中學(xué)生作文快樂幫

出版時(shí)間：2011-7 出版社：湖南少兒作者：謝湘君|主編:小妮子頁數(shù)：218

內(nèi)容概要

　　“作文快樂幫”是一種心態(tài)，也是一種理念，更是我們的美好目標(biāo)哦。加入“作文快樂幫”，你想成為哪種角色都可以?？鞓穾腿?，快樂被人幫，總之快樂就好！

書籍目錄

第一輯　人物篇
　快樂幫·日志
　快樂幫·幫帖
　 如何通過肖像描寫以形傳神
 　如何寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)
　快樂幫·時(shí)文秀
 　我的故事
 　我的“倔脾氣”
 　真拿她沒辦法
 　小市民
 　讀父愛
 　愛的絮語
 　球迷爸爸
 　“鄉(xiāng)巴佬”舅舅
　　奶奶把愛留給我
　　黑板上的記憶
　　老王
　　蔣爹
　　我又一次為您祝福
 　“山巴佬”
　　我們的敏敏
 　“黃金搭檔”
 　德威小傳
 　發(fā)傳單的人
 　為美麗上保險(xiǎn)
　快樂幫·休閑站
第二輯　事件篇
　快樂幫·日志
　快樂幫·幫帖
　　如何合理安排材料的詳略
　　如何組織材料使事件掀波瀾
　快樂幫·時(shí)文秀
　　生活是一團(tuán)麻
　　記住這一天
　　真心，未必能看懂
　　我與父母“過招”
　　爸爸媽媽不在家
　　“60后”和“90后”的思維共振
　　重拾母愛
　　找借口
　　我家新事
　　斗“痘”記
　　賣書記
　　一場虛驚
　　快樂的“打飯族”
　　早讀課上的某個(gè)角落
　……
第三輯　風(fēng)景篇
第四輯　狀物篇
第五輯　想象篇
第六輯　議論篇
第七輯　說明篇
第八輯　應(yīng)用篇

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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新學(xué)期第一次作文課，適逢國慶節(jié)剛過，我想這是一個(gè)寫景物文章的好機(jī)會。我問同學(xué)們國慶節(jié)去了哪里？這時(shí)同學(xué)們七嘴八舌地?fù)屩f。我說：“我們來比比看誰能把自己看到的景物說得最好玩，景色最美。”孩子們興奮地描繪著。第二節(jié)課我讓同學(xué)們當(dāng)堂完成一篇寫景的文章，很多同學(xué)開始埋頭寫起來，兩三個(gè)同學(xué)眼睛盯著我意思是不知如何下筆，我走過去給他們指導(dǎo)了一下，這些同學(xué)也開始寫起來。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)竟扒在桌子上，一動也不動在偷偷地掉眼淚。我走過去蹲了下來，問她怎么啦。她只顧著拼命地?fù)u頭，而且還抽泣起來。我用大拇指輕輕地替她擦去了那兩顆晶瑩的淚水，摸了一下她的頭，這時(shí)孩子稍微平靜了，她小聲地說：“我不會寫，我什么地方都沒去?！蔽依斫膺@個(gè)孩子失落的心情，況且沒有創(chuàng)作的熱情是寫不出文章的。于是，我說：“沒關(guān)系，你家住在哪里？”孩子疑惑地看著我說說：“新星家園。”我說：“你們是剛搬進(jìn)去嗎？”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，我接著問：“新星家園，老師還沒去過，里面漂亮嗎？”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中透出了一點(diǎn)興奮和喜悅。我說：“有沒有噴水池？”這時(shí)孩子的話匣子打開了，她說：“不僅有噴水池還有小橋，橋的兩邊是……”孩子滔滔不絕地說了起來。我說把你剛才跟老師說的這些寫下來就是一篇好的景物文章了。后來這個(gè)孩子的作文真的寫得很好。第二次課我在表揚(yáng)一些寫得好的同學(xué)時(shí)著重表揚(yáng)了她，我看到那孩子眼中放射出的羞澀而喜悅的光。后來的一次作文課，我們學(xué)編童話故事，這孩子不哭了，但是她說：“老師我最不會寫童話故事了。”她還說：“老師我能不能寫其它的，”我說：“你每次都說不會寫，但你總是寫得最好，你太謙虛了?！闭f著我摸了摸她的頭，這個(gè)孩子又奇跡般地寫出了一篇好文章。
物美價(jià)廉，印刷很整齊，很不錯。
好書，文章內(nèi)容豐富，具有啟發(fā)性。
還可以，學(xué)生看了比較喜歡。
還好，就是沒有包裝，外表挺臟的。

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