高考綜合能力測試研究

書籍目錄

高考綜合能力測試研究的意義和內(nèi)容
　一、研究提出的背景
　二、研究的意義
　三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
　四、研究目標(biāo)和內(nèi)容
　五、研究方法
高考綜合能力測試的歷史背景與發(fā)展方向
　一、高考綜合能力測試出現(xiàn)的歷史必然性
　二、我國文理綜合能力測試的特點
　三、文理綜合能力測試存在的問題和改革發(fā)展方向　
國外綜合能力測試的實施及與我國綜合能力測試的比較　
　一、若干國家大學(xué)入學(xué)考試中綜合能力測試實施模式
　二、美國ACT科學(xué)推理測試分析
　三、我國臺灣地區(qū)大學(xué)入學(xué)綜合能力測試
　四、國外及我國綜合能力測試的啟示
高考綜合能力測試的理論模型
　一、綜合能力測試的功能和地位
　二、高考綜合能力測試試題的特點
　三、綜合能力考試的理論模型
　四、綜合能力測試的操作性問題
綜合能力測試的核心要素
　一、綜合能力測試的綜合性
　二、綜合能力測試的知識覆蓋面
　三、綜合能力測試的公平性
大綜合的綜合能力測試優(yōu)勢與教育觀念
　一、從理論上看
　二、從教育調(diào)查的結(jié)果看
　三、從教育實踐上看
　四、大綜合考試與教育觀念
高考綜合能力測試與中學(xué)教學(xué)的關(guān)系
　一、高考綜合能力測試與中學(xué)課程的關(guān)系
　二、高考綜合能力測試與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系
　三、高考綜合能力測試與中學(xué)備考的關(guān)系
　四、高考綜合能力測試與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系
廣東省高考綜合能力測試實施研究
　一、廣東省綜合能力測試的內(nèi)容與形式
　二、綜合能力測試對中學(xué)教育和高等教育的影響　
　三、廣東省綜合能力測試的反思與發(fā)展
廣東省高考綜合能力測試調(diào)查與分析
　一、問題的提出
　二、調(diào)研質(zhì)量控制與分析
　三、研究結(jié)果
　四、對高考綜合能力測試的建議
附件
　一、高考綜合能力測試研究問卷調(diào)查方案和實施要求
　二、高考綜合能力測試調(diào)查問卷A
　三、高考綜合能力測試調(diào)查問卷A卷的內(nèi)容體系
　四、高考綜合能力測試調(diào)查問卷B
　五、高考綜合能力測試調(diào)查問卷B卷的內(nèi)容體系
　六、高考綜合能力測試調(diào)查問卷C
　七、高考綜合能力測試調(diào)查問卷C卷的內(nèi)容體系
　八、高考綜合能力測試調(diào)查問卷D
　九、高考綜合能力測試調(diào)查問卷D卷的內(nèi)容體系
　十、高考綜合能力測試調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果
參考文獻(xiàn)
附錄
　關(guān)于下達(dá)全國教育考試“十五”科研課題的通知
　教育部考試中心課題結(jié)題證書
　專家鑒定意見
　課題鑒定組成員名單
　《高考綜合能力測試研究》課題組成員名單
后記

圖書封面

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