不必打罵的教育

前言

　　前言　　假如你是一個父母，要記住你面對的是最重要的、專業(yè)的和有益的挑戰(zhàn)。你每天所做的、所說的、以及如何做，對塑造美國未來的貢獻(xiàn)要大于其他任何行業(yè)?！　?mdash;—馬里恩·賴特·艾德勒曼　　所有孩子，尤其是學(xué)齡前兒童，都會制造麻煩，不論這些孩子或其父母如何“完美”。不論其社會經(jīng)濟(jì)背景如何，調(diào)教好的孩子和調(diào)教得不怎么好的孩子，以及他們的父母，都有自己的需求。當(dāng)父母和孩子的需求不一致時，問題就像謎一般產(chǎn)生了?！　∪绻?dāng)父母的懂得根據(jù)他們的學(xué)齡前孩子的需要調(diào)整自己的反應(yīng)，偶爾出現(xiàn)的大問題就可以化小。本書對學(xué)齡前兒童通常表現(xiàn)的問題提供實用的解決辦法。父母或照看者在一般家庭生活中發(fā)生沖突時可以參考使用這些辦法?！　∥覀兿Ｍ嬖V為人父母的如何使用溫和、耐心和有效的方法而不必打罵去解決孩子不聽話的問題。我們希望幫助天下的父母們都成為“有紀(jì)律的父母”，當(dāng)孩子失控日寸他們能夠控制自己。這樣，他們能夠避免使用任何形式的暴力，不論是傷害的還是威嚇的。打罵的暴力形式只會告訴孩子，令別人害怕和痛苦是控制他們行為的一種辦法?！　∥覀冊跁刑峁┑姆椒?mdash;—“教”而不“罰”——折射了我們第一版的初衷，并且溶入了專家和家長四十年共同努力的結(jié)晶。我們在大學(xué)研究和講授兒童心理變化；為某州兒童醫(yī)院的心理醫(yī)護(hù)工作者進(jìn)行傳授；將成果供一個大的鄉(xiāng)村校區(qū)的心理醫(yī)生使用；成立了五家國家家長出版單位；指導(dǎo)了無數(shù)家長組織、國家研討會和工作室；為校區(qū)和精神康復(fù)中心提供咨詢；為電臺、雜志和報紙以及因特網(wǎng)和其他傳媒撰寫有關(guān)父母教育孩子知識的文章；并收養(yǎng)了四名兒童。　　我們解決問題的原則和方法是基于對行為心理的研究之上，即基于對孩子在家、學(xué)校和玩耍時行為的研究。自從1984年《不必打罵的教育》第一版出版，新的行為問題出現(xiàn)了，我們將它們列入了新的版本里：　　家庭暴力與學(xué)校暴力之間的關(guān)系；　　·學(xué)齡前兒童玩耍想象的或玩具的槍支與在學(xué)?；蚱渌胤绞褂谜鏄尩穆?lián)系；　　·關(guān)于打屁股的爭論：輕輕地打屁股是否有害？　　·電子媒介（電腦、互聯(lián)網(wǎng)、電視、電子游戲）對行為的影響；　　·關(guān)注對多動癥導(dǎo)致注意力不集中的診斷；　　·兒童肥胖癥的長期原因和后果?！　?middot;對單親管教的挑戰(zhàn)；　　·父母在培養(yǎng)和保持對孩子的移情影響中應(yīng)發(fā)揮的關(guān)鍵作用?！　⊥谝话嬉粯樱覀儗⒋藭O(shè)計為父母和照料孩子的人便于使用的參考書——管理不良行為的必備書。我們知道父母親需要的是簡明、迅速和實用的指引，幫助他們防患于未然，或者，當(dāng)問題出現(xiàn)時知道如何解決。我們還設(shè)計了一些虛構(gòu)家庭，建立檔案以便大家了解如何運用這些策略解決實際問題?！　?hellip;… 

內(nèi)容概要

為什么打罵沒有用？當(dāng)孩子有好斗膽小、沉迷電視和電子游戲、糾纏父母、破壞東西、夜里起床、多動癥、妒忌、說謊、罵人、不聽話、不愿分享、不愿吃東西、不肯按時就寢、頂嘴、發(fā)脾氣、打擾別人的行為時，該如何冷靜和自信地解決孩子的問題？我們要把孩子培養(yǎng)成為負(fù)責(zé)任和有合作精神的人。

作者簡介

杰麗威考夫和芭芭拉猶內(nèi)爾合著了《如何教育你的六至十二歲的孩子》、《二十個可以教育的品德》以及《父母親的八個季節(jié)》。威考夫博士，原在大學(xué)任講師、教授；注冊心理學(xué)家，曾從事兒童及家庭工作四十余年。他有兩個成年子女。猶內(nèi)爾，家長教育家、記者、原《堪薩斯城星

書籍目錄

前言導(dǎo)言 以父母自居本身就是問題 管教的ABC 打罵起反作用 “自己對自己說”的作用 男女有別 為你和孩子作好向小學(xué)過渡的準(zhǔn)備 里程碑 訓(xùn)練中使用的詞匯 使用本書好斗行為害羞沉迷于電視和電子游戲糾纏父母懶洋洋要求自由要求孩子自己動手做事破壞東西日常清潔衛(wèi)生的戰(zhàn)斗接觸事物夜里起床多動癥與陌生人交往打擾妒忌說謊雜亂罵人不聽話不愿分享不愿吃東西飲食過量濫用“不”飲食物裝扮使用武器不肯按時就寢控制車座拒絕變化兄弟姐妹之間的競爭拿東西頂嘴發(fā)脾氣如廁事故旅游問題在公共場合走失追求他們自己的方式嘀嘀咕咕附錄1：防止孩子發(fā)生事故的清單附錄2：我的孩子有多動癥嗎？

章節(jié)摘錄

　　解決問題做什么　　不超越規(guī)定的范圍應(yīng)給予獎勵　　以獎勵的方式鼓勵孩子不超越規(guī)定的范圍。對他說：“我很高興你留在秋千旁而沒有跑到鄰居的院子里?，F(xiàn)在你可以多玩三分鐘。”設(shè)定不遵守規(guī)定的后果　　告訴孩子無視你的規(guī)定會令他的樂趣中止。對他說：“很遺憾你離開了院子，現(xiàn)在你得留在屋子里。”或者，“很遺憾你越過了馬路，現(xiàn)在你必須留在后院。”　　始終如一　　要堅持孩子每次違規(guī)后處置的一致性，讓孩子知道你說話算數(shù)。同時有助他對自己離開你時的行為放心，因為他清楚地知道你希望他做什么?！　〗鉀Q問題不該做什么　　不超越規(guī)定的范圍應(yīng)給予獎勵　　以獎勵的方式鼓勵孩子不超越規(guī)定的范圍。對他說：“我很高興你留在秋千旁而沒有跑到鄰居的院子里?，F(xiàn)在你可以多玩三分鐘。”設(shè)定不遵守規(guī)定的后果　　告訴孩子無視你的規(guī)定會令他的樂趣中止。對他說：“很遺憾你離開了院子，現(xiàn)在你得留在屋子里。”或者，“很遺憾你越過了馬路，現(xiàn)在你必須留在后院。”　　始終如一　　要堅持孩子每次違規(guī)后處置的一致性，讓孩子知道你說話算數(shù)。同時有助他對自己離開你時的行為放心，因為他清楚地知道你希望他做什么?！　〗鉀Q問題　　不該做什么　　孩子走到路當(dāng)中不應(yīng)打他　　打孩子只會令他以后不敢當(dāng)面做會被你懲罰的事。孩子走到路當(dāng)中是危險的，但不要使他們產(chǎn)生背著你這么做的心理?！　∥倚形宜氐陌⑹阐悺　∥鍤q的阿什麗·漢米爾頓是第十二街最出名的小女孩，她的行為在漢米．爾頓家也成了最大的問題。一天早飯的時候，阿什麗對母親說：“今天，我打算與蘇茜一塊上學(xué)，午飯后去多娜家，然后與瑪麗婭一塊玩洋娃娃。”當(dāng)母親告訴她不能在任何時候高興上哪就上哪。阿什麗反駁說：“為什么？為什么不行？我愛上哪就上哪！你不能阻止我！”　　這些反叛舉止激起阿什麗與父母間的磨擦和對罵。她父母也無法判定應(yīng)該給予她哪些自由。又應(yīng)誼作出什么限制，以免孩子陷入自身無法應(yīng)付的境地。由于阿什麗不斷接到邀請，漢米爾頓夫婦不能不正視這個問題。即。女兒何時可以到什么地方去?！　∷麄儧Q定制定靈活的規(guī)定。它取決于阿什麗怎樣對待自己的自由和責(zé)任，漢米爾頓向阿什麗清楚地解釋了這些規(guī)定。阿什麗知道如何可以獲得更多的自由，真是喜出望外?！　“⑹阐愐獙W(xué)會的其中一件事是如何過馬路。漢米爾頓太太將她帶到路旁教她怎么做：如何在路邊停下，瞧瞧左邊再看看右邊，而且要看清楚。然后要求阿什麗描述她都看見了什么?！　‘?dāng)漢米爾頓太太看到?jīng)]有來往車輛時，指示女兒牽著她的手過馬路。她們一同過馬路，看著左右兩邊，講述著周圍的情況。漢米爾頓太大表揚(yáng)女兒做得非常好。經(jīng)過十次練習(xí)，她說：“阿什麗，讓我看著你自己過馬路。”　　當(dāng)阿什麗顯示她自己可以做好這一切后．漢米爾頓太太宣布新的規(guī)定：“你可以穿過馬路到朋友家去了，但去之前得先跟我打個招呼。我可以看著你過馬路。”　　漢米爾頓太太認(rèn)為這個折衷辦法挺費事，但她意識到，假如女兒能對她所要求的自由負(fù)責(zé)的話，這就是既給女兒身上的 “韁繩”松綁又令自己放心的唯一的辦法。建立和練習(xí)自由所需的條件，可以讓每個人對約束和期望都感到安全、有保障和滿意?！　∫蠛⒆幼约簞邮肿鍪隆　?ldquo;我來做！”這是父母從孩子差不多第二個生日起就可以期望聽到的話語之一。這個獨立宣言為父母讓他們年輕的、啥事都想做的孩子完善其技能提供了黃金機(jī)會，當(dāng)然，前提是家庭的規(guī)矩不能打破。父母得提醒自己最高的目標(biāo)是：培養(yǎng)自信和自我勝任的孩子。要以極大的耐心對待孩子的過失。要處理好既不耽誤家務(wù)事，又不忘教會學(xué)齡前孩子重要的生活技能之間的關(guān)系。　　防患于未然　　不要設(shè)想孩子不能做某件事　　將孩子納入提高和改進(jìn)技能的軌道。在為孩子做某件事之前，一定要先給她一個自己嘗試的機(jī)會。這樣你才不會低估她當(dāng)前的能力。買孩子可以自己的衣服　　買一些孩子穿上后可以行動自如的衣服，以便進(jìn)行大小便訓(xùn)練。如無袖的套頭裝。將衣服放在可以調(diào)整和容易拿到的地方?！　⊥ㄟ^擺放衣服幫助孩子發(fā)展協(xié)調(diào)能力，保證他們可以將衣服放進(jìn)她容易夠得著的柜子或抽屜里?！　》乐故艽臁　”M可能讓任務(wù)變得簡單以便孩子完成。在她做之前要解開褲子上的撳鈕和安好外套的拉鏈?！　〗鉀Q問題做什么　　玩戰(zhàn)勝時鐘的游戲　　告訴孩子某件事你給她多少時間，這樣她就不會認(rèn)為她做不了而讓你代做。安好鬧鐘，對她說：“看我們能否在鬧鐘響之前穿好衣服。’這有助于她樹立時間觀念。減少你和她之間的矛盾．因為不是你在要她做事，而是鬧鐘。萬一有急事要中止孩子已經(jīng)開始做的事。就得向她解釋清楚以免孩子誤以為是她無法完成而需要你替她做的?！　?hellip;…

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