幼兒方案教學(xué)新課程。植物

內(nèi)容概要

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)?，陜樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！稄V東省幼兒園教育指南（試行）》也指出；幼兒教育工作者要盡力創(chuàng)設(shè)一切條件，使幼兒真正生活在自己的童年里，滿足他們生存、發(fā)展、游戲、學(xué)習(xí)和受教育的需要。因此，原有的由教師定主題計(jì)劃、找教材、通過課堂教幼兒學(xué)習(xí)的模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)孩子的發(fā)展需求了。創(chuàng)立有時(shí)代特征、有本院特色、能滿足幼兒發(fā)展需求、促進(jìn)教師幼兒共同成長的園本課程是孩子發(fā)展的需要。也是教師專業(yè)成長的需要，更是幼教事業(yè)形勢發(fā)展的需要。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）的新理念，我院把“面向生活，面向社會(huì)”作為園本課程的主線。為保證此探索達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，第一要端正教師的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，善于發(fā)現(xiàn)和支持兒童的發(fā)展需求，為兒童的發(fā)展提供時(shí)間、空間、材料，當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。第二要注重拓展孩子的視野，創(chuàng)設(shè)大教育的環(huán)境，讓孩子的眼睛能躍過圍墻，去觀察了解周圍的生活，敢想敢問敢做，激發(fā)探究世界奧秘的求知欲望。

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