高中思想政治學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容概要

本書(shū)內(nèi)容的構(gòu)思始于2005年2月，正是廣州市進(jìn)入新一輪高中思想政治課程改革的起始學(xué)年。本書(shū)從框架構(gòu)思到現(xiàn)在完稿，歷經(jīng)7年，全市12個(gè)區(qū)(縣級(jí)市)教研部門的政治教研員和數(shù)十名骨干教師先后參與了討論、研究、編寫(xiě)和多次修訂。盡管《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》是廣州市教育局教研室的教研員、政治科科長(zhǎng)張?jiān)破嚼蠋熤鞒值膹V東省教育科研“十一五”規(guī)劃課題研究成果的主件之一，然而，它卻是集體智慧的結(jié)晶。

書(shū)籍目錄

第一部分　實(shí)施基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和評(píng)價(jià)
 一、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研制的背景和意義
 二、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研制的基本依據(jù)和價(jià)值取向
 三、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科目標(biāo)設(shè)計(jì)
 四、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
 五、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的定位和功能
第二部分 課程內(nèi)容表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議及學(xué)科評(píng)價(jià)示例
 必修一經(jīng)濟(jì)生活
 必修二政治生活
 必修三 文化生活
 必修四 生活與哲學(xué)
第三部分　基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)
 一、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)目標(biāo)目的
 二、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)原則要求
 三、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程
 四、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)類型
 五、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式
 六、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)認(rèn)知類測(cè)試題及其示例
 七、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)題及其示例
 八、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)檔案評(píng)價(jià)及其示例
 九、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果分析與建議
第四部分　基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)案例
 案例一 單元學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)
 案例二　框題學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)
 案例三　概念類學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)
　案例四 原理觀點(diǎn)類學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)
附錄
 附錄Ⅰ 2001版布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)之知識(shí)維度內(nèi)容
 2001版布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)之認(rèn)知?dú)v程維度內(nèi)容
 附錄Ⅱ 現(xiàn)行高考文綜試題的考核目標(biāo)與要求
 附錄Ⅲ 收集評(píng)價(jià)學(xué)生態(tài)度和價(jià)值觀信息的常用工具
參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    高中思想政治學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) PDF格式下載

---