超時空教室

前言

　　俗話說“書讀百遍，其義自見”，但”百遍”所需的大量時間及其中 的乏味，是當下學生們所不能承受的。鑒于此，著名童話作家周藝文先生 為學生們精心策劃了一套特別的《超時空教室》系列叢書。邊看故事邊學 習國學，唐詩背景、成語出處、諺語故事，為你靈動解讀?！冻瑫r空教室》系列叢書全套書共三季，分別為詩詞類、成語類和諺 語類。每本書以一個動人的故事，分別串連起20首唐詩、20個成語、20句 諺語，每首唐詩、每個成語、每句諺語即為故事的一個章節(jié)，每個章節(jié)后 皆附唐詩、成語、諺語的全文、賞析。故事的角色貼近學生生活，更能引 起同學們的共鳴和認同感，從而加深同學們對知識點的理解。《超時空教室》系列叢書是一套別具一格的少兒文學類書籍。它站在 學生的角度思考問題、理解問題、解決問題，把中國的經(jīng)典文學變成了一 個個輕松有趣的故事，讓孩子在閱讀中．喻快地吸收知識，在欣賞古人詩 句、領略前人智慧的同時，主動地去感悟自己的生活，真正地做到了寓教 于樂。

內(nèi)容概要

周藝文編著的《魔畫中的少年》是超時空教室系列之一，《魔畫中的少年》講述了：在距今一千多年前的唐朝，有一個叫做青風鎮(zhèn)的地方，一場突如其來的瘟疫打破了鎮(zhèn)子的寧靜祥和……肩負重大使命的夏天齊毅然踏上了前往唐朝的旅途，卻發(fā)現(xiàn)瘟疫竟然是人為的陰謀!
在揭開邪惡陰謀的道路上，七巧玲瓏戒指與神烏的相助給了夏天齊莫大的信心。面對月剎婆婆的刁難和黑衣蒙面男的百般阻撓，夏天齊將如何與他們斗智斗勇?主謀是誰，夏天齊能戰(zhàn)勝他嗎？

書籍目錄

去往唐朝
第一篇  獨坐黃昏誰是伴，紫薇花對紫微郎
第二篇  一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅
第三篇  來如春夢幾多時，去似朝云無覓處
第四篇  風荷老葉蕭條綠，水蓼殘花寂寞紅
尋找線索
第五篇  與君啖肥馬，可使照地光
愿易馬殘粟，救此苦饑腸
第六篇  嘗聞此中險，今方我獨往
第七篇  不解藏蹤跡，浮萍一道開
第八篇  無論海角與天涯，大抵心安即是家
水源之謎
第九篇  遼陽春盡無消息，夜合花前日又西
第十篇  人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
第十一篇  弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重
第十二篇  一看腸一斷。好去莫回頭
幽靜之地
第十三篇  亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄
第十四篇  時時聞鳥語，處處是泉聲
第十五篇  湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪
第十六篇  更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然
決戰(zhàn)風魔
第十七篇  想得家中夜深坐，還應說著遠行人
第十八篇  試玉要燒三日滿，辨材須待七年期
第十九篇  忽憶故人天際去，計程今日到?jīng)鲋?br />第二十篇  野火燒不盡，春風吹又生
詩人生平

章節(jié)摘錄

　　“呼……呼……”天齊停下了狂奔的腳步，大口大口地喘著粗氣，額頭 上冒出了豆大的汗珠。天齊咽了咽口水，轉(zhuǎn)過身，面對那狹長的黑暗地道，巨大的恐懼感像 洪水一樣包裹著他的全身。“這到底是什么地方？為什么我會在這個陰暗又恐怖的地道里？”天齊 大聲喊著，可是沒人回答他的問題。周圍十分靜謐，天齊甚至能清楚地聽到自_己心臟快速跳動的聲音。他 惶惶不安地看著眼前那一眼望不到頭的漆黑地道，借著墻壁上小火把的微 弱亮光，他赫然發(fā)現(xiàn)，地道的墻壁上竟是一幅幅描繪著人們被某種疾病折 磨的壁畫！“這是……”眼前的情景讓天齊不由得倒吸了一口涼氣。他踉蹌著退 了兩步，隨即閉上眼睛，試著理順頭腦中混亂的思緒，企圖找到自己為何 出現(xiàn)在此的原因。一陣涼風襲來，讓這陰暗潮濕的地道更顯出幾分神秘。天齊覺得自己的思考能力好像被冷風給凍住了，索性就放棄了理順自 己的思緒，邁開腳步繼續(xù)向前跑了起來。兩側(cè)幾乎一模一樣的墻壁像兩張 巨大的幕布一樣，隨著天齊的奔跑而不斷滾動著。“你跑什么！”一聲略顯粗獷渾厚的呼喊忽然響徹整條地道。天齊被這聲音嚇了一跳，生平從未如此恐懼的他，突然覺得自己已經(jīng) 處在生與死的邊緣。他艱難地停住了腳步，內(nèi)心掙扎著要不要回過頭一探 究竟。P1-2

圖書封面

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