美術(shù)鑒賞

出版時間:2010-11  出版社:廣東高等教育出版社  作者:孟萌 等著  頁數(shù):185  

內(nèi)容概要

  國家教委(1996)5號文件《關(guān)于加強全國普通高等學(xué)校藝術(shù)教育的意見》中提出應(yīng)在各普通高等學(xué)校開設(shè)“美術(shù)鑒賞”課程,作為必選的課程,《美術(shù)鑒賞》即為此而編著。本書主要適用于“美術(shù)鑒賞”課程的教學(xué),同時也可供廣大美術(shù)愛好者豐富自己的審美修養(yǎng)。本書對于開闊文化視野,培養(yǎng)健康的審美觀念和審美能力,陶冶個人道德情操,提高藝術(shù)修養(yǎng)大有裨益?;緝?nèi)容有:導(dǎo)論、繪畫、雕塑、建筑、中國工藝美術(shù)、民間美術(shù)、書法篆刻、藝術(shù)設(shè)計等,涵蓋美術(shù)的大部分領(lǐng)域,內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理。所選用作品均為經(jīng)典之作,極具代表性,頗合讀者的需要。

書籍目錄

導(dǎo)論
第一章 繪畫藝術(shù)
 一、中國繪畫
  1.1 人物畫
  1.2 山水畫
  1.3 花鳥畫
 二、西方繪畫
  2.1 原始時期
  2.2 古典時代
  2.3 中世紀繪畫
  2.4 歐洲文藝復(fù)興時期
  2.5 17—18世紀
  2.6 19世紀
  2.7 20世紀西方現(xiàn)代繪畫藝術(shù)
第二章 雕塑藝術(shù)
 一、西方雕塑
 二、中國雕塑
  2.1 陵墓雕塑
  2.2 宗教雕塑
  2.3 民俗性雕塑及其他
第三章 建筑藝術(shù)
 一、中國建筑
  1.1 民居建筑
  1.2 園林建筑
  1.3 壇廟建筑
  1.4 宗教建筑
  1.5 宮殿建筑
  1.6 陵墓建筑
  1.7 橋梁建筑
  1.8 公共建筑
 二、外國建筑
  2.1 古代建筑
  2.2 居住建筑
  2.3 公共建筑
  2.4 宗教建筑
  2.5 宮殿建筑
  2.6 橋梁建筑
第四章 中國工藝美術(shù)
 一、陶瓷
  1.1 陶器
  1.2 瓷器
 二、青銅
  三、漆器
  四、雕刻工藝
  4.1 玉雕
  4.2 牙雕
  4.3 竹雕
  4.4 木雕
  五、織繡工藝
  5.1 刺繡
  5.2 織錦
  六、家具工藝
  6.1 明式家具
  6.2 請式家具
第五章 民間美術(shù)
 一、年畫
  1.1 桃花塢年畫
  1.2 楊柳青年畫
  1.3 楊家埠年畫
  1.4 綿竹年畫
  1.5 朱仙鎮(zhèn)年畫
  ……
第六章 書法與篆刻藝術(shù)
第七章 設(shè)計藝術(shù)
后記
    

章節(jié)摘錄

  第一章  繪畫藝術(shù)  繪畫是造型藝術(shù)之一,是用筆、刀等工具,墨、顏料等物質(zhì)材料,運用點、線、面和空間、色彩等藝術(shù)語言在二維平面上創(chuàng)造可視形象,反映生活和表達情感的藝術(shù)。  繪畫的歷史悠遠,可上溯至原始社會。迄今發(fā)現(xiàn)最早的繪畫作品大約是1.5萬年前舊石器時代晚期西班牙阿爾塔米拉和法國拉斯科的原始洞窟壁畫,其后的遺跡在世界各地均有發(fā)現(xiàn)。中國新疆、內(nèi)蒙古、廣西、云南等地亦發(fā)現(xiàn)新石器時代的巖畫。世界上各個國家、地區(qū)和民族,因社會風(fēng)情、文化傳統(tǒng)、物質(zhì)材料的不同,使繪畫發(fā)展為品種極其豐富的藝術(shù)門類?! ±L畫是一個捕捉、記錄及表現(xiàn)不同創(chuàng)意目的的形式,相對于其他藝術(shù)門類而言,繪畫是依賴視覺在平面上感受和欣賞的造型藝術(shù)。繪畫的造型要素如形、色、光、線條等是最具有啟發(fā)性、感染力的瞬間形象,繪畫將之予以提煉、升華,使之超越相對靜止的時空,從而達到深廣的藝術(shù)境界。從古今中外繪畫藝術(shù)發(fā)展的成就及其影響來看,繪畫形成了以中國畫為代表的東方繪畫體系和以歐洲繪畫為代表的西方繪畫體系,中西方繪畫有著各自的藝術(shù)傳統(tǒng)和獨特的表現(xiàn)方式。不同地域、不同時期的不同種類的畫家具有各自不同的繪畫特點。有的重視繪畫的社會功能和教化作用,作品重在表現(xiàn)一定的哲理、信仰、倫理道德觀念等;有的則強調(diào)繪畫的審美作用,作品以美感為最高境界,追求完美的形式與技巧。在主客體關(guān)系上,有的作品恪守客觀對象的形與質(zhì),有的則強調(diào)表現(xiàn)畫家的主觀精神。不同的畫家,側(cè)重點各不相同。繪畫所使用工具、材料的不同,也形成了不同的表現(xiàn)技法,形成了不同的風(fēng)格流派?! ?hellip;…

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