《管理學(xué)原理》王牌自考訓(xùn)練

內(nèi)容概要

本書根據(jù)教學(xué)大綱，以全國高等教育自學(xué)考試指定教材《管理學(xué)原理》為藍(lán)本，并參考有關(guān)著作，從規(guī)范和實(shí)用的角度編著而成。 
  本書共分3部分：
——“上編 分章重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”，按全國高等教育自學(xué)考試指定教材《管理學(xué)原理》自學(xué)考試大綱的要求，分章精辟地、實(shí)用地歸納出該課程的“基本名詞”和“基本問題?！?br />——“中編 分章仿真試題及解答”，依據(jù)全國高等教育自學(xué)考試指定教材《管理學(xué)原理》統(tǒng)一考試的題型并參考有關(guān)同類考試試卷的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“單項(xiàng)選擇題”、“多項(xiàng)選擇題”、“名詞解釋題”、“簡答題”、“論述題”等5種題型共18套分章練習(xí)題
——“下編 綜合仿真真試題及解答”，依據(jù)全國高等教育自學(xué)考試指定教材《管理學(xué)原理》統(tǒng)一考試的題型并參考有關(guān)同類考試試卷的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了9套規(guī)范化的“綜合仿真試題”，以幫助學(xué)員更好地應(yīng)考。

作者簡介

賀浪萍，男，1955年出生于湖南省長沙市。 
   先后畢業(yè)于湖南師范大學(xué)物理系，中國人民解放軍國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)教學(xué)與系統(tǒng)工程系湖南省體領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)工程研究班。華南師范大學(xué)哲學(xué)研究所管理哲學(xué)研究班。
  出版圖10部：《21世紀(jì)科學(xué)科技前沿知識(shí)100題》《“電大”全國

書籍目錄

上編 分章重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)  第一章	管理和管理學(xué)  第二章	管理學(xué)的形成  第三章	現(xiàn)代管理理論及其展望  第四章	計(jì)劃工作概述  第五章	計(jì)劃工作的原理及目標(biāo)管理  第六章	預(yù)測  第七章	決策  第八章	組織工作概述  第九章	組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與運(yùn)行  第十章	人員配備工作概述  第十一章   主管人員的選聘、考評(píng)和培訓(xùn)  第十二章   指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作概述  第十三章   溝通聯(lián)絡(luò)  第十四章   激勵(lì)  第十五章   領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)與方式  第十六章   控制工作概述  第十七章   控制工作的類型和原理  第十八章   控制的技術(shù)和方法中編 分章仿真試題及解答  第一章	仿真試題  第二章	仿真試題  第三章	仿真試題  第四章	仿真試題  第五章	仿真試題  第六章	仿真試題  第七章	仿真試題  第八章	仿真試題  第九章	仿真試題  第十章	仿真試題  第十一章   仿真試題  第十二章   仿真試題  第十三章   仿真試題  第十四章   仿真試題  第十五章   仿真試題  第十六章   仿真試題  第十七章   仿真試題  第十八章   仿真試題下編 綜合仿真試題及解答  綜合仿真試題一  綜合仿真試題二  綜合仿真試題三  綜合仿真試題四  綜合仿真試題五  綜合仿真試題六  綜合仿真試題七  綜合仿真試題八  綜合仿真試題九

章節(jié)摘錄

　　1．A01——管理理論叢林　　美國管理學(xué)家孔茨把管理理論的各個(gè)流派稱之為“管理理論叢林”?！　】状恼J(rèn)為，這個(gè)“管理理論叢林”至少可以劃分為10個(gè)學(xué)派?！　?．B01——管理過程學(xué)派的基本觀點(diǎn)?！　」芾磉^程學(xué)派的基本觀點(diǎn)是：①管理是一個(gè)過程，即讓別人與自己去實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的過程；②管理過程的職能有5個(gè)，即計(jì)劃工作、組織工作、人員配備、指揮和控制；③管理職能具有普遍性，即各級(jí)管理人員都執(zhí)行著管理職能，但側(cè)重點(diǎn)則因管理級(jí)別的不同而異；④管理應(yīng)具有靈活性，要因地制宜地靈活應(yīng)用。法約爾被認(rèn)為是管理過程學(xué)派的創(chuàng)始人?！　?．A02——社會(huì)合作學(xué)派　　社會(huì)合作學(xué)派認(rèn)為，人的相互關(guān)系就是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)，它是人們?cè)谝庖姟⒘α?、愿望以及思想方面的一種合作關(guān)系?！　∩鐣?huì)學(xué)是社會(huì)合作學(xué)派的一個(gè)重要理論基礎(chǔ)。一社會(huì)合作學(xué)派的代表人物是巴納德?！　?．B02——從社會(huì)學(xué)角度提出企業(yè)中組織結(jié)合力概念的人　　從社會(huì)學(xué)角度提出企業(yè)中組織結(jié)合力概念的人是貝克。　　5．A03——經(jīng)驗(yàn)或案例學(xué)派經(jīng)驗(yàn)或案例學(xué)派主張通過分析經(jīng)驗(yàn)或案例來研究管理學(xué)問題。他們認(rèn)為，通過分析、比較和研究各種各樣成功和失敗的管理經(jīng)驗(yàn)，就可以抽象出某些一般性的結(jié)論或原理，以利于學(xué)生和從事實(shí)際工作的管理人員理解管理原理，并使之學(xué)會(huì)有效地從事管理　　工作?！　?．A04——人際關(guān)系行為學(xué)派　?。　∪穗H關(guān)系行為學(xué)派主張以人與人之間的關(guān)系為中心來研究管理觚?！　∪穗H關(guān)系行為學(xué)派的代表人物是：①馬斯洛(需求層次論)；②赫茨伯格(動(dòng)機(jī)保健理論)；③布萊克和穆登(管理方格理論)?！　?．A05——群體行為學(xué)派　　群體行為學(xué)派關(guān)心的主要是一定群體中的人的行為，而不是一般的人際關(guān)系和個(gè)人行為，它以社會(huì)學(xué)、人類文化學(xué)、社會(huì)心理學(xué)為基礎(chǔ)，而不是以個(gè)人心理學(xué)為基礎(chǔ)?！　∪后w行為學(xué)派的最早代表人物是梅奧?！　∪后w行為學(xué)派的最早研究活動(dòng)是霍桑試驗(yàn)?！　?．B03——不成熟一成熟交替循環(huán)模式的提出者　　20世紀(jì)50年代，克里斯·阿吉里斯提出不成熟一成熟交替循環(huán)模式?！　?．A06——社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)學(xué)派　　社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)學(xué)派的代表人物是特里斯特?！　∩鐣?huì)技術(shù)系統(tǒng)學(xué)派認(rèn)為管理人員的主要任務(wù)是確保社會(huì)合作系統(tǒng)與技術(shù)系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)?！　?0．B04——決策理論學(xué)派的基本觀點(diǎn)　　決策理論學(xué)派的基本觀點(diǎn)是：由于決策是管理人員的主要任務(wù)．因而應(yīng)該集中研究決策問題，而管理又是以決策為特征的，所以應(yīng)該圍繞決策這個(gè)核心來形成管理理論。　　決策理論學(xué)派的代表人物是西蒙?！　?1．A07——溝通(信息)中心學(xué)派　　溝通(信息)中心學(xué)派主張把管理人員看成一個(gè)信息中心，并圍繞這一概念來形成管理理論。這一學(xué)派認(rèn)為，管理人員的作用就是接收信息，貯存信息，以及傳播信息，每一位管理人員的崗位猶如一臺(tái)電話交換機(jī)?！　贤?信息)中心學(xué)派強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)技術(shù)在管理活動(dòng)和決策中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)科學(xué)同管理思想和行為的結(jié)合?！　?2．A08——數(shù)學(xué)學(xué)派　　數(shù)學(xué)學(xué)派認(rèn)為管理基本上是一種數(shù)學(xué)程序、概念、符號(hào)以及模型等的演算和推導(dǎo)?！　?3．A09——權(quán)變理論學(xué)派　　權(quán)變理論學(xué)派認(rèn)為在管理中要根據(jù)企業(yè)所處的內(nèi)外條件隨機(jī)應(yīng)變，沒有什么一成不變、普遍適用的“最好的”管理理論和方法?！　?quán)變理論學(xué)派的代表人物是盧桑斯。　　14．t105——管理與科學(xué)技術(shù)之問的關(guān)系　　就管理與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系來看，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力；管理為科學(xué)技術(shù)的充分發(fā)揮和進(jìn)一步發(fā)展提供了保證，管理水平是與科學(xué)技術(shù)水平相適應(yīng)的?！　?5．1106——企業(yè)文化的3個(gè)層次　　企業(yè)文化理論是20世紀(jì)70年代末80年代初提出來的?！　∑髽I(yè)文化的3個(gè)層次是：①表層的企業(yè)文化，如廠容廠貌、廠歌廠旗、產(chǎn)品形象、職工風(fēng)貌；②中層的企業(yè)文化，如規(guī)章制度、組織機(jī)構(gòu)；③深層的企業(yè)文化。深層的企業(yè)文化是指沉淀于企業(yè)及職工心里的意識(shí)形態(tài)，它要受企業(yè)外部環(huán)境中諸因素的影響，并內(nèi)化為企業(yè)的理想信念、道德規(guī)范、價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。在企業(yè)文化的3個(gè)層次中，深層的企業(yè)文化是最為穩(wěn)固的、深刻的，因而也是最重要的，它從根本上支配企業(yè)及職工的行為傾向，并決定著中層的企業(yè)文化和表層的企業(yè)文化?！　?6．B07——未來管理理論的發(fā)展方向　　未來管理理論的發(fā)展方向是：①對(duì)系統(tǒng)理論的重視；②現(xiàn)代組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展；③對(duì)組織中的人性、行為的研究；④對(duì)于變動(dòng)或革新的管理日益注意。　　17．B08——未來管理組織的發(fā)展　　有人對(duì)未來管理組織的發(fā)展進(jìn)行了預(yù)測，這些預(yù)測的要點(diǎn)是：①未來組織將面臨波濤洶涌的變化，它們必須不斷地進(jìn)行改變和調(diào)整；②未來的組織將日益龐大和復(fù)雜，部門劃分將會(huì)更細(xì)，各部門的專業(yè)化程度也將提高，將會(huì)有較高的獨(dú)立性和自主性，并將作為一個(gè)獨(dú)立的部門對(duì)外開放；③未來組織的層次將會(huì)有所減少；④未謄組織中各類成員的比例將會(huì)發(fā)生重大變化?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　前言　　《管理學(xué)原理》(主編楊文士、李曉光，中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，1999年lO月第3版)是全國高等教育自學(xué)考試指定教材。　　課程“管理學(xué)原理”是高等教育自學(xué)考試經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)的選修課，是為培養(yǎng)和檢驗(yàn)自學(xué)應(yīng)考者的企業(yè)管理的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能而設(shè)置的?！　榱藥椭鷱V大讀者更好地理解和掌握《管理學(xué)原理》的基本概念、基本原理和基本方法，筆者根據(jù)教學(xué)大綱，以及本人對(duì)該課程“管理學(xué)原理”授課多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和體會(huì)，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程過程中所提出的學(xué)習(xí)和應(yīng)考方面的問題，參閱了其他有關(guān)著作，以全國高等教育自學(xué)考試指定教材《管理學(xué)原理》為藍(lán)本，精心編寫了本書。　　本書撰寫了“分章重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”部分，以幫助讀者掌握全書主要內(nèi)容：并從“規(guī)范化”和“實(shí)用性”的角度，依據(jù)全國高等教育自學(xué)考試指定教材《管理學(xué)原理》統(tǒng)一考試的題型并參考有關(guān)同類考試試卷的內(nèi)容，撰寫了“分章仿真試題及解答”，以供讀者平常練習(xí)之用；還設(shè)計(jì)了“綜合仿真試題及解答”，這些綜合仿真試題對(duì)讀者應(yīng)考是很有指導(dǎo)意義的。　　本書在正式出版前，已經(jīng)在廣州市幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)作為內(nèi)部資料開始使用，并在使用過程中進(jìn)行了修改、補(bǔ)充、完善。因其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)《管理學(xué)原理》具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用和較有力的幫助而深受學(xué)生歡迎?！　”緯恼匠霭姘l(fā)行，應(yīng)有利于提高參加自考考試者通過本課程考試的成功率?！　　胺终轮攸c(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”部分的內(nèi)容是根據(jù)全國高等教育自學(xué)考試指定教材《管理學(xué)原理》自學(xué)考試大綱的要求編寫的，立足于幫助讀者掌握該書的基本概念、基本理論和基本方法，具體形式是分章精辟地、實(shí)用地列出“基本名詞”和“基本問題”。　　“分章仿真試題及解答”部分的內(nèi)容是依據(jù)全國高等教育自學(xué)考試指定教材《管理學(xué)原理》統(tǒng)一考試的題型并參考有關(guān)同類考試試卷的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“單項(xiàng)選擇題”、“多項(xiàng)選擇題”、“名詞解釋題”、“簡答題”、“論述題”等5種題型共18套分“章”練習(xí)題(并附參考答案)。各類練習(xí)題力圖解答方式規(guī)范、答案正確；所設(shè)計(jì)的習(xí)題，也力圖覆蓋全書教學(xué)大綱要求讀者掌握的主要問題，并有限度地謀求一定的深度和難度，但沒有去刻意制造難題，只希望通過這些練習(xí)題的訓(xùn)練，能使讀者學(xué)習(xí)得更扎實(shí)、更有效。　　“綜合仿真試題及解答”部分的9套仿真試題的內(nèi)容是按照由淺人深的f89，旨在給讀者提供一個(gè)全面自測的機(jī)會(huì)，用于考前自我了解學(xué)習(xí)效果。但這并不是一種權(quán)威性的或標(biāo)準(zhǔn)化的試卷。如果讀者欲參加某個(gè)權(quán)威性的或標(biāo)準(zhǔn)化的考試，還應(yīng)了解其具體要求和水平層次?！　」P者在編著本書過程中，參閱了大量學(xué)術(shù)著作和教材，受益匪淺，在此謹(jǐn)致謝意。　　本書是全國高等教育自學(xué)考試統(tǒng)一開設(shè)的課程“管理學(xué)原理”的第二本正式出版的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，由于筆者水平所限，本書難免有錯(cuò)誤和不足，敬請(qǐng)專家、讀者不吝指教。　　華南坪范大學(xué)賀浪萍　　2002年8月1日






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