中學(xué)生作文快樂幫

內(nèi)容概要

　　“作文快樂幫”是一種心態(tài)，也是一種理念。更是我們的美好目標哦，加入“作文快樂幫”，你想成為哪種角色都可以?？鞓穾腿?，快樂被人幫，總之快樂就好！

作者簡介

　　小妮子，如果連鼎鼎大名的小妮子是誰都不知道的話，你可能真的只能算是小小孩哦！小妮子可是當前最最流行的校園青春文學(xué)小說家！你要是翻一下哥哥姐姐的書桌，一定能找出好幾本小妮子散發(fā)著檸檬香的大作呢，翻一翻，你就會看到小妮子那神秘的青春的無瑕的絕美的炫酷到?jīng)]王法的文字。小妮子殿下太理解小讀者心靈深處的“作家夢”了，非常樂意幫助所有愛寫作文、想要寫好作文的孩子，因而在繼第一季“悅寫同盟”之后，小妮子又拉起了“越漾越精彩”的大旗，有理想、有夢想的young族們，趕快集合啦！漾就是young，就是年輕與活力，就是個性，就是歡樂。我們相信，每一個人都有其獨特的魅力，不必羨慕他人。只要愿意，每個人都能漾出精彩！“花漾”就是“花young”，是像花兒一樣的young族，“花漾”內(nèi)心奔涌著對文字的熱情，喜歡在筆端飛揚夢想與希望，讓人的心湖輕輕一漾。Y就是youth，就是朝氣與青春；O就是opening，是開朗的，也是obliging，是樂于助人的；U就是unique，是獨一無二的，獨特的，出類拔萃的；N就是naive，是天真的，率直的：G就是goodwill，是友善的。

書籍目錄

第一輯 寫人篇
第二輯 記事篇
第三輯 寫景篇
第四輯 狀物篇
第五輯 想象篇
第六輯 應(yīng)用篇
第七輯 說明篇
第八輯 議論篇

章節(jié)摘錄

　　抓特點，以形傳神。寫作時，要抓住人物外貌特別的地方重點描繪，作為人物某一方面的寫照。比如可以寫姥姥手上滿布的老趼，以顯示她經(jīng)歷了滄桑歲月；寫你為母親洗腳時發(fā)現(xiàn)的她腳上的淤青，反映她的勞累；寫老師衣服袖子上的一片粉筆灰，那是他不斷奔忙于各個教室的見證，寫他食指與申指處的凹陷，那是他長年累月握筆的結(jié)果；還可以寫你在放學(xué)路上碰到的小男孩，他嘴角上揚，無憂無慮；寫你在火車上遇到的農(nóng)民工，他衣著邋遢，謙卑微笑；寫路邊的小販，他眉頭緊鎖，似有心事……熟悉的、不熟悉的人，只要他在某一刻、某一方面打動了你，就盡可以讓他成為你筆下的人物。　　舉事例，凸顯內(nèi)涵。選取典型的事例來表現(xiàn)人物的性格特征和思想品質(zhì)，挖掘出人物更深層次的內(nèi)涵。比如可以寫當局長的爺爺對前來拜訪的人，總是先從貓眼觀察，隔著門通話，想走后門的不見，以此稱頌爺爺是一個清廉、正直的好官；寫老師在同學(xué)們中考完后，帶大家去唱歌，唱到動情處，竟流下男兒淚，與大家談心，說到激昂處卻也口吐臟話，這位老師的真性情讓人動容。他作為師者兼朋友對學(xué)生的一片情誼讓人動容；寫你在公艾車認識的一位陌生女孩，你們一路談笑風生，女孩談自己的理想，談?wù)谂ψ龊靡幻x工，可當女孩站起來走向車門口的那一瞬間，你卻發(fā)現(xiàn)女孩的腿是瘸的，此時，女孩的樂觀與勇敢無疑舍震撼到你，也會震撼到讀者……　　想讓文中的人物更鮮活，讓事例更典型，讓主題更深刻，寫出上乘的寫人作文來，就需要你將目光對準生活，用心去觀察，去感受，去思考。而寫作時運用各種技巧對人物精雕細刻。也是尤為重要的。 　　……

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圖書封面

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