圖像

內(nèi)容概要

藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)教學(xué)離不開對生活的關(guān)注。然而若干年來，“院?！眲t將“生活”定義為兩大類懸在生活之上的“被選擇與指定的生活”：其一類是置于教室內(nèi)的人造人頭（石膏像）、模特以及畫界限定的生器物；其二類是必須在（教）室外（最好離開所在城市）的四年學(xué)生生涯中只能看到一次的“生活場景”，例如“定點(diǎn)教學(xué)基地”。照此邏輯，同一院校若干屆學(xué)生的“室內(nèi)基礎(chǔ)作業(yè)”呈現(xiàn)的是生的“室外基礎(chǔ)作業(yè)”呈現(xiàn)的亦為同一場景，唯一的區(qū)別往往僅在于場景的角度與破敗程度之差異……    為設(shè)計服務(wù)的基礎(chǔ)固然離不開生活，然而它在與生活對應(yīng)時關(guān)于選擇、關(guān)于敘述、關(guān)于轉(zhuǎn)譯、關(guān)于生成等，卻顯得更為重要和首當(dāng)其沖。因此，基礎(chǔ)教育可以在“教室內(nèi)”展開，但室內(nèi)呈現(xiàn)的一切卻不能“懸于生活之上”，而須盡可能是生活中實(shí)在的片斷；同樣，基礎(chǔ)教學(xué)也得在“教室外”進(jìn)行，但室外即“走出教室之任何地方”，而非必須走出學(xué)校甚至離開所在城市走向被指定的地點(diǎn)。

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前言關(guān)于這一切觀察記錄思維表述圖片索引后記

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