初中生話題作文

內(nèi)容概要

　　十年的意義，或許在于“剎那”，或許是“翻天覆地”。對于中國的作文教輔行業(yè)而言，必然是后者無疑：在經(jīng)歷了無序、混亂之后，對“精品內(nèi)容”的普遍追求和認(rèn)同，與其說是一種趨于規(guī)范后的挺進(jìn)，不如看做是教育本身的理念回歸。    居于高端，不僅僅是一種姿態(tài)。當(dāng)開心作文率先推出“精準(zhǔn)戰(zhàn)略”，將專業(yè)、實(shí)效、內(nèi)容、設(shè)計(jì)等概念深入融合，在作文教輔行業(yè)中得到的不是一種實(shí)現(xiàn)，而是一種跨越。正如開心作文對“金榜文庫”十年的觸摸和編撰，也只不過是一次跨越而已。    一個(gè)旗艦式的權(quán)威編寫顧問團(tuán)隊(duì)——享譽(yù)文壇的著名作家：何立偉；經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)；10位特級教師；專業(yè)權(quán)威的研究機(jī)構(gòu)；開心作文研究中心。    一場作文閱讀的盛宴——凝聚十年編輯的精華體驗(yàn)，歷經(jīng)琢磨，精品作文十精美時(shí)文+名家經(jīng)典的完美閱讀組合。    一套值得珍藏的作文精典——設(shè)計(jì)上講究包裝的精裝性，內(nèi)容注重文章的精致性，無論從內(nèi)容到包裝，都經(jīng)得起時(shí)間的推敲。

書籍目錄

新體裁　話題一：守住精神家園    就診    大師的畫    舞臺上的演繹    我尋找失去的世界　話題二：學(xué)校生活    飛出去又飛回來的紙條    夜，靜如秋水    校園幽默故事　話題三：機(jī)會    雅典娜的指點(diǎn)    貧窮也是一筆財(cái)富    假如再給我一次機(jī)會　話題四：善待資源    警鐘已經(jīng)敲響    奇特的審判會　話題五：成長    流沙歲月    成長中的我    我尋找失去的世界　話題六：助跑線    助跑線上須賣力    上帝也困惑　話題七：天空    時(shí)代賦予我的天空    我的“C”天空　話題八：泥土    敬畏泥土    泥土——種子一生的依靠　話題九：空間    空白的空間    媽媽的愛    另一個(gè)空間　話題十：嘗試/體驗(yàn)    太陽下的彩虹    體驗(yàn)“女朋友”    心靈有耳    親近它　話題十一：追求    追求那顆水滴    追求并幸福著　話題十二：幸福    麥田守望者    四部曲奏“幸?！?   幸福原來就是那一聲輕喚    向日葵和石頭    父親的斧頭    給女兒的一封信    家（節(jié)選）    抒寫空間新視角　話題一：堅(jiān)持    堅(jiān)持是一種品位    堅(jiān)持是一種競爭　話題二：風(fēng)    風(fēng)言風(fēng)語　　風(fēng)　話題三：過去·現(xiàn)在·將來    昨天·今天·明天    過去·現(xiàn)在·將來　話題四：位置    心中的太空    最好的位置    美麗的季節(jié)　話題五：價(jià)值與位置    位置并不能左右價(jià)值    向前看，向后看  話題六：看到自己與看到別人    父親的布底鞋    觀己觀人，亮麗生活　話題七：萬物有言    地球有言    土地的呻吟    一條海豚的幸福感受    楊樹的哀訴  話題八：環(huán)保    我不喜歡宇宙開發(fā)    那山，那樹，那水　話題九：職責(zé)    責(zé)任    責(zé)任    做人要有責(zé)任感　話題十：春夏秋冬    走過夏季    我與秋天的對話    冬的個(gè)性　話題十一：自然    那一片蘆葦    感受大自然　話題十二：以人為本    感受春的氣息    以人為本的生活    我也有了特長    瑕    抬頭是片藍(lán)藍(lán)的天    心燭    大地山河    太陽路    抒寫空間  新題材　話題一：健康    如何讓生命煥發(fā)光彩    健康何處覓——七百年前的探索者　話題二：科技與人文    人文科學(xué)及人類文化    呼喚高科技時(shí)代的人文精神　話題三：我看克隆    克隆了自己    “我”為我服務(wù)　話題四：民俗文化    飄蕩千年的精靈    絲綢路上的永恒　話題五：西部開發(fā)    那個(gè)老人，那個(gè)樓蘭    西部與西部　話題六：個(gè)性    個(gè)性    伸出美麗　話題七：名人效應(yīng)    無可厚非的名人效應(yīng)    循名，何若責(zé)實(shí)？　話題八：炒作    孟母做廣告    桃花源祭——不聽智者之言的悲劇　話題九：人文素養(yǎng)與發(fā)展    拒簽    富了以后　話題十：快餐文化    “文化快餐”足不足取    舌頭的悲哀　話題十一：水的靈動，山的沉穩(wěn)    山明水秀    靈性的山水　話題十二：雙贏的智慧    心懷雙贏．    生活中的俄羅斯方塊    都市聞鳥    掃地歌    日內(nèi)瓦的堅(jiān)守    讀人    不設(shè)防    抒寫空間新抒情　話題一：寬容    寬容，是一種美麗    寬容別人，就是解放自己　話題二：愛    我是真的愛你們    愛就一個(gè)字　話題三：感動    感動    蝴蝶翅里的感動    點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動　話題四：家    我想讓家庭更和睦    家庭趣事　話題五：感受美好    個(gè)性之美    感受美好的雨季　話題六：青春的旋律    青春是流浪的風(fēng)鈴    豆豆的遺書    青春故事    青春　話題七：友情    坐在我身后的兄弟    友誼之樹常青    永遠(yuǎn)的欣賞　話題八：快樂    我的幸福生活    從不后悔愛上你——寫給快樂    我活著，我快樂    我的快樂夢想　話題九：公平/祝福    老師，請放平您心中的那桿秤    雨夜里的祝福　話題十：感受親情    母親的日記    燭之淚心之淚    一個(gè)都沒少　話題十一：鄉(xiāng)情    故鄉(xiāng)情結(jié)    思鄉(xiāng)    家鄉(xiāng)的秋　話題十二：忘記和銘記    雨正大，路也正長    有選擇地生活    今天我哭了    愛如茉莉    她跪下了左腿    荷葉母親    尋夢    抒寫空間新論辨　話題一：風(fēng)景    走在歷史的畫廊里    愿做羅布泊的胡楊　話題二：今天屬于自己    今天，奮斗的起點(diǎn)    生活只有今天　話題三：愛的力量    愛的力量    招招手，豆角月兒——為了母親，更為了大山　話題四：涵養(yǎng)    偷不到的涵養(yǎng)    涵養(yǎng)自述　話題五：人才    我之人才觀    有天生的“蠢材”嗎？　話題六：選擇    “選擇”小議    選擇自己的珍珠    心在刃上選擇　話題七：認(rèn)識自己的特長    寫詩——我生命的天堂    悠悠潑墨情　話題八：紀(jì)念    紀(jì)念    讓紀(jì)念閃耀理性光芒　話題九：過程    重視過程    嗑瓜子的哲理　話題十：方圓之爭    說方道圓話處世    如果風(fēng)也有顏色　話題十一：出錯(cuò)    直面錯(cuò)誤    出錯(cuò)的精神　話題十二：鳳頭、豬肚、豹尾    文章無法    沒有了妖魔的取經(jīng)路    快樂之道    重用自己    不要空喊讀書    勤    抒寫空間新故事　話題一：平等    平等    生命是平等的　話題二：法治    “割發(fā)”焉能“代首”    最后一刻　話題三：一枝一葉一世界    一曲紅樓，萬聲嘆息    水滴里的陽光　話題四：網(wǎng)    自濾    網(wǎng)中人    幻覺　話題五：合作    合作    話說戰(zhàn)國七雄　話題六：考驗(yàn)    陳子昂    考驗(yàn)　話題七：時(shí)空隧道    穿越時(shí)空    我的21世紀(jì)　話題八：展望未來    橫向天際的虹    機(jī)器人的時(shí)代　話題九：卸下負(fù)擔(dān)    我沒有作弊    小樹又活了　話題十：溝通    對面的老媽看過來    墻，推倒便是橋　話題十一：我（你）就是一道風(fēng)景    暗地的孩子    仰望歷史    活出生命的風(fēng)景　話題十二：信息時(shí)代    特殊的48小時(shí)    廣告新時(shí)代    魂    一杯牛奶    藏羚羊跪拜    詞典的故事    癡心石    陽光的香味    抒寫空間新意境  話題一：生命    做一朵曇花，只有香如故    生命的短暫與永恒    生命的座椅　話題二：臉    為父親的臉流淚    真我魅力從臉開始　話題三：考試    魚與網(wǎng)    考試的“苦惱”    一切為了考試　話題四：人物或文學(xué)形象    “雜家”曹操    落紅——詠薛寶釵　話題五：動植物眼中的人類    最后一只猴子    感激　話題六：對不幸家庭的思考    由不幸家庭而引發(fā)的思考    同樣是孩子　話題七：生命的芳香    玫瑰的余香    暗香    芬香永存　話題八：曲折    遲到    人生，絕不輕言放棄　話題九：文化    余秋雨與泰戈?duì)栍袀€(gè)約會    我們丟了什么？　話題十：傾聽    傾聽    傾聽    傾聽大自然的美妙樂章　話題十一：跑的體驗(yàn)    那魚·那鷹·那人    奔跑人生　話題十二：發(fā)現(xiàn)    我發(fā)現(xiàn)棋如人生    我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界    要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處    寬恕之心    心靈是一棵會開花的樹    鐘聲    愿化泥土    一個(gè)春日的下午    漂泊者的故鄉(xiāng)（節(jié)選）    抒寫空間

章節(jié)摘錄

　　話題一：守住精神家園　　人類已進(jìn)入21世紀(jì)?？萍嫉陌l(fā)展為人類提供了豐富的物質(zhì)財(cái)富，但作為有血有肉有感情的人，在物質(zhì)生活之外，更應(yīng)關(guān)注自己的精神生活，如文明修養(yǎng)、倫理道德觀念、親情友情、文化藝術(shù)等等?！　≌堃浴笆刈【窦覉@”為話題，寫一篇作文。　　要求：　　（1）立意自定，文體自選，題目自擬?！　。?）字?jǐn)?shù)不少于600字?！　【驮\　　“坐下！”隨著一聲呵斥，我木然地坐在我家附近的醫(yī)院急診室的凳子上。當(dāng)班大夫不年輕了，她的雙手一邊飛快地打著毛線，一邊翻起眼皮瞟了我一眼?！霸趺戳?？”　　聽到問話，我連忙把受了傷的右手遞了過去，解釋道：“我在學(xué)校踢球時(shí)，一個(gè)同學(xué)踢在了我的手上，現(xiàn)在腫得挺厲害，您看傷著骨頭沒有?！薄　〈蠓蛴诸┝艘谎勰侵皇軅氖郑p手仍舊飛快地動著，冷不丁兒冒出一句：“什么時(shí)候傷的？”　　“今天下午。”　　“下午傷的為什么晚上才來看？”　　“我的學(xué)校不在這兒，來不及馬上回來?！薄　　巴系眠@么晚，有個(gè)好歹可別賴我們?！薄　∷v出一只手，翻動了一下我的右手，“沒事兒，過兩天就會好的。”望著我那腫得老高的手，我心里有點(diǎn)兒懷疑她說的話，但是我又不好說什么?！　　按蠓颍懿荒芙o我開一張免體育證明？”大夫用那只騰出來的手從抽屜中拿出一摞診斷書。“自己把名字、年齡、工作單位填上?！薄　　按蠓?，我的手不能寫字了?！薄　〈蠓蛴悬c(diǎn)兒不耐煩了，也難怪，我“打擾”了她那么長的“工作”時(shí)間?！敖惺裁?？”“馬躍?！甭牭竭@句話，她寫字的筆停住了?！澳憔徒旭R越？唉！你怎么不早說，快，讓我看看你的手。唉，傷成這樣，你們這些毛頭小子就是不注意，快讓阿姨給你上點(diǎn)藥?！泵鎸θ绱藷崆榈年P(guān)懷，我可真是感到受寵若驚了。經(jīng)過一番忙碌之后，我的右手被“重點(diǎn)保護(hù)”起來，厚厚地裹上了雪白的紗布，而且，我還得到一批諸如四環(huán)素、止痛片一類的藥?！盎丶易寢寢尳o做點(diǎn)兒好吃的，注意別碰著那只手。這是醫(yī)藥費(fèi)收據(jù)，一共五毛錢?！辈盼迕X？我暗自感到驚奇?！　　坝锌諆旱桨⒁碳胰ネ鎯?，唉，阿姨家就是房子太小。聽說最近醫(yī)院里又有一批新房子，請你爸爸多幫忙。”“我爸爸？”我感到很詫異?！　　鞍⒁蹋野职植皇恰睕]等我說完，大夫就對我說：“快別說了，我給你開免體育證明。”她在“免體育證明”上寫上了“馬越”，我趕緊糾正道：“阿姨，我的名字叫馬躍，是飛躍的躍，不是越南的越?！薄笆裁矗悴皇?？你爸爸不是我們院管房子的？”　　“不，不是，我爸不在這醫(yī)院工作?！薄　　澳悄阕甙?。別走，你的醫(yī)藥費(fèi)應(yīng)該是一塊五，我剛才給你開錯(cuò)了，你再補(bǔ)一塊錢?！薄　×咙c(diǎn)評析　　這篇小小說，寫就診大夫看病時(shí)兩次不同態(tài)度的轉(zhuǎn)變。大夫?qū)Α拔摇毕壤?，在誤以為“我”是醫(yī)院某負(fù)責(zé)人的小孩兒后態(tài)度變得異常熱情，接著在誤會澄清以后又回到冷漠，表現(xiàn)了大夫虛偽和勢利的一面，從而揭示　　出深刻的道德主題。作者通過人物語言揭示了人物的內(nèi)心世界，把一位沒有職業(yè)道德的大夫形象刻畫得入木三分?！　〈髱煹漠嫛　∧е嫷靡皇趾卯?，在國外享有盛譽(yù)。但人已過六旬，卻無一門徒，這是他的一塊心病。雖然拜師者絡(luò)繹不絕，可莫大師暫時(shí)并不急于收徒，他想物色一個(gè)真正合適的弟子，而后將自己生平所知傾囊相授。　　一日，幾個(gè)年輕人來到了莫大師的工作室。初見德高望重的大師，他們不由得緊張而謙恭，生怕在大師面前顯得淺薄鄙俗。大師微笑著，捋著胡須說：“我老頭子都被搞得神經(jīng)兮兮的了，你們怎么還立著不動？”大家都笑了，氣氛也緩和了許多?！　〈髱燁I(lǐng)著大家參觀他的畫。人物各有神韻，山水筆鋒雄健，素描筆法流暢，大家不禁嘖嘖稱贊。每個(gè)人都不免發(fā)表一番宏論，爭相表現(xiàn)自己。莫大師始終微笑頷首，有時(shí)也應(yīng)上一兩句：“你們有不同的看法是自然的，因?yàn)槊總€(gè)人對藝術(shù)都有自己獨(dú)到的見解，這也包括對我的畫作的批評?！薄　∵@時(shí)大家走到一幅畫前。這幅畫在眾多的畫作中顯得很特別：一所簡陋的屋子，屋子周圍有棵樹，小屋頂上煙囪正冒著白煙。畫的左上方有一彎弦月，幾顆星星，幾抹浮云。線條彎彎曲曲，月亮還無端伸出個(gè)小權(quán)，與周圍的畫顯很不協(xié)調(diào)?！　　拔矣X得這幅畫以簡潔的筆法為我們描繪了一個(gè)世外桃源般的意境?！逼渲幸蝗苏f，“其中蘊(yùn)涵的對自然的無限向往尤其令人感動，不由得勾起我們心中深藏的情感。”他說完后，大家都望了望莫大師，大師依然是一臉的微笑，不否認(rèn)也不贊許?！　∮忠粋€(gè)人說：“剛看到這幅畫，我就被煙囪冒出的縷縷炊煙深深地吸引了，深夜為何燃灶？等候夜行未歸的丈夫嗎，不定期有陌生人求宿嗎？留給我們的是無盡的遐思?！北娙硕键c(diǎn)頭稱是?！　〉谌徽f：“我想，畫中想表現(xiàn)的應(yīng)是一種人性的回歸與對自由的渴望吧！那顫動的筆法勾勒出的曲折線條表現(xiàn)的正是現(xiàn)代人顫動的心靈?！贝髱熯€是不語?！　〉谒膫€(gè)人淡淡地說：“我認(rèn)為這幅畫的筆法很拙劣，根本談不上靈氣和美感，若是大師所作，那么它就是大師您的敗筆?！北娙梭@愕地望著他，大師的畫怎么可能如此呢！　　莫大師捋須笑道：“這幅畫確實(shí)很差，它是我小孫子胡亂畫的。”　　不久，第四個(gè)人成為了大師的衣缽傳人。大師說：“藝術(shù)是要遠(yuǎn)離虛偽的。只有真人，才會有真的生活，才會有真的思想。　　亮點(diǎn)評析　　作者在故事的開始為我們設(shè)了一個(gè)“謎”。面對一幅特別的畫，前面三個(gè)人都有特別精彩的理解，但大師的表現(xiàn)卻令人費(fèi)解，吊足了讀者的胃口，等到第四個(gè)人“金口”一開，道出與眾不同的看法，大師捋須微笑，道出“謎底”，揭示出藝術(shù)的真諦，讓每一位讀者都因此而頓悟。這樣的故事情節(jié)設(shè)置很有水準(zhǔn)，看來作者深得小小說創(chuàng)作之道。　　舞臺上的演繹　　燈慢慢滅了，演出開始了?！　∫怀鰶]有彩排，沒有劇本的戲，演到哪兒算哪兒，如果什么時(shí)候不想演了，或者演不動了，那么就不演了。這個(gè)就是舞臺上的規(guī)則，看上去很輕松，卻又異常艱難?！　∮袝r(shí)我是主角，有時(shí)我是配角，有時(shí)聚光燈沒有照射到我，我仍然要不停地演。不同的是沒有被照射到的時(shí)候，我可以輕松悠閑地演繹自己，不必在意觀眾的目光。一出新的場景剛剛開始。我獨(dú)自站在舞臺中央，四周一片漆黑，觀眾很安靜，感覺冷冷的。黑色的舞臺并沒有給我?guī)砜謶趾图拍?，相反，我很喜歡這樣的氣氛。在黑色的背景里，任何人都不需要偽裝自己，一切都真實(shí)自然。雖然眼睛看不見，但可以用心來感受?！　⌒氖亲蠲翡J的器官，它能夠忠實(shí)地把真相傳遞給我。在黑暗中我不需要再去假裝堅(jiān)強(qiáng)，即使一滴眼淚悄悄落下，也不會有人知道；可有時(shí)也必須小心翼翼，因?yàn)榫酃鉄綦S時(shí)可能打亮，毫無偏差地射中我、我的全身……“刷”，燈突然亮了?！　『么萄?，我本能地閉上了眼睛，用手去遮擋燈光。在舞臺上，所有多余的動作只會引來一片噓聲，我不知所措。將眼睛慢慢睜開，發(fā)現(xiàn)自己成了一個(gè)亮點(diǎn)，周圍都是黑色的。當(dāng)自己太過于突出，以至于格格不入時(shí)，“亮點(diǎn)”對于我來說也就不是亮點(diǎn)了，這正是我企圖逃離舞臺的原因?？墒牵谶@個(gè)藍(lán)色的劇院里，眾目睽睽之下，該如何逃走啊？我迅速移動身子至黑暗處，可是聚光燈也就跟著我，照亮了暗處。我再次嘗試，再次被照亮。我將要怎么演下去呢？此時(shí)，對于我來說，刺眼的已不僅僅是燈光，還有觀眾的目光。　　在舞臺上，大部分時(shí)候，大部分人都會和我一樣想要逃避。聚光燈、觀眾的目光和一片片的噓聲都讓我們窘迫不堪。但即使是這樣，仍然有人在不斷地努力，不斷地成熟，變得更強(qiáng)，而我——聚光燈把我臉頰上的淚水照射得晶瑩，唯一能做的就是等待吧，等待時(shí)間將淚水風(fēng)干，然后繼續(xù)這一幕場景?！　∮袝r(shí)我是配角，但我也很喜歡配角這份工作。這是份很輕松的工作，即使偶爾出點(diǎn)小岔子，也不會引人注意，聚光燈不會照到我，也沒有觀眾的眼神注視著我，因?yàn)槲也⒉恢匾?。我不會感到不知所措，?dāng)然這不代表我被觀眾所遺棄了。我知道一匹再精美的布，也是由無數(shù)根不起眼的線編織成的，我就是其中的一根線，哪怕是邊沿上的一根；珠穆朗瑪峰也是由許許多多巖石堆砌成的，我是山頂或者山腳的那顆石子，又有什么關(guān)系呢？　　我并不在乎站在哪里，只要不被觀眾的眼光束縛住就好，也希望不會有那么一天，為了迎合觀眾的口味，扮起小丑?！　≈x幕的那一天，越來越近，曾經(jīng)有很多優(yōu)秀的演員被世人所銘記，我并不奢求這個(gè)，只希望，在我離開舞臺的那一天，我還是我?！　×咙c(diǎn)評析　　單純地抒發(fā)情感，容易空洞；單一地?cái)⑹龉适?，又容易以偏概全。作者巧妙地將舞臺和自己的人生觀、世界觀結(jié)合在一起，舞臺上自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧煌?，境遇不同，角色的切換，境遇的變化，在變化中堅(jiān)定的就是他的思想，這樣的精神升華令人尤為佩服。俗話說“文如其人”，我們往往能透過文章看到作者自身的一些品質(zhì)。能夠結(jié)合自己又能抽離自己，學(xué)會觀察自我和表現(xiàn)自我正是寫自傳武文章的基礎(chǔ)?！　∥覍ふ沂サ氖澜纭　〕了贾骸　∥铱傉J(rèn)為春天是沉思的季節(jié)，反省的季節(jié)?！　∥夷弥?0分的物理試卷興沖沖地往家走。物理我一直學(xué)不好，考試常?！奥涞凇?，誰料想這次竟破天荒考了70分，雖說有許多人超過了我，但也有一些人在我后面，可謂“比上不足比下有余”啦。這不，我不是放學(xué)后趕快向母親報(bào)喜訊嗎？　　屋里靜悄悄的。我這才想到，母親不會這么早就下班的。但上三年級的妹妹怎么還沒回來，她不是該放學(xué)了嗎？我輕輕打開了她的房門，意外地發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)睡著了，臉上還有些亮晶晶的東西，那是淚痕。我更驚奇，靠近了她。發(fā)現(xiàn)她肘下壓著一張滿是淚痕的數(shù)學(xué)試卷，97分。我愕然了，手不由自主觸摸到我那一張70分的試卷，望著妹妹那晶瑩的淚珠。　　“你不感到羞恥嗎？你便是我嗎？”我反問著自己，譴責(zé)著自己，“你便是小時(shí)候好勝的我嗎……”　　我隱隱約約意識到我失去了一種東西，只是隱隱約約。　　灼熱之夏　　我覺得這個(gè)夏天很熱很熱。　　我騎著車子去買冰糕，掏錢時(shí)一個(gè)5分錢硬幣調(diào)皮地滾進(jìn)了污水溝。我沒去撿也不想撿。“大哥哥，你的錢！”當(dāng)我咬著冰糕就要走時(shí)，一個(gè)清脆的童音在我耳邊響起。扭頭一看，一個(gè)小男孩，胖乎乎的手上捏著那枚沾滿污泥的硬幣?！坝憛??！蔽乙皇謱⒂矌糯蝻w，蹬起車子就走?；仡^看時(shí)，那個(gè)男孩咬著嘴唇仍站在那里，我突然覺得臉很燙，頭上沁出汗珠，雖然我還在吃著冰糕?！　　澳惆阉鼇G掉了?！币粋€(gè)聲音說?！　∷鞘裁矗课也恢馈！　】鄲炛铩　∥胰タ翠浵瘢赣H并不知道。　　我回家已經(jīng)很晚，母親一直在等我吃晚飯。“怎么今天晚上放學(xué)這么晚？”母親輕輕地問?！班蓿皇?，我到同學(xué)家里去了。”我想我的回答肯定會引起別人的懷疑，但母親沒有起疑，她只是溫和地說：“快吃飯吧，飯快涼了?！蹦赣H為什么沒起疑，也許我在她的心目中還是小時(shí)候那個(gè)誠實(shí)的我?？墒悄赣H你想到設(shè)有，你的兒子在剛才競騙了你呀！是以你的信任而騙了你的！母親——　　那頓飯我吃得很苦很苦。為什么小學(xué)時(shí)我那樣誠實(shí)，而現(xiàn)在卻變得這樣呢？噢，過去擁有它，而現(xiàn)在卻沒有了它……　　我似乎知道它是什么啦！　　懺悔之冬　　冬天常下雪，冬天路很滑，冬天愛撞車?！　∵@可惡的雪使我將一位老太太撞倒在地上，她呻吟著，沒有起來，似乎傷到了哪里。我當(dāng)時(shí)就愣了，腦子里想的是：“我得賠錢嗎？我得把她攙扶起來嗎？”在朋友們的慫恿下，我倉皇而狼狽地逃離了現(xiàn)場?！　⊥砩衔沂吡耍皭号c善良沖突得很厲害。但大錯(cuò)已鑄，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)逃跑了。我想，如果我很小，就不會跑了。不知道為什么，我又想到了小時(shí)候，這似乎又與那個(gè)“它”有關(guān)?！　∥覊粢娏松系郏麤]有懲罰我，也沒有讓我下地獄，因?yàn)樗卮穑骸澳悴凰闾珘?，因?yàn)槟阒雷约菏淞酥匾臇|西！”　　找到了什么　　我失落了什么？尋找著什么？我失落的是童心，尋找的也是童心。我將拭去童心上的灰塵，將它的純真、它的善良、它的誠實(shí)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)保存著，保存著。　　亮點(diǎn)評析　　文章構(gòu)思巧妙，用春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)中的四個(gè)生活片段來寫“我”成長過程中所失去的東西，每個(gè)片斷的結(jié)尾都留下一個(gè)問題，啟人深思。在文章的末尾進(jìn)行總結(jié)，把自己失落的東西一一點(diǎn)明，并提出尋找童心的觀點(diǎn)，使文章的主題得到了深化?！　≡掝}二：學(xué)校生活　　我們在校園中成長，那里是我們最熟悉的地方，那里有我們的喜怒哀樂，那里寄托著我們的美好理想。　　請以圍繞“學(xué)校生活”這個(gè)話題，寫一篇作文?！　∫螅骸　。?）自選角度，自擬題目，自選文體?！　。?）不少于600字。　　飛出去又飛回來的紙條　　弗拉基克因數(shù)學(xué)課沒有預(yù)習(xí)好，所以坐在課堂里望著天花板直發(fā)愣。他實(shí)在感到乏味無聊，于是就寫了一張紙條，然后將其傳遞給坐在他前面的伊戈里?？墒?，伊戈里手拿紙條，并不樂意轉(zhuǎn)過身來。伊戈里打開紙條，只見上面寫著幾個(gè)潦草的單詞。他搔搔后腦勺，突然把紙條扔了出去，本想扔到教室的角落，但因紙條被折疊成拱形，卻飄落在了尤拉的課桌上。尤拉出于好奇心，翻開一看，又回頭一看，沒有一個(gè)人察覺，于是快速地讀完?？磥恚壤瓕@張紙條并不喜歡，只是做了一個(gè)鬼臉，又把紙條往下傳了。謝廖沙毫無興趣地看罷這張紙條，仍然全神貫注地聽老師講課，看來這堂課已使謝廖沙聽得入了神?！　「ダ擞^察著凡是拿到紙條的每個(gè)同學(xué)的面部表情，并且得意揚(yáng)揚(yáng)地不時(shí)地搓著手?！　∵@時(shí)，老師講完了新課，開始叫同學(xué)們到黑板前面……真是冤家路窄，第一個(gè)被點(diǎn)名的正是弗拉基克。瞧他那驚慌失措的樣子，呆呆地站著，好像還不知道是要他干什么。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過臉去的時(shí)候，他便迫不及待地向大家打著手勢，向同學(xué)們求援。于是，一張救命的小紙條轉(zhuǎn)眼間就飛到了他的手里。弗拉基克這時(shí)裝作傲慢的樣子，一只手拿著粉筆，另一只手慢慢地翻開紙條。大概是由于過分激動的緣故吧，他卻沒能馬上認(rèn)出自己的筆跡來。接著，猛然瞧見那個(gè)小紙片上歪歪斜斜地寫著這樣幾個(gè)字：“誰看——誰混賬！”此時(shí)的弗拉基克一下子傻了眼，這不正是他寫的那個(gè)紙條嗎！　　“嘿，你們也真會捉弄人！”下課后，弗拉基克不好意思地嘟噥了一句，隨即把紙條扔到垃圾箱里去了?！　　?/pre>








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