高中語文新課標(biāo)創(chuàng)新思維訓(xùn)練

內(nèi)容概要

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》于2003年正式頒布。廣東等省(區(qū))于2004年進(jìn)行高中語文新課程的實(shí)驗(yàn)。《高中語文新課標(biāo)教材創(chuàng)新思維訓(xùn)練》就是根據(jù)普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書編寫的，它適用于廣東版高中語文實(shí)驗(yàn)教材。
無論哪一個國家，語文教育都是一項(xiàng)與時俱進(jìn)同時又是繼承性很強(qiáng)的事業(yè)，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，編寫時我們以新課標(biāo)為綱，立足語文本位，堅(jiān)持守正出新，努力創(chuàng)建自己的特色。
 　本書分上下兩編：
　
上編為“一課一練”。思維學(xué)家告訴我們：創(chuàng)新思維并不是單一的思維形式，而是多種思維形式共存的條件下的一種高度優(yōu)化和綜合。為此，在每一個單元的“一課一練”中，我們都采用三種(現(xiàn)代文)或兩種(文言文)模式進(jìn)行編寫，以期達(dá)到優(yōu)化和綜合的目的，并與未來語文高考銜接過渡。
下編為“模塊總復(fù)習(xí)”。模塊是組成科目的各個組成部分。每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞特定主題內(nèi)容，對學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和社會生活與內(nèi)容進(jìn)行整合，構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元。為此，這部分，我們編進(jìn)了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，以達(dá)到舉一反三的目的。
此外，我們除了堅(jiān)持精編精練以外，還用心編好參考答案及說明，這是體現(xiàn)三維中隱性或顯性的“過程和方法”的不可缺少的一環(huán)。

作者簡介

　　徐自強(qiáng)
　　本書主編，中學(xué)語文特級教師。廣州市教育局關(guān)工委教學(xué)組成員，原廣州市中學(xué)語文教研會副會長、香港中國語文科新課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)場計(jì)劃顧問。榮獲“全國優(yōu)秀教師”和“全國優(yōu)秀語文教師”稱號，并獲“廣州市優(yōu)秀教師特等獎”、“廣東省南粵教書育人優(yōu)秀教師特等獎”、“全國優(yōu)秀教師獎?wù)隆?。編著及主編各類書籍三四十部?/pre>


書籍目錄
上編　一課一練
　第一單元　認(rèn)識自我
　　一　參考閱讀
　　1　朝抵抗力最大的路徑走
　　2　我很重要
　　3　北大是我美麗羞澀的夢
　第二單元　傳記
　　■基本閱讀
　　4　“布衣總統(tǒng)”孫中山(節(jié)選)
　　5　華羅庚
　　6　羅曼?羅蘭(節(jié)選)
　　■擴(kuò)展閱讀
　　7　留取丹心照汗青
　　8　我的回顧
　　經(jīng)典回放(1)
　第三單元　散文(1)
　　一　基本閱讀
　　9　荷塘月色
　　10　散文兩篇
　　11　揀麥穗
　　■擴(kuò)展閱讀
　　12　我與地壇(節(jié)選)
　　13　沙田山居
　　經(jīng)典回放(2)
　第四單元　古典詩歌(1)
　　■基本閱讀
　　14　《詩經(jīng)》兩首
　　15　離騷(節(jié)選)
　　16　孔雀東南飛(并序)
　　17　漢魏晉詩三首
　　■擴(kuò)展閱讀
　　18　漢樂府兩首
　　19　南朝詩兩首
　……
下編　模塊總復(fù)習(xí)
附錄









圖書封面






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