中美基礎(chǔ)教育生物課程教材比較研究

內(nèi)容概要

《中美基礎(chǔ)教育生物課程教材比較研究》是生物教育發(fā)展研究課題的階段性研究成果。    《中美基礎(chǔ)教育生物課程教材比較研究》共分四編。第一編闡述與分析了中國和美國國家課程標準的內(nèi)容標準；第二編闡述與分析了中國國家課程、地方課程、學校課程的現(xiàn)代生物教材的編寫；第三編闡述與分析了世界上教育最發(fā)達的美國生物課程主流教材的編寫；第四編闡述了中國百年來基礎(chǔ)教育國家課程標準及生物教材，研究并分析了世界生物課程教材編寫的發(fā)展趨勢。    《中美基礎(chǔ)教育生物課程教材比較研究》成果的主要內(nèi)容：從時間的維度上，重點從新中國開始，研究60多年來的中國基礎(chǔ)教育生物課程教材的發(fā)展，落腳點放在21世紀第八次基礎(chǔ)教育課程改革中的國家、地方、學校課程生物教材的編寫指導(dǎo)思想和編寫特色的研究；從空間的維度上，主要進行了中美兩國基礎(chǔ)教育現(xiàn)代生物課程教材編寫比較研究，由于教材版本多，本書全面選擇了現(xiàn)行中國基礎(chǔ)教育國家課程的初中和高中生物課程教材、廣東省地方課程的義務(wù)教育生物類教材、華南師范大學附屬中學學校課程的中學生物教材，就上述生物課程教材的編寫指導(dǎo)思想和編寫特色進行了詳細的闡述與分析，部分選擇了美國基礎(chǔ)教育科學課程中的初中和高中的生物類主流教材，就這些生物類主流教材的編寫指導(dǎo)思想和編寫特色進行了初步的研究。生物教育發(fā)展研究課題在生物課程、教材、教學、評價等方面有待于進一步深化研究。

書籍目錄

第一編 國家課程標準與生物課程教材編寫研究  第一章 中國和美國國家課程標準對生物課程教材編寫的內(nèi)容要求  第二章 中國和美國國家課程標準對生物課程教材的編寫建議第二編 中國生物課程教材編寫研究  第一章 國家課程現(xiàn)代生物教材編寫研究    第一節(jié) 人民教育出版社出版的初中《生物學》教材編寫指導(dǎo)思想與編寫特色    第二節(jié) 北京師范大學出版社出版的初中《生物學》教材編寫指導(dǎo)思想與編寫特色    第三節(jié) 江蘇教育出版社出版的初中《生物》教材編寫指導(dǎo)思想與編寫特色    第四節(jié) 河北少年兒童出版社出版的初中《生物學》教材編寫指導(dǎo)思想與編寫特色    第五節(jié) 人民教育出版社出版的高中《生物》教材編寫指導(dǎo)思想與編寫特色    第六節(jié) 浙江科學技術(shù)出版社出版的高中《生物》教材編寫指導(dǎo)思想與編寫特色    第七節(jié) 江蘇教育出版社出版的高中《生物》教材編寫指導(dǎo)思想與編寫特色    第八節(jié) 河北少年兒童出版社出版的高中《生物》教材編寫指導(dǎo)思想與編寫特色    第九節(jié) 中國地圖出版社出版的高中《生物》教材編寫指導(dǎo)思想與編寫特色  第二章 地方課程現(xiàn)代生物教材編寫研究    第一節(jié) 嶺南美術(shù)出版社出版的小學《生命教育》教材編寫指導(dǎo)思想與編寫特色    第二節(jié) 廣東科技出版社出版的小學《青春期指導(dǎo)》教材編寫指導(dǎo)思想與編寫特色    第三節(jié) 新世紀出版社出版的初中《預(yù)防艾滋病教育》教材編寫指導(dǎo)思想與編寫特色    第四節(jié) 中國臺灣地區(qū)龍騰文化事業(yè)股份有限公司出版的高中《生物》教材編寫指導(dǎo)思想與編寫特色  第三章 學校課程現(xiàn)代生物教材編寫研究第三編 美國生物課程教材編寫研究  第一章 美國現(xiàn)代生物初中教材編寫研究  第二章 美國現(xiàn)代生物高中教材編寫研究第四編 生物課程教材編寫發(fā)展趨勢研究  第一章 中國課程編制與教材編寫百年概覽  第二章 新中國生物課程教材編寫歷史演化  第三章 生物課程教材編寫的現(xiàn)狀及其發(fā)展主要參考文獻

圖書封面

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