高技能教育新篇

前言

　　黨的十七大報告提出，“大力發(fā)展職業(yè)教育，提高教育質(zhì)量”，“更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革，減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)”，這為中等職業(yè)教育改革指明了方向。在高技能人才培養(yǎng)方面，廣州市高級技工學校進行了有效的探索。近幾年來積極創(chuàng)新教學模式，發(fā)展特色專業(yè)，貼近就業(yè)市場，為社會和企業(yè)培養(yǎng)了大量的高技能人才?！　?0世紀有學者提出，技能、知識和經(jīng)驗是企業(yè)的核心競爭力。從當前的情況來看，中國企業(yè)在參與國際競爭中，普遍比較弱小，無論在規(guī)模還是技術(shù)、管理上，都和跨國公司存在著較大的差距。汽車產(chǎn)業(yè)和美國、日本的技術(shù)差距近10年，計算機芯片制造技術(shù)也相差10—15年。再從化工等企業(yè)的競爭狀況來看，與先進國家相比更是相距甚遠。面對跨國公司大舉進入，許多企業(yè)管理上不去，技術(shù)上比較落后，處于一種很不利的競爭地位。面對競爭，不少人提出各種各樣的對策，從當前的研究來看，企業(yè)要很快適應(yīng)這種形勢，必須從培育和提升企業(yè)的核心競爭力著手?！　∑髽I(yè)的核心競爭力關(guān)鍵在于人才。要提升企業(yè)的核心競爭力，就要重視和加速培育高技能人才。高級技工學校和技師學院是培養(yǎng)高技能人才的搖籃之一，承擔著為社會和企業(yè)培養(yǎng)大量高素質(zhì)技能人才的歷史重任和國家責任。只有重視和加速培育高技能人才，企業(yè)才能迅速成長壯大，提高市場競爭力，維護長期競爭優(yōu)勢?！　「呒寄苋瞬攀侵袊髽I(yè)發(fā)展的需要。加快培養(yǎng)高技能人才是一項重大的課題，高級技工學校和技師學院在加快培養(yǎng)高技能人才方面應(yīng)該大有可為。2006年8月14日勞社部發(fā)[006]31號《關(guān)于推動高級技工學校技師學院加快培養(yǎng)高技能人才有關(guān)問題的意見》。該意見明確提出了高級技工學校和技師學院加快高技能人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、辦學方向和激勵政策，為高級技工學校和技師學院加快培養(yǎng)高技能人才指出了正確的方向。

內(nèi)容概要

　　《高技能教育新篇》科學地總結(jié)了近幾年來廣州市高級技工學校在培養(yǎng)高技能人才方面的成功經(jīng)驗?！陡呒寄芙逃缕分斜容^系統(tǒng)、客觀、全面地論述了加快培養(yǎng)高技能人才的有效途徑和方法，提出了高級技工學校培養(yǎng)高技能人才成長需要培育的核心能力——職業(yè)學習能力。職業(yè)學習能力是在學習能力的基礎(chǔ)上進一步培育職業(yè)能力，為學生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)，讓學生有多種技能去適應(yīng)工作崗位或者社會的要求。因此，書中提出了知識和技能的學習要互相適應(yīng)。

書籍目錄

前言第一篇 轉(zhuǎn)變辦學理念育高技能人才探索校區(qū)管理工作新模式試論技工學校教學科研職能部門的設(shè)立及其作用發(fā)展學校管理理念培養(yǎng)高技能人才技能人才激勵機制研究成功教育在教學中的運用加強實踐技能提升中職學生的自身價值第二篇 面向就業(yè)市場構(gòu)建特色專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)的策略和方向電氣自動化控制技術(shù)專業(yè)技師能力及課程模式調(diào)研機電一體化應(yīng)用技術(shù)實訓中心建設(shè)項目報告樓宇智能化發(fā)展與專業(yè)建設(shè)方向技工學校動漫技能人才培養(yǎng)定位初探畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程設(shè)置與改革第三篇 加強校企合作拓展職教模式拓展校企合作模式創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)新路校外實習基地創(chuàng)建與管理模式探索電工專業(yè)雙高型技能人才培養(yǎng)模式的實踐與探討變頻恒壓供水系統(tǒng)產(chǎn)教模式研究變頻恒壓供水自動控制系統(tǒng)的設(shè)計第四篇 先進裝備先行培養(yǎng)高端技能先進技術(shù)裝備與高技能人才培養(yǎng)螺紋的數(shù)控銑削加工壓鑄模具硬加工在中低速數(shù)控銑床的應(yīng)用實物類反求工程技術(shù)及應(yīng)用研究淺談X62W萬能銑床的PLC控制第五篇 優(yōu)化教育資源提升教學質(zhì)量奧地利高級技術(shù)學校技能質(zhì)量體系的深層次思考試卷生成系統(tǒng)的設(shè)計“項目教學法”在電子技術(shù)專業(yè)課教學中的應(yīng)用PLC三種指令編程的教學與應(yīng)用flash制作多媒體課件摳像技術(shù)在Premiere Pro中的實現(xiàn)第六篇 加強教學研究改進教學方法技校學生分層教學策略初探監(jiān)控組態(tài)軟件在電工仿真教學中的應(yīng)用“激勵教學法”初探數(shù)學教學應(yīng)重視非智力因素的培養(yǎng)課堂教學的有效溝通策略第七篇 創(chuàng)新課題設(shè)計提高創(chuàng)新能力教材創(chuàng)新是培養(yǎng)高技能人才的有效途徑之一課題一 接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制接線模擬實驗課題二 燈光閃爍與計數(shù)程序設(shè)計課題三 孔及螺紋加工課題四 正弦型函數(shù)y=Asinx(A＞0)，y=sinwx(w＞0)的圖像課題五 《念奴嬌赤壁懷古》第八篇 多元技能復(fù)合提高雙師能力職業(yè)能力和學習能力調(diào)查與分析模具制造的質(zhì)量管理液壓系統(tǒng)泄漏的原因及對策提高肉用鷓鴣生產(chǎn)性能的關(guān)鍵技術(shù)提高肉鴿繁殖力的技術(shù)措施唐菖蒲栽培管理技術(shù)農(nóng)產(chǎn)品中農(nóng)藥殘留問題及其對策第九篇 培養(yǎng)語言能力提高表達技能退役士兵語言應(yīng)用能力培養(yǎng)的探討談?wù)Z文教學中多媒體課件的適當運用用“五自”法搞好自學式語文預(yù)習如何提高中職學生英語課堂參與的積極性英語歌曲在技校英語教學中的應(yīng)用英語教學的典型步驟第十篇 創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)建和諧校園創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)適應(yīng)時代要求新形勢下如何開展職業(yè)學校職業(yè)指導(dǎo)校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)以實用為本學生服務(wù)管理子系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)加強學生管理創(chuàng)建和諧校園廣告欣賞的審美及情感教學后記

章節(jié)摘錄

　　三、兩種校區(qū)管理模式的再思考　　目前，校區(qū)管理一般有職能部門分線管理和校區(qū)分塊管理兩種模式，這兩種管理模式各有不同的管理特點?！　÷毮懿块T分線管理模式，一般是在沒有建立校區(qū)或只有一個校區(qū)的學校施行。這種管理模式，就是職能部門以不同工作業(yè)務(wù)分類進行管理的工作模式，這種管理的最大特點是以業(yè)務(wù)內(nèi)容的不同予以分別管理，如教學由教學部門負責管理，教育由學生部門負責管理，后勤由總務(wù)部門負責管理，等等。這種管理模式，分工明確，管理層次少，工作交叉也不多，遇有跨部門的重大事項可通過部門之間協(xié)商或呈校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決，其管理通道順暢，工作程序簡化，指令清晰準確，工作效率較高。但是，在設(shè)有校區(qū)或者有兩個以上分列不同地點的校區(qū)的學校，其工作協(xié)調(diào)的問題要復(fù)雜得多。如工作需要協(xié)調(diào)，誰有資格主持？部門之間協(xié)商不了，誰來拍板？工作的監(jiān)督檢查，誰去落實？等等。這里既有權(quán)限分配與側(cè)重的問題，也有工作時效如何落實的問題，弄不好就會造成工作“忙亂”、“混亂”或“超負荷”?！　⌒^(qū)分塊管理模式是在各校區(qū)設(shè)立一個相對獨立的決策執(zhí)行和管理機構(gòu)，這種管理模式的最大優(yōu)點是能夠及時發(fā)現(xiàn)問題與提出問題。但也存在如下的缺點：由于校區(qū)是獨立建制的職能部門，同級的職能部門要對其進行直接管理，實在勉為其難。雖然學校的常規(guī)教學管理、學生管理、后勤服務(wù)等工作的決策來自學校一級的層面，各職能部門可以代表學校實施分線管理，但由于校區(qū)主任擁有對校區(qū)工作管理的處置權(quán)與決策權(quán)，職能部門要直接“插手”校區(qū)的管理，顯得不是“力不從心”就是“無能為力”，這是不爭的事實。這樣，具體負責管理的校區(qū)不應(yīng)具備決策的卻被賦予了決策權(quán)，而擔負管理職能（有決策權(quán)力）的部門卻“失去了”具體運作的指揮、監(jiān)督檢查和指導(dǎo)權(quán)，于是矛盾產(chǎn)生了，工作常?！俺镀ぁ币簿筒蛔銥槠媪恕?/pre>








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