與體育教師談心

前言

非常高興能夠為學校的廣大體育工作者推出這套《體育與健康新課程教學叢書》。這說明，經(jīng)過三年多的努力，我們的新課程改革取得了很大的進步，并且有了成功的經(jīng)驗。在廣東高等教育出版社的大力支持下，我們?nèi)w編寫人員用自己對新課程實驗的所有認識撰寫了這套叢書。三年多來，全國1000多個實驗區(qū)的寶貴經(jīng)驗就是大家共同的財富，我們將盡快總結(jié)，拿出來與大家分享。這套叢書初步分為五本，分別是《與體育教師談心》、《高中體育與健康教學模塊和單元計劃》、《體育教學拓展游戲》、《中學體育與健康教學示例》、《體育教學單元大教案》。這套書的內(nèi)容可以說是非常貼近教師工作的，它可以幫助廣大體育教師比較全面地了解新課程標準的實施過程。高中課程改革剛剛起步，全國只有四個省（廣東、山東、寧夏、海南）正在進行相應(yīng)的改革，我們有必要把高中新課程實驗的一些理論研究成果，以及試驗的經(jīng)驗教訓提供給大家參考。

內(nèi)容概要

在廣東高等教育出版社的大力支持下，我們?nèi)w編寫人員用自己對新課程實驗的所有認識撰寫了這套叢書。三年多來，全國1000多個實驗區(qū)的寶貴經(jīng)驗就是大家共同的財富，我們將盡快總結(jié)，拿出來與大家分享。
這套叢書初步分為五本，分別是《與體育教師談心》、《高中體育與健康教學模塊和單元計劃》、《體育教學拓展游戲》、《中學體育與健康教學示例》、《體育教學單元大教案》。這套書的內(nèi)容可以說是非常貼近教師工作的，它可以幫助廣大體育教師比較全面地了解新課程標準的實施過程。

作者簡介

李大春，廣西教育學院教研部體育教研室主任，副研究員?，F(xiàn)任中國教商學會、中國高等教育學會體育專業(yè)委員會理事，全國中小學體育教學指導委員會委員、廣西學校體育衛(wèi)生學會常務(wù)副秘書長、廣西教育學會中小學體育教學專業(yè)委員會副理事長兼秘書長。長期從事學校體育教育教學研究工作，曾主持廣西中小學體育教研、學術(shù)研討、教學觀摩活動數(shù)十次，多次參加國家教育部科研規(guī)劃重點課題和省級科研課題研究：主編《新課程實施指導·中小學體育》、《中小學體育課程理念與實施》、《教壇探索（體育）》等：在省級以上刊物發(fā)表論文二十余篇，井分別獲得第一、二屆全國學校體育科學大會優(yōu)秀論文二等獎。叢書主編：胡增犖，副教授。現(xiàn)任國家中小學體育與健康課程標準課題組秘書長，中小學《體育與健康》教材、教學參考書（華東師大版）編寫組的副主蝙。曾任上海教育學院體育系副主任，華東師范大學體育系副主任。從2001年起從事有關(guān)中小學體育課程發(fā)展情況內(nèi)窖的書籍（《世界課程改革趨勢研究》（第45章）、《體育教育展望》、《體育與健康課程標準解讀》、《野外生存生活訓練指導手冊》等）的蝙寫工作：曾擔任《體育與健康》系列教師與學生用書的主編，副主編工作。莊弼，教育學碩士，現(xiàn)任廣東省教自教學教材研究室體育教研員，中學高級教師，廣州體育學院客座教授，碩士生導師，全國中小學體育教學指導委員會委員，中國學校體自研究會常務(wù)理事，中國體育科學學會學校體育專業(yè)委員會委員，廣東省學校體育教學指導委員會副秘書長，教育部高中體育與健康課程培訓組成員。主持全國教育科研。十五”規(guī)劃教育部重點課題“構(gòu)建國家、地方、學校義務(wù)教育體育與健康課程體系的研究”；主持廣東省教育科研“九五”規(guī)劃教育廳重點{暴題“廣東省學校體育改革二十年的研究”，獲第一屆中國學校體育科學大會一等獎：主編《學校體育衛(wèi)生評估和簡易統(tǒng)計方法》；擔任《（體育與健康）課程案例與分析》副主蝙。從20世紀80年代起參加體青教材的編寫工作。2004年擔任由教育部教材審定委員會韌審通過的“普通高級中學《體育與健康》實驗教材”主編。

書籍目錄

引言——新課程、新理念、新進展實驗新課程，促進教師隊伍素質(zhì)全面提高實驗新課程，促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念實驗新課程，促進教師投入教學創(chuàng)新實驗新課程，促進教師轉(zhuǎn)換教學角色實驗新課程，促進教師構(gòu)建教材體系實驗新課程，促進教師創(chuàng)建學法實驗新課程，促進教師研究學習評價后記

章節(jié)摘錄

（五）“近親繁衍”影響課程改革的效果各地的實驗往往是在封閉情況下進行的，因為這種交流僅限于在本地若干所學校之間進行，只有本地教研室和教研員在對課程標準的實施進行指導和幫助，這種幫助應(yīng)該說是局部的和片面的，將影響課程改革的效果。因此，在我們逐漸改變了傳統(tǒng)教學模式對體育課的影響之后，在一種新的教學模式又將對各實驗區(qū)產(chǎn)生新的影響之時，些地方、民間組織的體育教學研討會正在進行著一項降低“近親繁衍”、以提高課程改革效果的偉大工作。在海南省?？谑信e行的體育與健康新課程標準培訓活動中，我們也采用了異地交流的形式，讓所有參加的教師同時看到，來自上海、新疆和本地的教師不同風格的教學，各地對課程標準不同的理解深度、層次，使與會學習的教師對課程標準的理解更進了一步。我們認為這種做法是值得推廣的。最后，說一說教案的問題，教案是教師進行教學活動的主要依據(jù)，是教師教學思想的具體反映，教案是教師創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，是教師教學策略的表述。透過一次次的教學活動展示，研究份份的教案，我們可以看到新世紀新教育的新理念正在逐漸被廣大教師所接受。也許，現(xiàn)在這樣的教學和教案還不是很完善，甚至還有很多值得推敲與探討的地方。但是，就像對待一個初學走路的嬰兒那樣，我們應(yīng)該滿懷喜悅地贊美他所邁出的每步，盡管他步履蹣跚，踉踉蹌蹌，但經(jīng)過無數(shù)次的跌倒，爬起來，再前進，他一定會像運動員一樣飛速奔馳的。我們的21世紀體育與健康新課程教學也會在不斷的探索中成長。

后記

一口氣讀完了這本新書，有一種暢快淋漓的感覺，這種感覺是因為它的新穎，因為它的獨特。說是七篇文章，實則有十四篇，因為每一篇的前面都另有一篇小文章作為引導，而這些小文章又是那么的具有深刻的含意，那么的發(fā)人深省，讓人回味無窮。小文章的特點是“喻古諷今”，這是中國文學慣用的手法，但在體育專業(yè)的著作中卻并不多見。本書是專門為體育教師而寫的，是為了解決他們在新課程改革中出現(xiàn)的迷惑、彷徨、觀望的狀況而寫的，是在兩種不同的理念抗爭中，大膽地向全國廣大體育教師宣傳體育與健康新課程標準而寫的。實驗區(qū)的體育教師可謂魯迅先生筆下的“真的猛士”，他們敢于“正視”、“直面”現(xiàn)實；他們敢于“展望”未來。

圖書封面

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