高校新生心理適應(yīng)素質(zhì)訓(xùn)練手冊

內(nèi)容概要

　　本書真實詳細地反映了我們活動的全過程，以求為大家提供一個真實的、實操性極強的藍本，讓讀者能夠從中窺探到全局。以期為工作的開展提供參考和啟發(fā)。本書體現(xiàn)了作者兩個基本觀點：第一，班級是素質(zhì)教育推行的重要基地，班級本身具有重要的教育內(nèi)涵和功能；第二，心理教育是大學(xué)生成長和成才的重要資源。要充分發(fā)揮這一資源的作用就需要全員參與，只有加強對大學(xué)生心理教育模式和手段的研究，為其提供科學(xué)、切實可行的方案，這樣才能通過相對減少其精力和時間的投入來增強其積極性。本研究結(jié)合大學(xué)新生發(fā)展的議題，旨在為廣大教師、班主任、輔導(dǎo)員以及心理工作者提供科學(xué)有效的操作手冊。本著這樣的初衷，我們將大學(xué)新生班級團體輔導(dǎo)相關(guān)研究加以整理出版。作為從事心理健康教育的新人，由于經(jīng)驗和時間的局限，書中必然存在有待完善之處，懇請同行批評指正。

書籍目錄

第一章 高校新生適應(yīng)性班級團體輔導(dǎo)概念第一節(jié) 高校新生心理適應(yīng)問題與教育第二節(jié) 高校新生教育與班級團體輔導(dǎo)第二章 高校新生適應(yīng)性班級團體輔導(dǎo)前期準備第一節(jié) 助理培訓(xùn)及其角色討論第二節(jié) 高校新生班級團體輔導(dǎo)前測第三章 高校新生適應(yīng)性班級團體輔導(dǎo)方案第一節(jié) “千里相會”——小組建立的班級團體輔導(dǎo)第二節(jié) “親近校園”——熟悉資源的班級團體輔導(dǎo)第三節(jié) “我愛我家”——人際適應(yīng)的班級團體輔導(dǎo)第四節(jié) “學(xué)海無涯”——學(xué)習(xí)提升的班級團體輔導(dǎo)第五節(jié) “我的大學(xué)”——職業(yè)規(guī)劃的班級團體輔導(dǎo)第六節(jié) “把心留住”——成長分享的班級團體輔導(dǎo)第四章 高校新生適應(yīng)性班級團體輔導(dǎo)后期評估第一節(jié) 高校新生班級團體輔導(dǎo)評估第二節(jié) 參與者和班主任的總結(jié)第五章 適應(yīng)性不良新生個案介入與跟蹤第一節(jié) 高校新生適應(yīng)個案初次訪談提綱第二節(jié) 與陌生人交往不良新生的朋輩輔導(dǎo)第三節(jié) 朋輩輔導(dǎo)在貧困新生適應(yīng)中的介入第四節(jié) 朋輩輔導(dǎo)在高校新生人際適應(yīng)中的應(yīng)用附錄 高校新生適應(yīng)性班級團體輔導(dǎo)的有關(guān)圖表參考文獻后記

圖書封面

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