茅盾集

前言

茅盾原名沈雁冰，浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)人。作為20世紀(jì)新文學(xué)的杰出作家，“茅盾”這一名字可說(shuō)家喻戶曉。但早年曾和茅盾共事一個(gè)黨支部的鄭超麟?yún)s說(shuō)：“我只認(rèn)識(shí)‘沈雁冰’，不認(rèn)識(shí)‘茅盾”’。鄭超膦不可能不知道著名文學(xué)家茅盾是誰(shuí)，這里他有意強(qiáng)調(diào)自己僅了解茅盾作為政治活動(dòng)參與者的一面，卻對(duì)他的文學(xué)活動(dòng)知之不多。有意思的是，茅盾逝世之前曾口述兩份遺囑。一份致中共中央要求恢復(fù)黨員身份，署名“沈雁冰”；另一份致中國(guó)作協(xié)，捐款設(shè)立基金用以獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作，署名“茅盾”?？梢?jiàn)茅盾自己也刻意把兩個(gè)名字區(qū)別對(duì)待。名字不僅是一種稱謂，也是身份的象征，兩個(gè)名字代表了雙重身份。這提醒人們，如果想全面地認(rèn)識(shí)茅盾，必須放眼他生命中的兩個(gè)重要舞臺(tái)——文學(xué)的舞臺(tái)以及社會(huì)政治的舞臺(tái)。就茅盾來(lái)說(shuō)，他雖然是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)孕育的現(xiàn)代知識(shí)分子。卻深受中國(guó)士大夫傳統(tǒng)影響。身為書生，卻有割舍不下的政治抱負(fù)。在茅盾的一生中，政治和文學(xué)兩項(xiàng)事業(yè)難解難分、相生相克。

內(nèi)容概要

　　茅盾是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的著名作家、文藝?yán)碚摷液团u(píng)家，尤其在中、長(zhǎng)篇小說(shuō)方面有杰出貢獻(xiàn)。在小說(shuō)創(chuàng)作上，茅盾提倡實(shí)地觀察、客觀描寫的科學(xué)精神，追求深邃的思想厚度和廣闊的歷史內(nèi)容。他的代表作《蝕》、《子夜》等融合雄渾的現(xiàn)實(shí)主義氣魄與精雕細(xì)刻的寫作技巧，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)的“社會(huì)剖析小說(shuō)”流派。茅盾20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史上留下不可磨滅的痕跡，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！　　睹┒芗匪x，包括茅盾的小說(shuō)和散文。小說(shuō)部分包括四輯：“都市洋場(chǎng)”、“鄉(xiāng)村夢(mèng)醒”、“革命風(fēng)暴”、“時(shí)代女性”，散文部分包括四輯：“憶人懷舊”、“喻世雜談”、“文學(xué)品評(píng)”、“創(chuàng)作自述”。雖難免遺珠之憾，編者盡量呈現(xiàn)茅盾文學(xué)創(chuàng)作的基本風(fēng)貌。

作者簡(jiǎn)介

熊權(quán)，湖南益陽(yáng)人。湖南師范大學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)碩士，北京大學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)博士，現(xiàn)為河北大學(xué)文學(xué)院副教授。主要研究左翼文學(xué)與思潮。

書籍目錄

序：茅盾的生前身后“矛盾”事小說(shuō)都市洋場(chǎng)追求(節(jié)選)子夜(節(jié)選)微波林家鋪?zhàn)余l(xiāng)村夢(mèng)醒春蠶秋收殘冬水藻行革命風(fēng)暴動(dòng)搖(節(jié)選)大澤鄉(xiāng)泥濘參孫的復(fù)仇時(shí)代女性幻滅(節(jié)選)虹(節(jié)選)創(chuàng)造詩(shī)與散文散文憶人懷舊我的母親我所見(jiàn)的陶行知先生馬達(dá)的故事蕭楚女和惲代英瘋子我曾穿過(guò)怎樣的緊鞋子交易所速寫喻世雜談嚴(yán)霜下的夢(mèng)賣豆腐的哨子霧速寫二天窗談鼠森林中的紳士文學(xué)品評(píng)自然主義與中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)34i女作家丁玲冰心論落花生論讀《吶喊》讀《倪煥之》《呼蘭河傳》序創(chuàng)作自述從牯嶺到東京《子夜》是怎樣寫成的寫在《野薔薇》的前面創(chuàng)作生涯的開(kāi)始論“入迷”茅盾年表

章節(jié)摘錄

“那還成個(gè)章程么？不再玩笑就是了。我們談?wù)隆＠蠌?，老王，你們的意?jiàn)怎樣哪？”曹志方說(shuō)時(shí)挺一下身體，眼睛看定了曼青和仲昭。曼青此時(shí)心頭擠著無(wú)數(shù)的感想。他知道這伙人確是焦灼地要向上，但又覺(jué)得他們的浪漫的習(xí)性或者終究要拉他們到頹廢墮落；如果政治清明些，社會(huì)健全些，自然他們會(huì)納入正軌，可是在這混亂黑暗的時(shí)代，像他們這樣憤激而又脆弱的青年大概只能成為自暴自棄的頹廢者了；王女士的三角戀愛(ài)，龍飛的戀愛(ài)的悲劇，他都不很明白，但章女士之善于戀愛(ài)，他卻是親身領(lǐng)教過(guò)的；他回想到在學(xué)校時(shí)的生活上的一段微波，他不禁悚然，他覺(jué)得自己也還是幸而免于浪漫的；他又想到現(xiàn)在的青年無(wú)論如何總還是純潔的，熱烈的，因而他更加確信自己目前的憧憬是唯一一的有意義的出路。在迷惆的感念中，他忘記了自己，忘記了眼前的許多人，直到仲昭的話聲驚覺(jué)了他。“你們的主意很好，我自然沒(méi)有什么不贊成?？墒俏艺烀χ鴪?bào)館里的事，怕未必對(duì)于你們有什么幫助。并且不許再到跳舞場(chǎng)一層，我先就辦不到；并不是我喜炊那些地方，為的是既然當(dāng)了新聞?dòng)浾?，不能不到各處去跑跑。”“特?zhǔn)你到跳舞場(chǎng)就是了！”曹志方幾乎沒(méi)等仲昭說(shuō)完，就很爽快地喊了出來(lái)。龍飛對(duì)王詩(shī)陶做了個(gè)鬼臉，章秋柳在徐子材耳邊輕輕地說(shuō)了一句。徐子材就冒冒失失地高聲叫道：“打倒迭克推多！”“老徐！”曹志方急轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)說(shuō)，“你又來(lái)溫習(xí)你的政治工作人員的老凋了！你們要老王進(jìn)來(lái)，自然也要特許他到跳舞場(chǎng)，說(shuō)過(guò)不準(zhǔn)開(kāi)玩笑，你先來(lái)犯規(guī)則了。”章秋柳把面孔捧在手里，忍住了笑；隨即她又抬起頭來(lái)看著曼青的臉說(shuō)：“曼青，怎么你老不說(shuō)話？”嘴邊浮出一個(gè)寂寞的微笑，曼青還是沒(méi)有話?！奥嗍潜饶銈冞€苦悶些，他很消極。和我們的懷疑哲學(xué)家差不多呢?！敝僬延謴呐约右哉f(shuō)明；同時(shí)，那位懷疑哲學(xué)家的枯瘠的身體，胡須養(yǎng)得很長(zhǎng)的三角式的狹臉，炯炯的目光，冷氣沖人的苦笑，短而銳利的話語(yǔ)，都一一浮現(xiàn)在仲昭的心上了。他不自覺(jué)地向曼青望了一眼，似乎將他和心上的人形作一比較?！叭欢疫€沒(méi)絕望?！甭嘟K于發(fā)言了?！奥愿械脦追制＞?，是有的；然而還沒(méi)絕望。人生是多方面的，我們的出路不止一條；在陰霾的包圍中，我看見(jiàn)一線的光明；在許多路走不通時(shí)，我尋出最后的一條路；對(duì)于現(xiàn)在失望了的時(shí)候，我把希望寄托給將來(lái)。我并未絕望。我的勇氣是要回來(lái)的，不過(guò)已經(jīng)換了方向。我真心地說(shuō)，組織什么社一類的事，已經(jīng)引不起我的熱心。并不是覺(jué)得這些事沒(méi)有意思，我只是厭倦了。我追逐過(guò)許多憧憬，但現(xiàn)在全部幻滅了；團(tuán)體生活也是其中之一?，F(xiàn)在我要把我剩余的勇氣和精神來(lái)追逐最后的一個(gè)憧憬，來(lái)打通我們最后的一條出路。我也誠(chéng)意地勸你們姑且來(lái)考慮一下我所走的方向是不是值得我們把心血去澆灌的?！薄八懔?！你不贊成立社?！辈苤痉胶懿桓吲d地截住了曼青的話語(yǔ)?！奥?，你始終沒(méi)有說(shuō)明白你自己的主意呢！你的最后的一條路是什么？是組織暴動(dòng)罷？哈，可惜你不行，和我差不多！”章秋柳斜倚在龍飛的肩頭，很有興味地追問(wèn)；她的柔媚而又帶刺的聲音，把在場(chǎng)的一群人都逗笑了?！安皇恰Ｎ业淖詈蟮你裤?，最后的出路，是教育！”曼青卻十二分認(rèn)真地回答。教育？這個(gè)怪冷的名詞在目前的場(chǎng)合出現(xiàn)，真是太兀突了；而且又是多么無(wú)聊！教育，教育；人們?nèi)轮辽儆卸炅耍欢械氖鞘裁?？有的是一個(gè)極大的逋逃藪。前清的舉人秀才，洋翰林，青年會(huì)偉人，甚至失意的政客，都來(lái)辦教育。在一般出入政學(xué)兩界的人，辦教育也和出洋考察一樣，成為下臺(tái)的代名詞了。難道曼青也學(xué)得了這個(gè)秘訣么？曹志方他們想著都忍不住笑到滴下眼淚來(lái)。便是仲昭也有幾分納罕，至少以為曼青是愈變愈迂闊了?！澳銈冇X(jué)得我的話太奇怪罷？”曼青慢慢地很嚴(yán)肅地接著說(shuō)，“其實(shí)沒(méi)有什么奇怪。一個(gè)人到了老年——我是比方說(shuō)，一個(gè)人到了老年，覺(jué)得自己的一生快就完了的時(shí)候，回顧著自己的過(guò)去，看見(jiàn)種種過(guò)誤，種種錯(cuò)失的機(jī)會(huì)，都是無(wú)法挽救了，便會(huì)希望他的兒子不再像他自己一樣；他把全部的壯志，全部的希望都寄托在兒子身上。我現(xiàn)在差不多就有這樣的心情。我覺(jué)得我們這一代是無(wú)可挽救，只能希望下一代了。但是我所以揀定教育做我的最后的憧憬，卻還有更深刻的原因，更堅(jiān)強(qiáng)的理由。過(guò)去的一年經(jīng)驗(yàn)告訴我，雖然社會(huì)如此的黑暗，政治是如此渾沌，但是青年的革命情緒并不低落。是的，青年！愈年青的人愈勇敢，愈熱烈，愈革命。中學(xué)生比大學(xué)生可愛(ài)，小學(xué)生又似乎更強(qiáng)。愈小的，愈狠！這是一個(gè)事實(shí)。中華民族的前途，操在他們手里?，F(xiàn)在有許多人自居為青年的導(dǎo)師，其實(shí)是夢(mèng)想罷哩！青年終必要走上他們自己的歷史的路，誰(shuí)也不能引誘他們到別的地方！”

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