中小學英語過教師語言測試培訓課程內容體系的構建

內容概要

(1)對測試學中的一些概念和方法論有一定的認識，這些已知內容包括測試的功能、測試設計的基本步驟、測試細目表(testspecification)、中考和高考的測試構念和評分標準的制訂等。
 
(2)缺乏對測試知識正確及全面的理解，這些知識包括：考生特征的研究，測試構念，測試種類，測試編制的有關原則，非語言知識和技能的評價(例如學習者的情感態(tài)度、學習策略和文化意識的評價)，測試數(shù)據(jù)指標的理解，測試報告的撰寫，效度論證和反撥效應。
 
(3)教師在測試實踐中遇到不少困難，例如對語言材料的選擇、考點的確定、試題難度的把握等，因此非常需要參加各種關于測試知識的系統(tǒng)培訓。

作者簡介

　　黃麗燕，資深中小學英語教學教研專家。于廣州大學外國語學院本科畢業(yè)后，先后于英國牛津大學(Universityof
oxford)和蘭卡斯特大學(LancasterUniversity)取得應用語言學碩士和博士學位，并于中山大學外國語學院完成博士后科研工作?，F(xiàn)職為廣東省教育研究院研究人員，主要研究方向包括應用語言學、語言測試、二語習得、教材編寫和教師教育。在語言測試及英語教學方面研究成果豐碩。

書籍目錄

第一章　緒論
　第一節(jié)　研究背景
　第二節(jié)　研究問題及研究方法
　第三節(jié)　本書的結構
第二章　語言測試學研究概況
　第一節(jié)　語言測試的歷史發(fā)展及主要的測試路徑
　第二節(jié)　語言測試學研究的主要范疇
　第三節(jié)　測試構念與測試模型
　第四節(jié)　效度理論　
　第五節(jié)　反撥效應
第三章 國內外語言測試培訓教材的內容體系
 第一節(jié)　國外語言測試培訓教材概況
 第二節(jié)　國內語言測試培訓教材概況
第四章 中小學英語教師關于語言測試的理論認識和實踐現(xiàn)狀
 第一節(jié)　關于語言測試的理論認識
 第二節(jié)　關于語言測試的實踐現(xiàn)狀
第五章 中小學英語教師測試培訓課程內容體系的建構
　第一節(jié)　語言測試與教學
　第二節(jié)　語言測試的設計
　第三節(jié)　語言技能的測試
　第四節(jié)　語言知識的測試
　第五節(jié)　情感態(tài)度、學習策略、文化意識的評價
　第六節(jié)　測試結果分析
第六章　總結
附錄
參考文獻

圖書封面

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