潘懋元文集（卷3）

內(nèi)容概要

　　《潘懋元文集（卷3）：問題研究（上）》進(jìn)行編輯加工的過程中，我們對一些時間概念、專有名詞、數(shù)據(jù)、注釋等作了規(guī)范處理?！　∥募烤砻績元?dú)立配書號，為方便選擇和閱讀，每卷每冊開頭都編排了編輯說明、代序，最后編排了潘懋元教授的九十感言和編輯寫的后記。

作者簡介

　　潘懋元，廣東揭陽人，1920年生，資深教授、博士生導(dǎo)師。曾任廈門大學(xué)教務(wù)處處長、副校長、顧問、高等教育科學(xué)研究所所長、海外教育學(xué)院院長，國務(wù)院學(xué)位委員會教育學(xué)科評審組召集人，中國高等教育學(xué)會副會長，全國高等教育學(xué)研究會理事長等；現(xiàn)任廈門大學(xué)高等教育科學(xué)研究所名譽(yù)所長，中國高等教育學(xué)會顧問、高等教育學(xué)專業(yè)委員會名譽(yù)理事長，兼任教育部教育發(fā)展研究中心、國家教育行政學(xué)院、南京大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、廣西大學(xué)、深圳大學(xué)等多所研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)的兼職教授或研究員。

書籍目錄

高等教育與社會發(fā)展十年來教育改革的偉大成就及主要經(jīng)驗(yàn)新的技術(shù)革命與制定高等教育對策的指導(dǎo)思想關(guān)于新的技術(shù)革命與高等教育對策的若干意見引進(jìn)市場機(jī)制要超前研究對策高等教育主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的理論思考--在第二次全國大學(xué)教育研討會上的發(fā)言正確對待商品經(jīng)濟(jì)對高等教育的沖擊關(guān)于中國高等教育地方化的理論探討中國高等教育的地方化與國際化市場經(jīng)濟(jì)的沖擊與高等教育的抉擇高等教育改革與社會主義市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系市場經(jīng)濟(jì)與教學(xué)改革問題的反思從可持續(xù)發(fā)展的角度探討高等教育改革問題可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與高等教育改革發(fā)揮大學(xué)中心作用促進(jìn)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)與高等教育的改革和發(fā)展--在全國高等教育學(xué)研究會第五屆年會開幕式上的發(fā)言金融危機(jī)的挑戰(zhàn)　高等教育的應(yīng)對　農(nóng)業(yè)院校的機(jī)遇高?，F(xiàn)代化發(fā)展中有待探討的若干問題　　金融危機(jī)對高等教育的挑戰(zhàn)高等教育研究的社會責(zé)任高等教育體制改革在探索的道路上前進(jìn)關(guān)于深化高教管理改革及其理論研究的思考--在1990年全國高等教育管理改革研討會上的發(fā)言市場經(jīng)濟(jì)與高等教育籌資政策走向社會中心的大學(xué)需要建設(shè)現(xiàn)代制度大學(xué)城將是高等學(xué)校成為經(jīng)濟(jì)社會中心的重要基地教育如何產(chǎn)業(yè)運(yùn)作公平與效率：高等教育決策的依據(jù)教育主權(quán)與教育產(chǎn)權(quán)關(guān)系辨析體制創(chuàng)新：寧波高等教育大發(fā)展的啟示關(guān)于當(dāng)前研究生教育體制創(chuàng)新的若干問題--兼論信息與電子學(xué)科研究生教育的發(fā)展問題介入資本市場：高等學(xué)校融投資體制的一種嘗試高等教育自學(xué)考試制度改革的成就與展望高等學(xué)校招生與就業(yè)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略高等教育人才培養(yǎng)

章節(jié)摘錄

　　三、信息與電子學(xué)科研究生教育的模式與發(fā)展方向　　20世紀(jì)末期，電子信息科學(xué)技術(shù)成為高新科技的帶頭學(xué)科。21世紀(jì)上半葉，根據(jù)科學(xué)界的預(yù)測，電子信息科技仍將是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的主流科學(xué)技術(shù)之一。黨的十六大對“經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)體制改革”所提出的任務(wù)是“基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，大力推進(jìn)信息化”，“堅(jiān)持以信息帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”?，F(xiàn)在，電子信息技術(shù)已經(jīng)滲透進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會的所有領(lǐng)域，引發(fā)了對電子信息科技人才的大量需求。不但電信、銀行、交通、軍事等部門，而且醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、教育、科研各部門、各行業(yè)都離不開電子信息技術(shù)人才。這些現(xiàn)象表明，信息與電子學(xué)科研究生教育仍將大有作為，在科研和應(yīng)用兩個方面都應(yīng)當(dāng)大力培養(yǎng)高層次人才。一方面，要引導(dǎo)研究生，尤其是博士生從事對學(xué)科發(fā)展有重要影響的原創(chuàng)性理論研究與具有應(yīng)用前景的重大工程或技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新研究；另一方面，要培養(yǎng)社會各部門、各行業(yè)急需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。前者的作用主要是不斷提高學(xué)科的學(xué)術(shù)水平，保持和加強(qiáng)學(xué)科的帶頭地位，并且將信息科學(xué)作為方法論滲透到更多學(xué)術(shù)領(lǐng)域，即不但在自然科學(xué)領(lǐng)域起作用，而且在哲學(xué)、人文、社會科學(xué)等領(lǐng)域起作用，推動科學(xué)事業(yè)的繁榮發(fā)展。后者的作用是著重于為現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、新型的工業(yè)化服務(wù)。培養(yǎng)應(yīng)用型高層次人才是本學(xué)科的重點(diǎn)，是大多數(shù)信息與電子學(xué)科研究生教育的發(fā)展方向。同時，也應(yīng)培養(yǎng)一定數(shù)量的信息科學(xué)研究的拔尖人才?！　?hellip;…

圖書封面

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