2010年中國散文年選

前言

　　追問寫作的根由　　李曉虹　　在一個物質(zhì)化的社會形態(tài)中，寫作在許多人已經(jīng)成為一種營生，一種謀生的手段。為錢寫作，為名寫作，為排行榜寫作，為獲獎寫作……這樣的寫作始于一個非常具體又非常實在的功利目的，止于評委認(rèn)可，榜上有名，或由此帶來的各種顯形和隱形的好處?！　∵@樣渾沌的物欲塵埃已經(jīng)飛揚得太久，以至于彌散在各個空間，遍布各個角落。文壇上發(fā)生的種種丑行使人悲觀、沮喪，常常不由自主地發(fā)問：假如指向靈魂的文字也變得如此媚錢、媚權(quán)、媚俗，變成市儈的游戲廳、庸人角逐的名利場，那么，文學(xué)的意義何在？價值何在？寫作的理由何在？　　看到了劉易斯·科塞的一句話，讓人感到溫暖：知識分子應(yīng)當(dāng)“為思想而活，而不是靠思想生活”。套用這句話，是不是可以說，寫作者也應(yīng)當(dāng)為思想而寫作，為追求真理、維護(hù)社會良知而寫作，而不是靠寫作去謀利益、討生活？　　編選散文年選的過程，不僅僅是一次次閱讀和選擇，更是一種執(zhí)拗的期待和堅持，希望撥開沉重深厚的世俗塵埃，與那些誠實、深刻、溫暖的文字相遇，尋找遠(yuǎn)離價格而指向價值的精神守望者。　　最能撥動心弦的總是那些以誠實的態(tài)度直面現(xiàn)實，在司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并追問其緣由，引人深長思之的作品：孩子童趣的消逝、大學(xué)生中習(xí)以為常的作弊、天分被齊一化的教育扼殺、“偽”的暢行無阻、高房價帶來的種種社會問題和心理問題、由“墻”引發(fā)的思考……亦即用真誠的態(tài)度揭示真相，用藝術(shù)的形式表達(dá)對于各種社會問題的態(tài)度——這些作品比起那些沉浸在自己的“好日子”里沾沾自喜的顯擺，有意義得多，也有意思得多?！　v史文化散文近年來因為有太多賣弄知識、展覽歷史的浮淺之作而受到批評。

內(nèi)容概要

散文本質(zhì)上是對人生困境的訴說和對合理生活的呼喚。盡管人與人的生存境遇千差萬別，但人所面臨的生存難題是相通的，人的快樂和憂傷是相通的，人的迷惘和探索的熱望也是相通的，人需要訴說和傾聽……本書選取了2010年度中國最具代表性的散文作品，一起來傾聽散文家們真誠的訴說。

作者簡介

李曉虹，文學(xué)博士，中國社會科學(xué)院研究員。著有《中國當(dāng)代散文的審美建構(gòu)》、《中國現(xiàn)代散文論》、《中國當(dāng)代散文發(fā)展史略》等散文理論研究專著，在學(xué)術(shù)報刊發(fā)表《20世紀(jì)散文文體發(fā)展及其文化蘊含》、《論20世紀(jì)散文思潮》、《走向個性寫作的軍旅散文》、《21世紀(jì)散文作家的走向》等散文理論研究論文和散文評論數(shù)十篇。獨編或合編《中國散文年選》等散文選本十余種。

書籍目錄

序  
誠實與善思 
  2009上課記(節(jié)選) 
  消逝的“放學(xué)路上”  
  誠實與善思  
  房價的豪賭  
  偽小人
  墻  
  尋找天分  
  橋的翅膀——在巴黎首屆中法文學(xué)論壇的演講  
  優(yōu)秀的文學(xué)沒有國界  
  俺村、中國和歐洲  
  《古爐》后記  
  孤獨地走過蘭州街道  
  謝謝收看 
  集體忘恩負(fù)義  
緬想的靈地
  在紹興尋覓魯迅的蹤跡 
  緬想的靈地 
  聆聽烈士的聲音 
  我的鄰居吳冠中
  微笑·汗水·家國  
  落紅蕭蕭為哪般 
  東方智叟 ——悼季羨林老 
  唯有愛
  天才不需要轉(zhuǎn)彎抹角  
  我和薩翁的故事
  我讀余光中 
  想念一位老頭兒——憶王世襄先生
  陽光明亮 
空間與時間的秘密
  雙典閱讀筆記
  當(dāng)人倫遭遇政治
  紫禁城：空間與時間的秘密 
  人之歌——重讀司馬遷《史記》  
  大哥是怎樣做成的  
  看不透圓的世界  
  溫湯人家  
  拾起成吉思汗的神鞭 
  秦淮河與女人
  奧涅金：哥只是太寂寞 
  哥特蘭島上的追尋 
  你成了我最強(qiáng)的敵人
記憶
  生長民謠的五道梁  
  胡同歲月  
  坑道口外，有一棵小桃樹
  書為何物  
  畢業(yè)2005   
  記憶——在2010畢業(yè)典禮上的致辭 
  爸爸，我想對您說……
  平等，是一種境界 
  K15路車  
  鄉(xiāng)市 
  在山野   
  黃昏里溫柔來到的老嫗們  
獨一無二的松子
  寶貝，寶貝！(節(jié)選) 
  你的微笑 
  獨一無二的松子——寫給畢業(yè)班同學(xué) 
  黑白間  
  安詳是一條離家最近的路
  圓混混，活潑潑 
  幸福后遺癥——世界杯隨筆
  愛的哲學(xué) 
  在母親心里流浪
  導(dǎo)·演
  北京姑奶奶葉廣芩
  飄搖在懸崖上的生命
真不該忘了他們
  這個二月
  春回映秀  
  父母在車上
  真不該忘了他們
  身體的隱喻
  散客
  最不可原諒的……
  城市背后的拾荒者——“誰正與你擦肩而過”系列之一
  一頭驢的回家之路 
  陜北老漢
  打煤場
  愛說笑話的剃頭匠順子  
  空心村  
  民工父親的“幸?！? 
我的私人電影
  昆明：我的私人電影  
  淡竹  
  一棵樹  
  長江口的蘆葦蕩  
  田野上的史記  
  對一條河流的狂想  
  嘉陵江邊那座古城與我有關(guān)  
  東方微笑  
  無雪的冬天是寂寞的 
  綠波閃漾的美妙瞬間
  一日月潭游眺
  八月的輝騰錫勒  
  在天上行走  
  病盆景  
  電流穿過狼的身體
  榆樹的回憶

章節(jié)摘錄

　　到了期末，作弊成了管理者常掛嘴邊的詞，班長再三強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，他說學(xué)工辦又提醒了，作弊后果嚴(yán)重，還說這事他聽也聽煩了，說也說煩了。下面都在笑，笑班長的靖邊普通話。　　2010年2月25日，新學(xué)期報到，我又去問教務(wù)小王老師：上學(xué)期。九戲影考試沒作弊的吧？回答是沒有?，F(xiàn)在輪到我會心地替他們笑了，也許這已經(jīng)是這些被動的弱者們最后和唯一的抗拒方式?！　『賱偟?，有親戚的孩子來度假，閑聊時說到他表弟在河南讀大學(xué)，每學(xué)期花掉不少冤枉錢，一直瞞著父母。表弟的老師明碼實價：確保考試不掛科收費二百，一律考前先交錢。據(jù)他說：表弟沒少二百、二百地買“及格”。這事聽得我心驚。隨后想到一次無意中聽到幾個男生議論活動經(jīng)費不足：那都是我們交的錢，都給老師們拿去吃酒樓泡溫泉了……聽那語氣，大學(xué)教師早已等同于肥頭大耳的盤剝者，作為后者，你講出來的話還有影響力嗎？至于教師報銷單據(jù)上赫然列出“版面費”一欄，早該心驚的不應(yīng)當(dāng)只我一人。　　所有這些身邊的平日常態(tài)，如果論責(zé)任，都不該由學(xué)生獨自承擔(dān)，如果說我在2009年9月到12月之間，又碰到幾只惡果，樹根枝葉土壤空氣通通難逃其責(zé)?！　“堰@個片段寫完，發(fā)給兒子看，收到他的短信，照抄如下：　　作弊文看了，冷靜記錄的感覺好，缺點是新信息少，對于年輕人來說沒啥新奇滴，一個大學(xué)教授的角度親歷，呵呵。　　新奇，還有多少奇思異想正被更年輕的后人們創(chuàng)造應(yīng)用著，我知道得太有限。他又說愿意提供大把生動生猛的事例，我說我還是守住我個人見聞的界限吧。三方言和詩意　　這學(xué)期有兩次課上得好，這個好，是大家共同創(chuàng)造的，因此也是不能預(yù)期和不可復(fù)制的。　　他們對陳詞濫調(diào)早習(xí)慣到麻木了，這是新生第一課的第一印象，五年來都如此，“80后”“90后”無例外?！　〈笠坏恼n第一次講新聞，照例被兩個同學(xué)講成了“新聞聯(lián)播”，氣宇軒昂，學(xué)得還真像。我決定拿出一節(jié)課來讓他們說說家鄉(xiāng)，自由發(fā)言，唯一要求是要他們使用平時和父母玩伴間的語言。我強(qiáng)調(diào)，這是你最初的母語，是你們根兒上的語言。廣州把街頭商販叫“走鬼”，山東把外來工叫“草灰”，重慶把打零工的叫“棒棒”，這些被平凡人日常使用著的語言才是活語言?！　〈蠹疑潭◤淖畋狈焦枮I的尹澤凇開始，由北至南，直到三亞的卓懷如。南北跨越大約四千公里。　　尹澤凇說，老師，說方言是要氣場的。我說，讓我們試試，共同創(chuàng)造這個氣場。沒想到他們異常踴躍，爭先恐后，從每人僅限一句話，漸漸衍變成舍不得結(jié)束，開始大段大段的方言表演?！　∥烘赫f了一段繞口又生動的河南話：日頭啊，你清早從東邊刺溜刺溜地骨碌上去，你待黑從西邊刺溜刺溜地突嚕下來?！　碜詢?nèi)蒙古的楊楊教大家用蒙古語從一數(shù)到十?！　碜詫幉ǖ闹茗P婷不自覺地一會兒方言一會兒普通話。她說從小被強(qiáng)迫說普通話，現(xiàn)在反而說不好家鄉(xiāng)話了，怎么說都覺著別扭?！　∮腥艘簧蟻砭腿滩蛔⌒Γ嬷?，怎么使勁都發(fā)不出聲，好像方言當(dāng)眾說不出口。　　樸香美是朝鮮族，小時候會說朝鮮話，現(xiàn)在全忘了，正準(zhǔn)備重新學(xué)?！　〗鞯谋R小平完全沉浸在自己的民間故事里，自說自話，一會兒嚴(yán)肅一會兒笑，帶動作加表演，全不顧別人聽不懂，說了很久不愿下去?！　∮袀€女生說了幾句，忽然用普通話結(jié)尾：我想家。我怕她要哭?！　≠F州的四個女生一起上來，每人一句介紹家鄉(xiāng)，輪到第三個，越急越發(fā)不出聲來，急得跺腳，另三個人又都扭頭盯著她，下面又笑，她更張不開嘴。成都的王詩億趕緊跑上來幫忙。　　來自海南的文呈平說的一段話，海南人也不懂，他的家鄉(xiāng)話叫付馬話，因為他們村子叫付馬村，除本村人外，任何人聽不懂他們的語言，世界語言學(xué)家說他們村子的方言是語言活化石?！　∈裁唇蟹鶈T遼闊，什么叫繽紛各異，他們驚訝不同方言的差異，我驚訝這么豐富的方言被邊緣化，而它在生活中依然頑強(qiáng)地被使用著，又永遠(yuǎn)上不了臺面，它在民間活著，多少套話正是在眾口一詞中僵死。從這一課開始，讓我們說自己的話，寫自己的事，用自己的腦子思想?！　?2月2日晚上，講到“詩意”。過去主講詩意的是我，他們是聽者。這次我準(zhǔn)備用一節(jié)課聽聽他們說，題目是“你心中的詩意是什么”。其實，我早先人為主，甚至是準(zhǔn)備適當(dāng)時候開始“扭轉(zhuǎn)乾坤”的。過去幾年在課上討論過“詩意”，結(jié)論是，這一代人理解的詩意或者是“消失了的”，“古典詩歌中才有的”，或者，詩意就是“肉麻”，“酸溜溜的文藝腔”，“虛假做作”，一提詩意，學(xué)生們的態(tài)度或攻擊或排斥或不屑。我準(zhǔn)備先讓他們開個頭，在他們說過之后，啟示煥發(fā)他們對詩意的新認(rèn)識?！　∮懻搹淖诤笈诺耐瑢W(xué)開始（從那次舉手之后，多次討論都從后排開始），自愿發(fā)言，可以在座位上坐著說，也可以上講臺，他們多數(shù)選擇上臺。第一個跑上講臺的是石宏剛，他說詩意很難說，太空泛，詩意滲透在生活中各個角落，他來說幾件小事，他講了三個親眼看見的畫面，其中有一對老夫婦互相攙扶過十字路口的一瞬間?！　『髞砦也乓庾R到石宏剛的頭兒開得好，他徹底離開概念和空洞，抓住人內(nèi)心一閃而過的感受，不下結(jié)論只有畫面。接下去，被啟動了的學(xué)生們爭著發(fā)言，前一個還在講，將要輪到的已經(jīng)坐不住，躍躍著，臉發(fā)紅，身子攢動，發(fā)言還沒結(jié)束，下一個已經(jīng)離座直接奔向臺前了?！　∠蛄崃嵋宰约涸谌诵刑鞓蛏系慕?jīng)歷說，這會兒是詩意的，一轉(zhuǎn)身詩意就沒了。周鳳婷也說了類似感受?！　∮腥苏f自己在天橋上看見個迎風(fēng)吹笛子的，覺得那畫面很有詩意，再向前走幾步，發(fā)現(xiàn)演奏者身后立著小廣告牌子寫著教人吹笛子，詩意一下子全沒了?！　∮腥苏f，有樹林有小木屋有大草原有一條路，自己在路上騎自行車很詩意?！　∮腥苏f，做自己愿意做的事就是有詩意?！　∮腥苏f，有錢才能有詩意。　　詩意是真實的，就是一個人觀察到了別人觀察不到的。　　詩意是值得回味的。詩意是人心或自然中的美?！　≡娨饩褪切睦锱幌?，亮一下。　　我們在這個教室里討論詩意本身就是詩意?！　∥簶s輝說，生活本身的大部分是無聊的，完全沒詩意，人活著不一定是為了詩意。　　盧小平說，什么都可以帶有詩意，我穿一雙拖鞋站在這兒是詩意，老師穿著白襯衫坐在那兒也是詩意?！　∫鼭射琳f，大伙把我想說的話都說了，我來說說什么沒有詩意，上數(shù)學(xué)課沒詩意，整天打籃球就沒詩意，除了我不喜歡的事，其他的都有詩意?！　∠褚粓鰧⒔r的接力賽，我坐在下面，只是個聽客，他們把我覆蓋了，是這些18歲的孩子們創(chuàng)造了這溫暖的課，我只是個提議者和傾聽者，是他們的踴躍把兩節(jié)課拖到了第三節(jié) ，不延時就會有人沒機(jī)會說出自己的想法。雖然我不全同意他們所說，雖然詩意被泛化，雖然我依舊以為詩意是稀有的，但是我更看重眼前這些小動物身上鼓動起來的純情和能量。我和他們像一群圍獵者，假設(shè)詩意是林中晃動無形的麋鹿，不斷有人拍馬突進(jìn)，縮小包圍圈，最后那活靈靈的叫詩意的動物已經(jīng)在我們的大網(wǎng)中了。我們共同完成了尋找詩意的過程?！　∫惶煤谜n像一部作品，有不可操縱性，它在進(jìn)行中自我定位，自動選擇脈絡(luò)走向，參與者互相啟發(fā)互相映照，在詩意這種人自身很原初的感知面前，誰也不是老師?！　≡娨庥懻撛谕瑢W(xué)們自發(fā)的鼓掌聲中結(jié)束，這是大一學(xué)生在我今年課上的第一次鼓掌。我認(rèn)為類似討論在大二以后的學(xué)生中很難發(fā)生，他們正在脆弱多變的年紀(jì)，一年時間足以面目全非。

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