初中歷史巧學(xué)速記手冊

前言

　　為了幫助廣大中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、掌握并靈活運用知識，提高學(xué)習(xí)成績，我們特邀全國各省市教學(xué)一線的特高級教師和長期從事思維方法研究并取得重大成就的專家，依據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和最新的《考試說明》，精心策劃并編寫了這套《卓越學(xué)考·巧學(xué)速記手冊》系列學(xué)考工具書。　　思雛導(dǎo)圖是英國著名心理學(xué)家、教育學(xué)家托尼·巴贊創(chuàng)造的組織性思維工具，是一種高效的學(xué)習(xí)記憶方法。它通過思維導(dǎo)圖的方式直觀展示知識結(jié)構(gòu)，促進直覺思維的形成和知識遷移.能讓你的大腦高速運轉(zhuǎn)起來，從而調(diào)動左、右半腦共同參與活動，促進主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。　　在編寫本套叢書時，我們按思維導(dǎo)圖的思維模式，以“知識思維導(dǎo)圖”和“知識要點梳理”相結(jié)合的方式來構(gòu)建知識體系、歸納學(xué)習(xí)方法，目的是使讀者在閱讀中對知識的理解和記憶變得更輕松、更有效。希望此套叢書能夠成為同學(xué)們學(xué)習(xí)路途上的翅膀和航標(biāo)，讓同學(xué)們感受學(xué)習(xí)的樂趣，體會技巧的魅力，并邁向成功的巔峰?！　”緯哂幸韵迈r明的特色：　　內(nèi)容全面：完全依照新課程標(biāo)準(zhǔn)來編寫，對初（高）中階段各個學(xué)科應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識、重難點進行了系統(tǒng)梳理和歸納，融眾多名師之智慧，匯各個版本之精華。

內(nèi)容概要

為了幫助廣大中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、掌握并靈活運用知識，提高學(xué)習(xí)成績，我們特邀全國各省市教學(xué)一線的特高級教師和長期從事思維方法研究并取得重大成就的專家，依據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和最新的《考試說明》，精心策劃并編寫了這套《卓越學(xué)考·巧學(xué)速記手冊》系列學(xué)考工具書。

書籍目錄

第一部分　中國古代史(上)　第一單元　中華文明的起源　第二單元　國家的產(chǎn)生和社會的變革　第三單元　統(tǒng)一國家的建立　第四單元　政權(quán)分立與民族融合　第五單元　中國古代文化(上)第二部分　中國古代史(下)　第一單元　繁榮與開放的社會　第二單元　經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展　第三單元　統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機　第四單元　中國古代文化(下)第三部分　中國近代史　第一單元　列強的侵略與中國人民的抗?fàn)帯〉诙卧〗奶剿鳌〉谌龁卧⌒旅裰髦髁x革命的興起　第四單元　中華民族的抗日戰(zhàn)爭　第五單元　人民解放戰(zhàn)爭的勝利　第六單元　經(jīng)濟和社會生活　第七單元　科學(xué)技術(shù)和思想文化第四部分　中國現(xiàn)代史　第一單元　中華人民共和國的成立和鞏固　第二單元　社會主義道路的探索　第三單元　建設(shè)有中國特色的社會主義　第四單元　民族團結(jié)和祖國統(tǒng)　第五單元　國防建設(shè)與外交成就　第六單元　科技、教育、文化與社會生活第五部分　世界古代史　第一單元　人類文明的開端　第二單元　亞洲和歐洲的封建社會　第三單元　古代文明的傳播與發(fā)展第六部分　世界近代史　第一單元　步入近代　第二單元　殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)帯〉谌龁卧o產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強　第四單元　壟斷資本主義時代的世界　第五單元　璀璨的近代文化第七部分　世界現(xiàn)代史　第一單元　蘇聯(lián)社會主義道路的探索　第二單元　凡爾賽一華盛頓體系下的世界　第三單元　第二次世界大戰(zhàn)　第四單元　戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化　第五單元　社會主義國家的改革與演變　第六單元　亞非拉國家的獨立和振興　第七單元　戰(zhàn)后世界格局的演變　第八單元　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化附錄一　中國古代朝代簡表附錄二　中考復(fù)習(xí)集錦　

章節(jié)摘錄

　　3.昭君出賽（1）背景：公元前1世紀(jì)中期，匈奴分裂為幾部，彼此攻殺不休。其中一部分首領(lǐng)呼韓邪單于向漢稱臣，遷至長城附近，同漢訂立和好盟約?！　。?）概況：漢元帝時，呼韓邪單于入朝請求和親。宮女王昭君自請前往?！　。?）影響：此后邊境較長時間安定，呼韓邪單于和昭君為漢匈友好相處和文化交流做出重大貢獻?！　　纠?】對于昭君出塞一事，古人張仲素有《王昭君》詩云：“仙娥今下嫁，驕子自同和。劍戟歸田盡，牛羊繞塞多?！苯袢唆宀潉tEt：“漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。A.都贊揚了漢代的和親政策　　B.都為王昭君下嫁鳴不平　　C.都批評漢武帝的戰(zhàn)爭行徑　　D.都稱頌昭君密切了漢匈友好關(guān)系　　【解析】兩首詩中“劍戟歸田盡，牛羊繞塞多”和“鳴鏑無聲五十年’’顯然都指昭君和親以后雙方平息戰(zhàn)事，和平生活，從而顯示出昭君和親的巨大作用?！　　敬鸢浮緿六、漢通西域和絲綢之路1.張騫通西域（1）西域：兩漢時期，人們把現(xiàn)今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今天的新疆地區(qū)和更遠的地方，稱為西域。（2）張騫通西域1.公元前138年，為聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴，張騫第一次出使西域，途中被匈奴扣押達十年之久。后來他設(shè)法逃脫，輾轉(zhuǎn)到達大月氏?！　?.公元前119年，張騫第二次出使西域，訪問西域的許多國家。西域各國也派使節(jié)回訪長安。漢朝和西域的交往從此日趨頻繁?！　。?）西域都護的設(shè)立：公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護，總管西域事務(wù)。從此，經(jīng)新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。

圖書封面

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