天使系列小說(shuō)·天使的燈火

內(nèi)容概要

《天使的燈火》主要內(nèi)容：在孤獨(dú)與寂寞中成長(zhǎng)的小約瑟芬上學(xué)了，可是剛剛開(kāi)始的校園生活遠(yuǎn)沒(méi)有她想象中的美好，既沒(méi)有漂亮的女教師，也沒(méi)有交到好朋友，反而還被大家戲弄和嘲笑。正在她苦悶與彷徨的時(shí)候，她的騎士出現(xiàn)了，雨果·安德松的到來(lái)迅速地改變了這一切，他雖然出身貧寒，卻擁有一個(gè)高貴、獨(dú)特、自由的靈魂，他以自己不同尋常的人格魅力征服了所有人，并用他樂(lè)觀、開(kāi)朗、堅(jiān)韌的性格感染了約瑟芬，他就像一盞明燈，守護(hù)、照耀著約瑟芬的生活。他們之間發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，他們純真、感人的友誼也感動(dòng)著所有的人。
《天使的燈火》的作者是瑪麗婭·格里佩。

作者簡(jiǎn)介

瑪麗婭·格里佩(1923—2007)是瑞典除了阿·林格倫之外最負(fù)盛名的兒童文學(xué)作家。她的作品被譯成幾十種文字，廣泛流傳于世界各地。她先后獲得過(guò)瑞典圖書(shū)館協(xié)會(huì)的尼爾斯·豪爾耶爾松金匾獎(jiǎng)、《快報(bào)》金船獎(jiǎng)、阿·林格倫獎(jiǎng)。1974年她獲得了第10屆國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章

章節(jié)摘錄

　　媽媽和約瑟芬去學(xué)校參加點(diǎn)名儀式。這是一個(gè)天氣晴好的日子，蟋蟀在草叢中嗚叫，微風(fēng)吹拂。約瑟芬頭上戴著蝴蝶結(jié)，腳上穿著新皮鞋——是紅色的，非常光亮。因?yàn)橛幸稽c(diǎn)兒風(fēng)——所以她不時(shí)地摸一摸蝴蝶結(jié)還在不在。路上灰塵很大，她特別注意自己的皮鞋，不讓鞋沾上塵土。在學(xué)校附近，她們看見(jiàn)從四面八方走來(lái)其他的媽媽和孩子。大家都顯得有點(diǎn)兒嚴(yán)肅。大家都有相同的目的地：學(xué)校。幾乎所有的人都向媽媽問(wèn)好。他們都認(rèn)識(shí)她，因?yàn)樗c在教堂里當(dāng)牧師的爸爸結(jié)了婚。這時(shí)候約瑟芬也行屈膝禮，那些陌生的媽媽推著自己的孩子，讓他們給媽媽行屈膝禮或鞠躬。今天大家都很講禮貌。有很多孩子約瑟芬過(guò)去見(jiàn)過(guò)，但是一個(gè)也不熟悉。很多人欺負(fù)過(guò)她，說(shuō)她土氣，但是現(xiàn)在沒(méi)有人這樣說(shuō)了。他們都默默無(wú)語(yǔ)地走在自己的媽媽身邊。媽媽們互相交談著，但是孩子們都一言不發(fā)。盡管他們彼此認(rèn)識(shí)，每天都在村子里玩，但是現(xiàn)在卻像陌生人一樣。他們只是互相看著。埃德文·彼得松和他長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)的媽媽走過(guò)來(lái)了。平時(shí)他是村民心中的“兇神”——也是村子里孩子們的驕傲。他是一個(gè)讓人沒(méi)有安全感的小野人。人們到處可以看見(jiàn)這個(gè)頭發(fā)亂糟糟的少年。今天他站在那里顯得有些靦腆，頭發(fā)用水梳過(guò)，顯得很亮。他局促不安地看著他那群小兄弟，他們都被迫洗過(guò)澡。沒(méi)有人說(shuō)一句蠢話。這一天一切都很莊嚴(yán)。高大的校門(mén)敞開(kāi)著。人們走進(jìn)校門(mén)。國(guó)旗在院子中間高高飄揚(yáng)。人們仰望國(guó)旗。學(xué)校的鈴聲響了。約瑟芬抓住媽媽的手。她們一起走進(jìn)校門(mén)，走上石臺(tái)階，這是約瑟芬看到過(guò)的最結(jié)實(shí)的臺(tái)階。墻與墻之間回聲很大。屋里散發(fā)著一種奇怪的味道，高雅、嚴(yán)肅。約瑟芬有點(diǎn)兒害怕，她屏住呼吸，然后慢慢呼出氣來(lái)，再深深嘆一口氣。這是學(xué)校的特殊味道，現(xiàn)在她知道了。他們——媽媽、約瑟芬和其他的人，正在走進(jìn)一個(gè)完全不同的世界。明天她就將一個(gè)人置身于這個(gè)新世界——沒(méi)有媽媽在。所有的孩子都必須這樣做。這個(gè)思想此時(shí)此刻正沖擊著約瑟芬，而她緊緊地抓住媽媽的手。突然，媽媽停住了。“就是這兒！你的教室，約瑟芬?！彼齻冋驹谝粋€(gè)高大的淺藍(lán)色的雙開(kāi)大門(mén)前面。一群媽媽和孩子聚集在這里。藍(lán)色的大門(mén)還鎖著。兩個(gè)明亮的金黃色把手在門(mén)中間閃閃發(fā)亮。在其中一扇門(mén)上有一個(gè)神秘的字發(fā)著光，字也是金黃色的。在字的下邊有一個(gè)四方的白條。媽媽說(shuō)，那個(gè)字是三，表示走廊里的第三間教室。白條上寫(xiě)著女教師的姓名：英格麗德·松德。啊，女教師的姓名：英格麗德·松德——英格麗德·松德。約瑟芬一遍又一遍地自己試念著這個(gè)名字，她認(rèn)為這是一個(gè)非常好的名字。她一直注視著那兩扇藍(lán)色的門(mén)。女教師當(dāng)然就在門(mén)后邊。在其中一扇門(mén)的門(mén)框上方掛著一把鑰匙。這肯定是女教師的鑰匙。它與門(mén)把手下邊的鑰匙孔當(dāng)然是配套的。約瑟芬站在那里看著從鑰匙孔照射到走廊里的微小的光束，對(duì)于那里面的緊張氣氛感到不寒而栗。這時(shí)候一個(gè)男孩伸過(guò)頭來(lái)，竭力從鑰匙孔往里看。他就是埃德文·彼得松。他頭發(fā)上梳過(guò)的水干了，頭發(fā)立了起來(lái)。他又恢復(fù)了常態(tài)。但是正當(dāng)他站在那里看的時(shí)候，突然他頭上方的門(mén)把手動(dòng)了，把手被朝下扭。在最后一剎那埃德文的媽媽抓住了他的胳膊。“埃德文，我真為你害羞?！彼t著臉說(shuō)，并把他拉走。但是此時(shí)沒(méi)有人再想埃德文的事。因?yàn)樗{(lán)色的門(mén)被打開(kāi)了。陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。那里站著女教師。英格麗德·松德站在大門(mén)中央，伸著手。她說(shuō)可以進(jìn)來(lái)了，并且向大家微笑。約瑟芬雙手緊緊地抓住媽媽使勁往回拉。她一邊揪住媽媽的衣服一邊急促地耳語(yǔ)?！拔覀冏咤e(cuò)了，媽媽。這不是我的教室。她也不是我的女教師，因?yàn)樗臉幼硬皇沁@樣的。她不像這位女教9幣這樣胖?！钡菋寢尵o緊抓住她的手，嚴(yán)厲地問(wèn)她在說(shuō)什么蠢話。她們肯定沒(méi)有走錯(cuò)。這就是約瑟芬的教室，而英格麗德·松德就是她的老師，絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。約瑟芬無(wú)法和媽媽解釋。媽媽不由分說(shuō)地把約瑟芬?guī)нM(jìn)教室。約瑟芬不安地朝周圍看了看。教室真不錯(cuò)。窗子很大，上邊有金黃的窗簾，窗臺(tái)上放著花。書(shū)桌也是黃的。這肯定是她的教室，但是看到女教師……約瑟芬不想看她。她很失望。真讓人難以置信，躲在有著金黃色把手的藍(lán)色大門(mén)后邊的就是這樣一位女教師。這是一位極普通的阿姨，還相當(dāng)胖。她不應(yīng)該叫這個(gè)美麗、動(dòng)人的名字——英格麗德·松德。約瑟芬無(wú)可奈何地嘆息著。她有了座位。其他的孩子也有了座位。她坐在一排座位的中間，但是課桌上只坐她二個(gè)人。實(shí)際上每一張課桌上應(yīng)該坐兩個(gè)人，但是孩子少，桌子多。有一個(gè)座位空著。非常遺憾，約瑟芬旁邊空著，不過(guò)這是因?yàn)闆](méi)有人認(rèn)識(shí)她?，F(xiàn)在沒(méi)有，以后肯定會(huì)有變化。女教師現(xiàn)在站在講臺(tái)上。在她的兩邊坐著孩子們的媽媽，她們看著自己的孩子?！　　?/pre>








圖書(shū)封面






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