澳門高等音樂教育學(xué)科展望

內(nèi)容概要

　　特殊的地理位置和歷史淵源，造就了澳門這樣一座具有多元文化背景的小城?！栋拈T高等音樂教育學(xué)科展望》圍繞這一特點，回顧了澳門高等音樂教育的發(fā)展歷程，分析其當(dāng)前現(xiàn)狀，總結(jié)其特色與不足，并在此基礎(chǔ)上對澳門高等音樂教育的未來進行展望。尤為可貴的是，作才的研究并不局限于澳門本地，而是緊緊抓住高等音樂教育的世界性發(fā)展潮流，視野開闊，資料翔實，此足以令《澳門高等音樂教育學(xué)科展望》成為了解和認(rèn)識高等音樂教育的有效途徑。

書籍目錄

上編：澳門高等音樂教育的背景第一章 澳門音樂的歷史回顧（20世紀(jì)之前）一、漁村文化及其民間音樂留痕二、圣保祿學(xué)院的音樂活動及其影響三、西式樂隊在澳門的成立與變化四、天主教音樂教育傳統(tǒng)的延續(xù)與新教音樂文化的興起五、19世紀(jì)的澳門市井音樂生活第二章 澳門多元文化背景對音樂藝術(shù)的影響一、澳門歸僑二、土生葡人三、澳門老居民四、新移民五、回歸后的過客六、多元文化的傳承和發(fā)展問題第三章 澳門當(dāng)代城市音樂文化（20世紀(jì)以來）一、多元化的宗教音樂二、多層次的音樂教育三、多維度的音樂表演四、澳門的音樂創(chuàng)作環(huán)境與現(xiàn)狀五、都市流行音樂六、民間音樂七、葡語族群音樂八、逐步開始的本土（城市）音樂學(xué)研究中編：國際視野下的高等音樂教育審視第四章 高等音樂教育理論與觀念一、“二戰(zhàn)”后國外的教育改革與發(fā)展二、“二戰(zhàn)”后教學(xué)理論與觀念研究的發(fā)展三、當(dāng)代音樂教育課程理論與觀念研究的深化四、受到質(zhì)疑的德國跨世紀(jì)音樂教育實踐和音樂教育研究五、音樂教育如何開發(fā)大腦潛能的理論與觀念六、加德納的多元智能理論與高等音樂教育理論與觀念發(fā)展的關(guān)聯(lián)七、高等音樂教育人才培養(yǎng)的理論與觀念第五章 高等音樂教育實踐與成效一、以傳統(tǒng)方式培養(yǎng)演奏家的教學(xué)系統(tǒng)二、從實際出發(fā)按市場需求而建立的教學(xué)系統(tǒng)三、建立在大學(xué)系統(tǒng)中的音樂學(xué)院和音樂系四、三種高等音樂教育系統(tǒng)的比較第六章 高等音樂教育的世界性發(fā)展潮流一、高等教育領(lǐng)域的全面變革二、社會轉(zhuǎn)型給傳統(tǒng)音樂教育帶來的挑戰(zhàn)與機遇三、高等音樂教育領(lǐng)域的世界性發(fā)展潮流四、當(dāng)代高等音樂教育的啟示與思考下編：澳門高等音樂教育的現(xiàn)狀與展望第七章 澳門高等音樂教育的歷史與現(xiàn)狀第八章 澳門高等音樂教育的特色與不足第九章 澳門高等音樂教育展望參考文獻后記

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無

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