小構圖技巧與訓練．色彩篇

內容概要

　　“小”的目的是要促使在畫面的各種關系上便于抓住“大”，而不至于被小節(jié)細部迷住，“大”就是要抓住最主要的，抓總體的。只有“小”才有“大”，小是形式上的“小”，大是本質上的“大”?！　　靶媹D”從寫生取樹、經營位置、光暗分布、色彩處理、重點的把握以及畫面尺寸比例、工具市才料的運用手段等方面獲得直接經驗。  　“小構圖技巧與訓練”教學法，是廣大初學美術者觸摸捷徑的有效技法之一，能快速提高學生的構圖、造型和概括能力。

書籍目錄

序前言一、“小構圖”練習在色彩靜物寫生中的運用　◇“小色稿”訓練和正稿寫生(小色稿和正稿寫生的關系)　◇“小色稿”的色彩結構分析　◇不同構圖、不同色調、不同大小、不同表現手法的“小構圖”練習　◇從寫生畫到裝飾畫的過渡與變調練習　◇“小色稿”的訓練特點和作畫步驟二、色彩“小構圖”訓練在風景寫生中的運用　◇色彩小風景訓練　◇從小風景過渡到大風景　◇小風景一正稿寫生一裝飾風景畫變調練習一　◇寫生風景畫和裝飾色塊組合的對比色調練習　◇一組不同色調的裝飾畫練習(海濱風光)　◇對同一對象進行的不同表現手法的小風景練習　◇對不同對象進行的不同構圖、不同色調、不同表現手法的小風景練習三、“小構圖”訓練在人物色彩寫生中的運用　◇石膏色彩小頭像練習　◇頭像小色稿練習和人像寫生　◇課堂和課外小頭像練習四、小風景一場景一人物組合寫生訓練　◇第一步：單純、靜止的小風景練習　◇第二步：小一大、簡一繁、靜一動　◇第三步：從點綴人物到人物逐漸加大，形成人景并重　◇第四步：從人景并重到人物繼續(xù)加大　◇第五步：以人物為主，環(huán)境只作陪襯五、色彩“小構圖”是美術家和青年學生進行藝術采風、收集素材的最佳手段之一六、“小色稿”訓練在學生創(chuàng)意練習中的運用七、“小頭像”、“小色稿”訓練在美術高考中的重要作用八、“小構圖”在繪畫創(chuàng)作中的運用九、中外美術名家的“小構圖”(小色稿、小風景、小頭像、創(chuàng)作稿)藝術欣賞　◇小風景部分　◇色彩小頭像部分　◇習作小色稿部　◇創(chuàng)作小色稿部

圖書封面

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