng)時(shí)屬江蘇省，1958年劃歸上海市）?！　W(xué)校和一座叫“草廟”的廟宇相連，只有兩間簡(jiǎn)陋的教室，一、三年級(jí)，二、四年級(jí)分別合在一間教室里上課；一個(gè)年級(jí)上課時(shí)，另一年級(jí)的學(xué)生就用石筆在石板上抄生字。課堂秩序很好。　　忘了是上一年級(jí)還是二年級(jí)時(shí)，有一篇課文講秋天的季節(jié)特征，里面有冷風(fēng)吹得樹木“光禿禿只剩枝條”的句子。一天我到鄰居家玩兒，剛結(jié)婚的新娘子要考考我，在紙上寫了兩個(gè)字讓我念，我不假思索地念出聲來：“禿英！”新娘子哈哈大笑，說：“念錯(cuò)了，念錯(cuò)了?！痹瓉硭龑懙氖撬约旱拿帧靶阌ⅰ薄Ｄ菚r(shí)我還不認(rèn)識(shí)“秀”字，以為就是課文里的“禿”字呢。　　每天放學(xué)前，全體同學(xué)在操場(chǎng)上集合，各自按回家路線排好隊(duì)；各路“路長(zhǎng)”報(bào)告集合完畢、老師“訓(xùn)話”之后，大家合唱一支歌才離開學(xué)校。這支歌開頭是：“功課完畢，要回家去?！备杩旖Y(jié)束時(shí)有兩句：“明天會(huì)，好朋友；明天會(huì)，好朋友……”如果這天是星期六，“明天會(huì)，好朋友”須改唱為“后天會(huì)，好朋友”。但總有同學(xué)不動(dòng)腦子，仍唱作“明天會(huì)，好朋友”，于是先生（當(dāng)時(shí)稱老師為先生）只好命令全體同學(xué)再唱一遍。為了避免一再重唱，先生有時(shí)事先提醒大家：“今天是禮拜（星期）幾?。俊贝蠹引R聲答道：“禮拜六！”先生又問：“那應(yīng)該怎么唱呀？”同學(xué)們高聲道：“后——天——會(huì)！”答聲驚天動(dòng)地。　　學(xué)校里只有兩位男先生，什么課都會(huì)教。其中有一位先生，現(xiàn)在回憶起來，他當(dāng)年也就是二十歲左右。我至今還記得他的名字叫沈才甫。有一次沈先生把我叫到辦公室，親切地對(duì)我說：“你父親是我的先生，所以你不用繳學(xué)費(fèi)?！鄙蛳壬芮遑?，有一天中午放學(xué)時(shí)下起大雨，我正等待家人送傘，看見沈先生在吃家里帶來的午餐，主食是鄉(xiāng)下窮苦人家吃的“麥粞飯”；沒有菜，用筷子蘸點(diǎn)鹽，就算是下飯的“菜”了。我回去告訴了母親，母親次日一早煮了幾個(gè)咸鴨蛋、蒸了一些咸魚干，讓我?guī)Ыo了沈先生。沈先生很感動(dòng)，連說：“謝謝師母！謝謝師母！”　　一天午飯后上學(xué)，路過一爿小店，店堂里坐滿了人，原來是一個(gè)說書人在說書。我被說書人有趣的講述和表演所吸引，站在店門邊入神地當(dāng)起了小觀眾。當(dāng)我突然想起該趕去上課時(shí)，已經(jīng)晚了。由于遲到，沈先生神色嚴(yán)厲地命我伸出手，用木戒尺朝我的手掌打了兩下，我痛得忍不住啊地叫了一聲。這是我一生中唯一一次遭到先生“打手心”的懲罰。以后在中學(xué)、大學(xué)上課，以及參加工作后出席任何會(huì)議，五十多年來我從沒有無故遲到過?！　∫淮危形荒贻p的女先生來代課，教我們“唱游”。記得她教我們唱的一支歌，頭兩句是“頭頂中國(guó)天，腳踏中國(guó)地”，是非常堅(jiān)定激昂的曲調(diào)。課間休息時(shí)，這位女先生十分氣憤地大聲說：“日本鬼子瘋狂侵略我國(guó)，是最兇惡的敵人。小同學(xué)們，我們要共同抵制日貨！”，我回家把女先生的話講給爺爺聽，爺爺突突突抽了口水煙說：“女先生說得對(duì)，抵制日貨就是勿要買東洋人的末事（東西），我們中國(guó)人都要愛國(guó)?。　?/pre>




編輯推薦
　　收集在這《影響孩子一生的閱讀（藍(lán)色卷）》里的文章，是作家們最新鮮的文字。這些文章風(fēng)格各異，有的文字樸素，情感真誠(chéng)；有的文辭優(yōu)美，情感飄逸；有的重經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)；有的重技巧的表現(xiàn)；有的是以講故事的方式，讓你在娓娓動(dòng)聽的文字里，感受到書香的氛圍和成長(zhǎng)的快樂；有的是以隨筆的手法，讓你在舒緩平和的語(yǔ)調(diào)里，品味到寫作的諸多樂趣和童年的五彩斑斕。這些文字很親切很友好，也會(huì)給你展示一個(gè)美好的文字世界，讓你感受到閱讀的快樂。 　　如果你認(rèn)真閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作家們都是懷著真正對(duì)話的姿態(tài)來寫的，是飽含著真情，甚至有的是流著淚在寫的





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