幼兒教育學(xué)導(dǎo)論（上）

內(nèi)容概要

　　《幼兒教育學(xué)導(dǎo)論(上)》是一本全新的著作，能為將來從事幼兒教育工作的學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。為了幫助學(xué)生為將來的幼兒教育工作作好準(zhǔn)備，《幼兒教育學(xué)導(dǎo)論》主要涉及五個重要方面：幼兒教育的歷史、幼兒教育的現(xiàn)狀、對幼兒的理解、教師的角色和職責(zé)、環(huán)境與課程的互動?！　　队變航逃龑W(xué)導(dǎo)論(上)》采用精練而易懂的語言，闡述了幼兒教師每天都可能面對的課程安排上的挑戰(zhàn)。每一章內(nèi)容中，都呈現(xiàn)有嬰兒、幼兒、學(xué)齡兒童的相關(guān)案例，對任一年齡段兒童感興趣的教師都能從中找到相應(yīng)案例。

書籍目錄

第一部分　幼兒教育的范疇是什么第一章　幼兒教育的歷史和現(xiàn)狀一、幼兒教育簡介二、影響美國幼兒教育的外來思想三、來自美國國內(nèi)的影響四、幼兒教育概述五、20世紀(jì)中期幼兒教育發(fā)展情況六、各學(xué)科領(lǐng)域的相互影響七、當(dāng)今幼兒教育的熱門話題第二章　幼兒教育的機構(gòu)一、幼兒教育機構(gòu)的多樣性二、幼兒教育機構(gòu)的質(zhì)量指標(biāo)三、幼兒教育的核心機構(gòu)四、全日制兒童保育機構(gòu)五、家庭延伸服務(wù)六、拓寬服務(wù)年齡范圍七、幼兒教育機構(gòu)的質(zhì)量評價第二部分　幼兒教育的對象是什么第三章　兒童的定義一、完整兒童二、兒童有何相似之處三、兒童有何不同之處四、有特殊需要的兒童第四章　發(fā)展和學(xué)習(xí)理論一、引　言二、心理動力理論三、行為主義理論四、認(rèn)知理論五、社會文化理論六、生態(tài)學(xué)理論七、多元智能理論八、成熟理論九、人本主義理論十、兒童發(fā)展研究的主題十一、發(fā)展和學(xué)習(xí)理論的運用第三部分　幼兒教師是什么人第五章　教育：職業(yè)承諾一、幼兒教師是什么人二、教師的角色：行動中的專業(yè)精神三、個人必備素質(zhì)四、職業(yè)特質(zhì)五、教師評估：教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵第六章　觀察和評價：解讀兒童一、引言二、記錄所見事物三、觀察的類型四、評價：對兒童進(jìn)行評估五、真實性評價：檔案袋六、怎樣觀察和記錄

圖書封面

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