上當(dāng)了別找我

內(nèi)容概要

“好看”系列完全是來自兒童生活現(xiàn)場，但又藝術(shù)地表現(xiàn)了兒童生命哲學(xué)的佳作。因此，閱讀“好看”無疑是一次前所未有的快樂之旅。這個系列，我的閱讀感受主要有幾點：    一、兒童生活原生態(tài)呈現(xiàn)。這是王鋼作品的第一個特點，也是他作品給讀者鮮活的兒童生活氣息的原因。王鋼是一位小學(xué)教師，小學(xué)生生活是他的日常生活，所以他筆下的吳小鋼老師和六（7）班的孩子們的故事都是自己生活的記錄，甚至可以說小說里的人物就是他和他的學(xué)生的化身。如《好一個餿主意》里，可以說活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了吳小鋼老?和同學(xué)們的校園生活，包括學(xué)生對老師的秘密的打探，學(xué)生們和老師們一起堆雪人等和諧相處的情景的描述，等等。都給讀者深刻的印象。    二、兒童心靈的深刻理解。從“好看”系列可以發(fā)現(xiàn)，王鋼是十分理解童心世界的，作家站在孩子的立場，抱著教師的愛的情懷來觀察兒童生活，來貼近兒童心靈。如《越測越開心》里“穿裙子的莊小靜”一節(jié)，班上的假小子式的女孩子莊小靜，竟然每到3月8日就會穿上裙子，大家都笑話她，甚至有的拿她調(diào)侃，但莊小靜之所以穿裙子不是因為她要展現(xiàn)自己的女孩子的愛美之心，而是以特殊的方式來懷念自己的母親。這?細(xì)節(jié)的描寫，我以為頗具匠心，也把莊小靜這樣的女孩子形象立體化了，使她們的情感世界更加具有張力。從這個細(xì)節(jié)，讀者分明感受到了兒童世界深邃的一面，也讓讀者認(rèn)識到兒童是智慧的，他們能以自己的方式在心靈的花園里播下愛與美的種子，他們有自己的精神哲學(xué)。    三、敘事藝術(shù)的時尚化表達(dá)。這是王鋼作品最受兒童讀者歡迎的一個重要的因素。王鋼小說呈現(xiàn)了今天兒童生活的時尚性的一面，而且用很新鮮的、具有當(dāng)下氣息的語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)了校園生活和兒童內(nèi)心，這是非常了不起的。當(dāng)然，王鋼的時尚化表達(dá)，是從兩個方面進(jìn)行的：一是用幽默?場景和夸張而富有情感沖擊力的語言來展現(xiàn)形象的特征。二是小說里每一個小角色的性格和語言都是很獨立性的，作家給每一個孩子都畫下了一幅喜劇化的臉譜。值得注意的是，王鋼意識到了兒童生活時尚化的一面，將這種時尚化加以藝術(shù)的呈現(xiàn)，給予審美的觀照，賦予愛的色彩。

作者簡介

王鋼，至今已擔(dān)任9年小學(xué)語文教師及班主任，擁有弟子三百。

書籍目錄

1　特別行動中的特別來賓2　春天里的訪問（心情日記）3　給我一個機(jī)會4　抓拍大事件5　吳老師的心里話6　我和WC有個約會7　以未來科學(xué)巨人之名義8　你流淚并非我愿意9　當(dāng)心別上當(dāng)10　作秀也要講道理11　我是只倒霉的兔?12　抹不去的冰糕回憶（心情日記）

章節(jié)摘錄

　　1　特別行動中的特別來賓　　是不是天下所有的小學(xué)生都把老師的話當(dāng)成圣旨呢？　　也許、可能、大概、似乎、好像……應(yīng)該是吧？　　反正六（7）班的男生女生們已經(jīng)把吳老師的話當(dāng)成了天字第一號圣旨！　　“我們吳老師說了，一定要吃早飯，否則大腦就會嚴(yán)重缺氧，人會變笨??！”　　“我們吳老師說了，家長應(yīng)該聽孩子說話而不是只讓孩子聽家長說話！”　　“我們吳老師說了，哪怕只是踢幾個毽子跳跳繩都比被關(guān)在課外班的屋子里身在曹營心在漢有意義！”　　所以，當(dāng)毛達(dá)維一回家就瞄上了他親愛的爺爺最寶貝的那盆君子蘭，然后以板上釘釘?shù)目跉庑歼@盆花第二天將有幸被搬到六（7）班為教室環(huán)境美化做貢獻(xiàn)的時候，毛家的幾位大人誰也沒吭氣。他們只是相互交換了一個心領(lǐng)神會的眼神：“一定是吳老師的話起了作用……”即使是毛爺爺本人也只是很不自然地咳嗽了一聲，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間把自己的收音機(jī)打開?！　《镉瓞幠?，還沒到家就打電話給老媽布置任務(wù)了：“老媽啊老媽，本公主交給您一個無比光榮但是稍微有一點點艱巨的任務(wù)——您能在下班回家的路上順便拐個小小的彎，到小商品批發(fā)市場幫您漂亮可愛的女兒買些東西嗎？比如彩色卡紙、及時貼、吹塑紙、雙面膠……”田媽媽呢，二話不說，滿口答應(yīng)！　　沒錯，吳老師今天的確是說了那么幾句話，盡管他盡量讓自己的語氣聽上去輕描淡寫，但是依然受到了同學(xué)們的高度重視。　　“教室就一定是這個樣子么？”他皺皺眉頭，好像是自言自語，“為什么只能有桌子椅子和掃帚拖把什么的？為什么不能有……”他撓撓頭，“綠色或者別的什么顏色？”　　對啊，同學(xué)們一整天幾乎都要在教室里度過呢，這里就像是大家的第二個家。誰不想讓自己的家好看些呢？　　“我們也裝飾過教室的啊，”何諧說，“每次開聯(lián)歡會，咱們不都要掛彩條貼窗花嗎？可是老師總是說影響上課，第二天就要我們把我們辛辛苦苦布置好的東西摘下來?！薄　　澳愣裁?？”莊庫做嗤之以鼻狀，“你想，把教室打扮得花枝招展的，能不吸引大家的眼球嗎？咱們上課是看天花板看玻璃還是看老師?。俊?/pre>








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