與孩子一起學會愛

前言

孩子一來到這個世界，尤其是我們現(xiàn)代社會，教育就成為他們發(fā)展的必經(jīng)之路。孩子的心靈，是一張無瑕、純潔的白紙，對待人生起步的描摹，他們所看到的、聽到的、感受到的，也許就是這張白紙上的第一筆。孩子的成長離不開家庭，一切善良美好的品質(zhì)、優(yōu)良的素質(zhì)、健康的心理都是在家庭中萌生的。家庭教育這種“先入”式的影響，與學校教育相比，往往具有更多的奠基性“走向”作用。今天，孩子得到家長越來越多的關愛，很多被優(yōu)越的環(huán)境寵壞了。他們只知道索取，不了解付出，只知道以自己為中心，不知道如何關心他人。為了孩子的健康發(fā)展，為了家庭的幸福美滿，如何讓孩子學會關愛他人？如何使孩子社會化，順利成為社會中的一員？如何讓孩子感受社會、認識了解社會、接受社會、熱愛社會？增強孩子的社會實踐能力和社會責任感，讓他們自強不息、健康成長，是每個家長和教育者的責任。愛是打開孩子心靈的鑰匙，愛是人類永恒的話題，孩子的發(fā)展需要愛的撫育，讓我們用智慧去關愛孩子，讓孩子真正體驗到我們無私的真愛，讓我們的愛喚起孩子心靈的愛。蘇霍姆林斯基認為：“人的所有的各個方面的特征與和諧，是由某種主要的首要的東西所決定的.在這個和諧里起決定作用的主導成分就是道德?！苯逃闹攸c是品德教育，是教孩子學“做人”。有了“愛”這個基礎，家長和教師只要注重教育的方法，深入細致、持之以恒，孩子長大了就會成為優(yōu)秀的人。

內(nèi)容概要

情感是人們表達喜、怒、哀、樂的體驗，正確的情感表達一定來自善良的富有正義感的個體。本書以生動有趣的實例和專家精辟的分析、講解，說明健康情感的重要性以及獲得健康情感的途徑，提出家長和老師的教育策略，努力把孩子培養(yǎng)成為明辨美丑、愛憎分明、能夠正確表達情感的健康快樂的人。

書籍目錄

第一篇  關心長輩，照顧幼者——真愛從家庭開始  家庭是培養(yǎng)真愛的搖籃  你知道孩子在想什么嗎    1.孩子心事知多少(了解孩子的情感)    2.搭建心靈的橋梁(與孩子平等溝通)  孩子為什么冷漠    1.百善孝為先(學會孝順父母)    2.以孝敬為美德(學會孝敬老人)    3.滴水之恩，當涌泉相報(學會感恩)  和諧家庭，其樂融融    1.有家才有愛(家庭是愛的源泉)    2.有愛就有家(以愛筑家)    3.親其親，天下平(教會孩子愛父母)    4.愛，從家庭延伸(學會關愛別人)    5.殘缺的愛(單親家庭的孩子更需要愛)  你會愛孩子嗎    1.你是最棒的(信任孩子)    2.放下你的棍子(嚴而不厲)    3.太多的愛也是錯誤(真愛有節(jié))第二篇  熱愛社會，自強不息——做一個秀木于林的強者  直面人生是強者的特色  與孩子一起面對挫折、善待生命    1.鑄造一副“金剛不壞之身”(面對挫折珍惜生命)    2.正確蹦寺挫折(讓孩子承受適當?shù)拇煺?  與孩子一起面對網(wǎng)絡的挑戰(zhàn)    1.都是網(wǎng)絡惹的禍(“網(wǎng)癮”對孩子的傷害)    2.切莫“談網(wǎng)色變”(因勢利導)  愛的困惑與升華    1.少年已識愁滋味(教育孩子正確對待早戀)    2，癡迷的追星族(引導孩子正確對待偶像崇拜)  良好的個性品質(zhì)從何而來    1.學會控制自己(教育孩子增強自制力)    2.做一個受歡迎的人(教育孩子學會禮貌待人)    3.遇事要講理(教育孩子不要任性)    4.學會與人相處(幫助孩子克服孤僻、不合群的性格)    5.不要活在以自我為中心的世界里(糾正孩子自私自利的壞習慣)    6.找回失去的自信(幫助孩子樹立自信心，克服怯懦膽小的心理)    7.做一個誠實的人(教育孩子不要說謊)    8.承認差異，努力奮進(幫助孩子克服嫉妒心理)    9.立足現(xiàn)實，實事求是(幫助孩子克服虛榮心)第三篇  熱愛自然，關心環(huán)?！Ｗo我們共同的家園  與孩子一起熱愛自然關心環(huán)保  我們生存的地球只有一個    1.大自然的懲罰(自然生態(tài)是平衡的)    2.動物的報復(自然生靈是全息的)  要像愛母親一樣熱愛我們的大自然    1.大自然的恩賜(大自然是孩子身心發(fā)展的最好課堂)    2.與動物交朋友(教育孩子善待動物)    3.珍惜資源，保護環(huán)境(樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保行為)參考文獻

章節(jié)摘錄

在蘇聯(lián)著名的巴甫雷什中學一進門的正面墻壁上，掛著一幅標語：“要愛你的媽媽！”有人看了不解地問校長蘇霍姆林斯基，為什么不寫“愛祖國”“愛人民”，卻寫“要愛你的媽媽”。蘇霍姆林斯基說：“一個中學生連自己的媽媽都不愛，還能愛別人、愛家庭、愛祖國嗎？”一語道出了愛父母與愛人民、愛祖國之間的必然聯(lián)系。一般說來，一個連自己的父母都不愛的人，不可能會愛人民；一個不愛家庭的人，也不會愛國；一個不愿為父母的安寧、幸福盡一份孝心的人，同樣不可能有為國家富強、民族振興獻身的社會責任感。蘇霍姆林斯基說：“一個公民，一個戰(zhàn)士，一個不屈不撓的人，一個準備為信念捐軀的人是從忠實、慷慨和無私地愛母親開始的。”“在兒童和少年的交界階段，非常重要的是讓孩子們認識到，母親的安寧和幸福取決于她的孩子們，母親的幸福要靠孩子去創(chuàng)造?！奔议L應抓住契機啟發(fā)孩子對父母的關心。當媽媽生病時，爸爸就要啟發(fā)孩子關心媽媽，比如讓孩子分擔一些平時媽媽做的家務，和爸爸一起給媽媽做一頓她喜歡吃的飯菜。如果爸爸要過生日了，媽媽可以和孩子一起商量如何慶祝爸爸的生日，比如分析一下爸爸最想要什么，然后想方設法滿足爸爸一個愿望。平時父母應要求孩子參與力所能及的家務勞動。這樣，孩子就會逐漸明白，作為家庭的一員，他也有使別的家庭成員歡樂幸福的責任，并自覺地為此作出努力。教子膠囊當孩子們在家庭中學會怎樣用美好高尚的感情對待父母時，才能比較容易地把這種感情遷移到他人身上。在學校里尊敬老師、團結(jié)同學，在社會上助人為樂，進而才可能升華到愛祖國、愛人民的高度。自覺地為國家的富強而努力。讓孩子在家庭中得到愛、懂得愛，讓孩子的愛從家庭開始。你知道孩子在想什么嗎雖然與孩子朝夕相處，可作為父母的你，知道自己的孩子平常都在想些什么，喜歡什么又討厭什么嗎？一項調(diào)查顯示：競有五成父母對孩子的所思所想一無所知。調(diào)查分析孩子的學習目的、愿望、心理壓力、不愿做的事情、興趣等項目，而在分別詢問孩子本人與父母雙方后得出的答案卻顯示：45％左右的父母在同一問題上與孩子的回答是完全不一致的；不到10％的父母與孩子的回答是基本一致的；父母最不了解的是孩子鬧情緒的原因，七成以上父母基本上不知道孩子為什么鬧情緒；相對而言，對學習目的的回答，父母與孩子雙方的答案最為接近，比例為近60％。長輩與晚輩之間存在代溝并不可怕，關鍵問題是需要加強溝通。父母要認識到孩子因成長帶來的改變，要接納孩子的特性；父母要以大膽假設、小心求證的精神來跟孩子交往；在溝通過程中，父母還要學會先處理自己的情緒，再來面對孩子；同時，客觀地描述孩子的行為，不加任何批判；最后，就是要放手讓孩子去做各項事情。1.孩子心事知多少(了解孩子的情感)(1)“一座奇異的思想城堡的隨想”《文匯報》刊載過一篇名為《一座奇異的思想城堡的隨想》的文章，一個14歲的初二女孩告訴她媽媽：“我的思想好像一座城堡，你看到的只是外面的一部分。里面還有你看不到的東西。第一層是彩色的，是我與世界的關系；中間是銀色的，是我與各種人的人際關系：最里層是白金做的寶塔，是真正的自我(秘密)最核心的?！苯套渝\囊媽媽被深深地震撼了，朝夕相處，看著孩子成長，自以為十分了解的孩子卻是那么的陌生和復雜。其實，少年時期在生理上和心理上都呈現(xiàn)出諸多復雜的變化，尤其是伴隨著青春期的性成熟，孩子的成人感和自我意識不斷地增強，有了對世界和人生的看法，有了自己的秘密，再也不愿意家長和老師把他們當小孩看待，希望成人尊重和理解他們。因此，家長和教師在教育孩子時要注意：一要認真地對待孩子，用足夠的時間來觀察、分析和了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的喜和憂，把握孩子的思想動態(tài)；二要視孩子為獨立的人，尊重和理解他們；三要放下師長的架子，靜下心來和孩子說知心話，走進孩子的精神世界。(2)“我要自由”一個特別疼愛孩子的母親看著學習成績沒有提高的孩子，無奈地對孩子說：“我和你爸爸為了供你上學，辛辛苦苦，不少你吃，不缺你穿，你還想要什么？”孩子小聲地說：“我想要自由?！蹦赣H驚呆了，她不知道她面前這個在別人眼里極為幸福的孩子居然還認為自己不自由。教子錦囊在眾多的家庭教育中，父母關注的焦點是孩子的學習成績，將自己的要求強加在孩子的身上，牽制著孩子。孩子早上出門時，父母叮囑：“一定要聽老師的話，上課認真聽講?！焙⒆油砩弦贿M門，家長就關切地問：“作業(yè)多不多？快吃飯，吃完飯要寫作業(yè)。”在學校老師抓學習，回家本來想輕松輕松的，但家長的望子成龍、望女成鳳的迫切思想，非但沒有起到激勵孩子學習的作用，反而使孩子產(chǎn)生了極度的厭煩心理。在教育中，家長要善于了解孩子的所思所想，關注孩子的情感，耐心地走入孩子的內(nèi)心世界，給孩子一定的自由和空間，不要讓孩子感到自己是父母的學習工具，這樣孩子才會愿意接受父母的關照和勸告。

編輯推薦

《與孩子一起學會愛:情感教育》：關心下一代健康成長叢書。

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