怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)

內(nèi)容概要

父母把孩子帶到了這個(gè)世界，把孩子培養(yǎng)成人就是父母不可推卸的責(zé)任。家長(zhǎng)們一般都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但對(duì)于具體怎樣教導(dǎo)孩子卻不得要領(lǐng)。孩子在學(xué)校成績(jī)不好，家長(zhǎng)往往認(rèn)為是學(xué)校教得不好。有的父母整天忙于工作，根本顧不上過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)；有的雖然也去參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，也知道自己的孩子成績(jī)欠佳，但并沒(méi)真正當(dāng)回事。    孩子成績(jī)不好，不要急于請(qǐng)家教，大人可以幫助他學(xué)習(xí)。許多家長(zhǎng)認(rèn)為自己知識(shí)水平不夠，幫不了孩子，其實(shí)，家長(zhǎng)幫孩子不是知識(shí)的直接傳授，不是給他講解難題，而是陪著孩子一起學(xué)習(xí)，起輔助作用。有大人在旁邊，會(huì)給孩子一種力量。特別是在小學(xué)階段，幾乎所有家長(zhǎng)都可以充當(dāng)家庭教師的角色，關(guān)鍵是要有信心和耐心。家長(zhǎng)的幫助應(yīng)該著眼于傳授給孩子學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。    我們編寫這本《怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)》，旨在為家長(zhǎng)們提供一些簡(jiǎn)單可行而又切實(shí)有效的建議和參考，您只需忙里偷閑隨手翻翻，便會(huì)對(duì)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程所遇到的難題茅塞頓開(kāi)，輕松找到應(yīng)對(duì)的辦法。

書籍目錄

第一篇  家長(zhǎng)熱身  一  家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中的作用    家長(zhǎng)的榜樣作用    家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用    家長(zhǎng)的監(jiān)督指導(dǎo)作用    孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)參與  二  完美溝通是有效輔導(dǎo)的前提    學(xué)會(huì)與孩子溝通的意義    溝通要有目的性和針對(duì)性    與孩子溝通從傾聽(tīng)開(kāi)始    與孩子溝通要掌握技巧    培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力  三  輔導(dǎo)的首要任務(wù)是激發(fā)興趣    興趣是孩子學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力    孩子為什么會(huì)厭學(xué)    讓孩子體驗(yàn)到成就感    重視和利用孩子的好奇心    多給孩子一些賞識(shí)  四  為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境    防止不良風(fēng)氣的影響    經(jīng)常帶孩子游大學(xué)、逛書店    為孩子營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境    為孩子布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所    全家共同營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍  五  幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣    良好習(xí)慣成就孩子一生    培養(yǎng)孩子勤奮刻苦的習(xí)慣    鍛煉孩子的抗挫折能力    讓孩子懂得循序漸進(jìn)的道理    培養(yǎng)孩子膽大心細(xì)的品質(zhì)    讓孩子養(yǎng)成講求效率的習(xí)慣    培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)    幫助孩子學(xué)會(huì)自我管理    培養(yǎng)孩子提高綜合素質(zhì)的意識(shí)  六  如何掌握孩子的學(xué)習(xí)情況    多與孩子的老師溝通    認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)會(huì)    關(guān)注孩子的同學(xué)和朋友    多與孩子同學(xué)的家長(zhǎng)交流    與孩子直接溝通最重要    關(guān)注孩子的課外閱讀內(nèi)容    為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)檔案  七  家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的原則    正確認(rèn)識(shí)孩子，因人施教    輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性    不要急于求成，揠苗助長(zhǎng)    不要只灌輸知識(shí)不傳授方法    不要忽視孩子的每一次進(jìn)步    不要把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子    不要總拿孩子與他人比較    輔導(dǎo)孩子不能一曝十寒第二篇  綜合指導(dǎo)  —  孩子應(yīng)該掌握的基本學(xué)習(xí)方法    制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃    必要的課前預(yù)習(xí)    提高聽(tīng)課效率    提高作業(yè)質(zhì)量    及時(shí)糾正錯(cuò)題    做讀書筆記和摘要    掌握閱讀步驟和方法  二  如何指導(dǎo)孩子課前預(yù)習(xí)    課前預(yù)習(xí)的步驟    讓孩子學(xué)會(huì)做標(biāo)記    讓孩子學(xué)會(huì)使用工具書    讓孩子學(xué)會(huì)寫預(yù)習(xí)筆記    預(yù)習(xí)要服從整體計(jì)劃  三  指導(dǎo)孩子提高聽(tīng)課質(zhì)量    引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng)講    引導(dǎo)孩子課堂上勤動(dòng)腦    教給孩子做筆記的方法    鼓勵(lì)孩子主動(dòng)回答問(wèn)題    鼓勵(lì)孩子勇于質(zhì)疑  四  如何輔導(dǎo)孩子寫家庭作業(yè)    培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣    如何點(diǎn)撥孩子做習(xí)題    鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)    不要盯著孩子寫作業(yè)    切忌家長(zhǎng)“代勞”    如何檢查孩子的作業(yè)  五  如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)    明確復(fù)習(xí)的任務(wù)和原則    全面梳理，構(gòu)建知識(shí)體系    抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)    總結(jié)規(guī)律，歸類列表    適當(dāng)練習(xí)，強(qiáng)化鞏固  六  如何指導(dǎo)孩子應(yīng)對(duì)考試    指導(dǎo)孩子如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)    保證孩子正常發(fā)揮的心理輔導(dǎo)    教給孩子超常發(fā)揮的考試技巧    保證孩子良好的身體狀態(tài)    正確看待孩子的考試成績(jī)    教孩子正確看待考試成績(jī)  七  如何安排孩子的假期    制訂愉快而有意義的假期計(jì)劃    督促孩子按計(jì)劃完成作業(yè)    多讓孩子參加實(shí)踐活動(dòng)    別讓孩子沉迷于電視和電腦    假期補(bǔ)習(xí)要有針對(duì)性    假期該不該讓孩子上補(bǔ)習(xí)班第三篇  課程輔導(dǎo)  一  如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文    學(xué)好語(yǔ)文必須夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)    熟悉孩子的課程內(nèi)容    鼓勵(lì)孩子大聲朗讀    鼓勵(lì)孩子勤背誦    怎樣幫助孩子提高閱讀能力    怎樣指導(dǎo)孩子寫作文  二  如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)    如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣    培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力    培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)推理能力    培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力    培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力    培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力    培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣  三  如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)    如何激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣    重視孩子聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展    如何培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀能力    如何培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)寫作能力    如何幫助孩子記單詞    家長(zhǎng)英語(yǔ)不好怎么辦  四  引導(dǎo)孩予全面打好基礎(chǔ)    打破“主科”與“副科”觀念    別為孩子中學(xué)偏科埋伏筆    孩子偏科怎么辦    換個(gè)角度看待偏科現(xiàn)象  五  如何輔導(dǎo)孩子課外閱讀    巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣    談自己的讀書感受激發(fā)興趣    介紹讀物梗概激發(fā)閱讀欲望    給孩子的讀物要有選擇性    讓孩子養(yǎng)成速讀的習(xí)慣    教孩子掌握精讀的方法    教給孩子寫讀書筆記的方法

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：多給孩子一些賞識(shí)一個(gè)10歲的男孩在一家工廠做工。他一直想當(dāng)一名歌星，但是，他的第一位老師卻說(shuō)：“你五音不全，不能唱歌。你的歌簡(jiǎn)直就像是風(fēng)在吹百葉窗?！被氐郊依?，他很傷心，并向他的母親——一位貧窮的農(nóng)婦哭訴這一切。母親用手摟著他，輕輕地說(shuō)：“孩子，其實(shí)你很有音樂(lè)才能。聽(tīng)一聽(tīng)吧，你今天唱歌時(shí)比昨天樂(lè)感好多了，媽媽相信你會(huì)成為一個(gè)出色的歌唱家的！”聽(tīng)了這些話，孩子的心情好多了。后來(lái)，這個(gè)孩子成了那個(gè)時(shí)代著名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡羅素?？_素回憶自己的成功之路時(shí)這樣說(shuō)：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績(jī)?！币苍S，卡羅素的母親從來(lái)都沒(méi)有想到過(guò)，她的兒子能成為一位名人，根本沒(méi)有指望過(guò)靠那三言兩語(yǔ)去改變她兒子的命運(yùn)。而事實(shí)上，正是她那句賞識(shí)的話，成就了那個(gè)時(shí)代最偉大的歌唱家。美國(guó)著名成功學(xué)家拿破侖·希爾小時(shí)候，在人們眼里是一個(gè)壞孩子，家人和鄰居甚至認(rèn)為他是一個(gè)應(yīng)該下地獄的人。無(wú)論何時(shí)出了什么事，諸如牧場(chǎng)的母牛被放跑了，堤壩裂了，或者一棵樹(shù)神秘地倒了，人人都會(huì)懷疑“這是小拿破侖·希爾干的”。在這種情況下，拿破侖·希爾破罐子破摔，一心想表現(xiàn)得比別人形容的更壞。他的母親去世后，一位新母親走進(jìn)了他的家庭。拿破侖原本以為繼母是不會(huì)給自己半點(diǎn)同情的，但是，事實(shí)卻并非如此。繼母發(fā)現(xiàn)了拿破侖·希爾人性中的優(yōu)點(diǎn)。在繼母的賞識(shí)和鼓勵(lì)下，拿破侖·希爾開(kāi)始改正自己的缺點(diǎn)，并發(fā)奮學(xué)習(xí)。繼母用她深厚的愛(ài)和不可動(dòng)搖的信心，塑造了一個(gè)全新的拿破侖·希爾。拿破侖·希爾在他的書中這樣形容繼母對(duì)他的影響：這個(gè)陌生的女人第一次走進(jìn)我們家的那天，我父親站在她身后，讓她獨(dú)自應(yīng)付這個(gè)場(chǎng)面。她走進(jìn)每一個(gè)房間，很高興地問(wèn)候我們每一個(gè)人，直到她走到我面前。我倚墻站著，雙手交疊在胸前，凝視著她，眼中沒(méi)有絲毫歡迎的神色。我的父親說(shuō)：“這就是拿破侖，希爾兄弟中最差勁的一個(gè)?！蔽医^不會(huì)忘記我的繼母是怎樣回應(yīng)他這句話的。她把雙手放在我的雙肩上，兩眼中閃耀著光輝，凝視著我的眼睛，這使我意識(shí)到我將永遠(yuǎn)有一個(gè)親愛(ài)的人。她說(shuō)：“這是最差的孩子嗎？完全不是。他恰好是這些孩子中最伶俐的一個(gè)。而我們所要做的，無(wú)非是幫他把自己所具有的好品質(zhì)發(fā)揮出來(lái)?！币还膳饔肯蛭业男牡?。這一刻是我生命歷程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我的繼母總是鼓勵(lì)我依靠自身的力量，制訂大膽的計(jì)劃，堅(jiān)毅地前進(jìn)。后來(lái)證明這種計(jì)劃就是我事業(yè)的支柱。我決不會(huì)忘記她教導(dǎo)過(guò)我的話：“當(dāng)你去鼓勵(lì)別人的時(shí)候，你要使他們有信心?！蔽业睦^母造就了我。因?yàn)樗詈竦膼?ài)和不可動(dòng)搖的信心激勵(lì)著我，使我努力成為她相信我所能成為的那種孩子。心理學(xué)家威廉·杰姆斯曾說(shuō)過(guò)：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區(qū)別于動(dòng)物的地方?！背晒κ敲恳粋€(gè)孩子都非?？释?。運(yùn)動(dòng)員每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，都需要人們的喝彩和掌聲，孩子在成長(zhǎng)道路上也是如此。只有每一次小成功累積起來(lái)，才能漸漸鋪就孩子的大成功。每一個(gè)細(xì)小的成功，都能夠帶給孩子無(wú)限的信心和動(dòng)力。孩子就是在一次次的成功中不斷學(xué)習(xí)、更上一層樓的。而賞識(shí)正是催人奮進(jìn)的因子，它可以開(kāi)拓失敗者前進(jìn)的空間，不斷激勵(lì)勝利者昂揚(yáng)的斗志。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要賞識(shí)孩子?！辟p識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。賞識(shí)教育的前提，首先應(yīng)該是對(duì)孩子具有真誠(chéng)和科學(xué)的愛(ài)。這種愛(ài)是包含著熱愛(ài)、理解、尊重、依賴、鼓勵(lì)、期望等在內(nèi)的復(fù)雜情緒體驗(yàn)。真心贊揚(yáng)孩子，可以幫助他揚(yáng)長(zhǎng)避短；及時(shí)激勵(lì)孩子，可以幫助他建立信心；尊重和信任孩子，可以幫助他自立自強(qiáng)；寬容和理解孩子，可以幫助他重新振作。因此，請(qǐng)多給孩子一些賞識(shí)，哪怕所有人都看不起他，家長(zhǎng)都應(yīng)該眼含熱淚地去欣賞他、贊揚(yáng)他、信任他、鼓勵(lì)他，努力挖掘他身上的亮點(diǎn)，為他感到自豪和驕傲，幫助他充分樹(shù)立起自信，保持良好的心態(tài)，讓他在人生的長(zhǎng)河中自信自強(qiáng)，腳踏實(shí)地，一步步邁向成功的殿堂。

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《怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí):神童是這樣打造出來(lái)的》：無(wú)須請(qǐng)家教，無(wú)須報(bào)班，隨手翻一翻，比菜譜還簡(jiǎn)單！會(huì)輔導(dǎo)的家長(zhǎng)是優(yōu)等生背后的秘密老師！教育專家撕去理論的外衣，傾心奉獻(xiàn)最容易操作的教子手冊(cè)！《怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí):神童是這樣打造出來(lái)的》旨在為家長(zhǎng)們提供一些簡(jiǎn)單可行而又切實(shí)有效的建議和參考，您只需忙里偷閑隨手翻翻，便會(huì)對(duì)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程所遇到的難題茅塞頓開(kāi)，輕松找到應(yīng)對(duì)的辦法。

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