高中新課程體育與健康優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例

內(nèi)容概要

本冊收集了廣州市培英中學(xué)、佛山市第一中學(xué)、深圳市高級中學(xué)、珠海市第一中學(xué)和潮州市金山中學(xué)等5所學(xué)校開展選項(xiàng)教學(xué)的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。廣東開展選項(xiàng)教學(xué)的研究和實(shí)驗(yàn)工作已有近20年的歷史。其中有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，但總的方向是符合高中課程改革的。在這5所學(xué)校中，潮州市金山中學(xué)在20世紀(jì)80年代后期就開始進(jìn)行高中的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)叫“身體全面素質(zhì)發(fā)展和選項(xiàng)教學(xué)相結(jié)合”；深圳市高級中學(xué)從l998年開始“分類教學(xué)”的選項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)；廣州市培英中學(xué)、珠海市第一中學(xué)和佛山市第一中學(xué)從2003年也開始了高中的課程實(shí)驗(yàn)工作，應(yīng)該說這些學(xué)校在選項(xiàng)教學(xué)上先走了一步。盡管他們都積累了不少經(jīng)驗(yàn)，各所學(xué)校的選項(xiàng)教學(xué)管理和教學(xué)設(shè)計(jì)也各具特色，但是按照高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，仍然存在這樣或那樣的問題。例如廣州市培英中學(xué)無論在教學(xué)管理還是在教學(xué)設(shè)計(jì)上都比較全面，但在實(shí)踐中，就出現(xiàn)了一星期的兩節(jié)課連堂上。從上課的效果看，課的組織比較松散，有少部分學(xué)生在課的中后部顯出松散的情緒，課有“放羊”的跡象；又如佛山市第一中學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校場地、器材的優(yōu)勢，實(shí)行全校選課，但正因?yàn)槿＿x項(xiàng)，出現(xiàn)了要限制學(xué)生的選項(xiàng)人數(shù)；再者他們兩個(gè)學(xué)校在規(guī)定學(xué)生必選的學(xué)分在3～5分之間。雖然必選項(xiàng)目有學(xué)校的特色，但過多的必選學(xué)分又會影響學(xué)生的選項(xiàng)興趣。其他三個(gè)學(xué)校也都有需要完善的地方。我們選擇這幾所學(xué)校，不一定說明他們是所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校中最好的，而是他們在選項(xiàng)教學(xué)中積累了一些比較有特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。因此我們把他們的經(jīng)驗(yàn)編輯成冊獻(xiàn)給同行，作為拋磚引玉。
全書分三個(gè)部分。第一部分是選項(xiàng)教學(xué)管理和教學(xué)設(shè)計(jì)的理論，我們把課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教學(xué)的理論和要求結(jié)合高中體育教學(xué)作了分析和綜合。這些理論是我們進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)管理和教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和基礎(chǔ)。第二部分是5所學(xué)校選項(xiàng)教學(xué)管理和教學(xué)設(shè)計(jì)的材料，還有對每所學(xué)校的點(diǎn)評。由于篇幅關(guān)系，我們只提供培英中學(xué)全部的文件、資料，其他學(xué)校的只能割愛取舍。從書面上雖難以全面反映一所學(xué)校的實(shí)驗(yàn)情況，但從總的來說，我們感覺，我們所提供的材料已經(jīng)基本可以達(dá)到我們的編輯設(shè)想。第三部分是幾所學(xué)校教師和學(xué)生在開展選項(xiàng)教學(xué)中的心得體會、師生的研究成果。

書籍目錄

第一部分　高中體育與健康課程教學(xué)的理論基礎(chǔ)
 一、體育與健康課程總目標(biāo)
 二、體育與健康課程五個(gè)方面課程內(nèi)容的具體目標(biāo)
 三、體育與健康課程的學(xué)習(xí)水平及其目標(biāo)
 四、根據(jù)課程內(nèi)容特征確定必修內(nèi)容
 五、根據(jù)學(xué)生的需求和愛好加大運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的自主選擇性
 六、根據(jù)課程的發(fā)展性要求建立評價(jià)體系
第二部分 高中新課程體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)與案例
 一、廣州市培英中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)和案例
 (一)學(xué)校選項(xiàng)教學(xué)的管理
 (二)高中選項(xiàng)教學(xué)的模塊設(shè)計(jì)
 (三)點(diǎn)評
 二、佛山市第一中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)和案例
 (一)學(xué)校選項(xiàng)教學(xué)的管理
 (二)高中選項(xiàng)教學(xué)的模塊設(shè)計(jì)
 (三)點(diǎn)評
 三、深圳市高級中學(xué)、珠海市第一中學(xué)選項(xiàng)教學(xué)的管理
 (一)深圳市高級中學(xué)選項(xiàng)教學(xué)的管理
 (二)珠海市第一中學(xué)選項(xiàng)教學(xué)的管理
 (二)點(diǎn)評
 四、潮州市金山中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)和案例
 (一)金山中學(xué)學(xué)校選項(xiàng)教學(xué)的管理
 (二)金山中學(xué)高中選項(xiàng)教學(xué)教案
 (三)點(diǎn)評
第三部分　體育與健康課程教與學(xué)的體會
 一、教師之言
 二、學(xué)生之聲(研究性學(xué)習(xí)與體育課體會)

圖書封面

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